任蕰佳

我國(guó)能源動(dòng)力類(lèi)專(zhuān)業(yè)形成于20世紀(jì)50年代。 50年代初期只有鍋爐、汽輪機(jī)、內(nèi)燃機(jī)等專(zhuān)業(yè)，隨后興辦了制冷專(zhuān)業(yè)與風(fēng)機(jī)專(zhuān)業(yè)，制冷專(zhuān)業(yè)又細(xì)分出壓縮機(jī)、制冷及低溫專(zhuān)業(yè)。50年代末期，核能專(zhuān)業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)在人們的視線中，這還僅僅是一個(gè)開(kāi)始。國(guó)內(nèi)部分高校于六七十年代先后設(shè)立了工程熱物理專(zhuān)業(yè)。隨著時(shí)間的推移，能源動(dòng)力學(xué)科先后包括鍋爐、渦輪機(jī)、電廠熱能、風(fēng)機(jī)、制冷、低溫、內(nèi)燃機(jī)、工程熱物理、水力機(jī)械以及核能工程能源與環(huán)境系統(tǒng)工程等11個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，形成了以產(chǎn)品帶教學(xué)的基本格局。在教育部《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2012）》中，能源動(dòng)力類(lèi)下只設(shè)一個(gè)基本專(zhuān)業(yè)，即熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)。

一提到熱能動(dòng)力設(shè)備，多數(shù)人即把它與鍋爐畫(huà)上等號(hào)，因此熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的大部分大一新生會(huì)戲稱自己是專(zhuān)業(yè)燒鍋爐的。但到了大二大三，自然就會(huì)接觸到專(zhuān)業(yè)更深的領(lǐng)域。

先來(lái)看看我們的專(zhuān)業(yè)課吧。從大二下學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課先后有：工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、低溫技術(shù)原理與裝置、現(xiàn)代電站鍋爐、現(xiàn)代電站汽輪機(jī)、發(fā)電廠自動(dòng)化及計(jì)算機(jī)利用、動(dòng)力設(shè)備與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)（硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用）、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、能源與環(huán)境保護(hù)、制冷與空調(diào)等。到這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)還會(huì)認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)是燒鍋爐的呢？本專(zhuān)業(yè)的課程量雖然不算大，但課程相對(duì)偏難，需要學(xué)生有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的理解力，尤其是自學(xué)能力。以傳熱學(xué)為例，64個(gè)學(xué)時(shí)（相當(dāng)于48個(gè)小時(shí)）的課程安排，厚達(dá)700多頁(yè)的書(shū)，你不僅要看完，理解所有的公式、定義，最后還要把課程中大量的習(xí)題給解答出來(lái)。

熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)通常分成以下四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：（1）以熱能轉(zhuǎn)換與利用系統(tǒng)為主的熱能動(dòng)力工程及控制方向（含能源環(huán)境工程、新能源開(kāi)發(fā)和研究方向）；（2）以內(nèi)燃機(jī)及其驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)為主的熱力發(fā)動(dòng)機(jī)及汽車(chē)工程、船舶動(dòng)力方向；（3）以電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械功為主的流體機(jī)械與制冷低溫工程方向；（4）以機(jī)械功轉(zhuǎn)換為電能為主的火力火電和水利水電動(dòng)力工程方向。

目前，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的高校有很多，各個(gè)層次的都有?？忌鷪?bào)考前，除選擇學(xué)校外，還需要考慮學(xué)校該專(zhuān)業(yè)的側(cè)重方向。因?yàn)椴煌母咝?，?zhuān)業(yè)的側(cè)重方向也會(huì)有所不同。比如西華大學(xué)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)分為水利機(jī)械及工程和水利水電動(dòng)力工程兩個(gè)方向，鄭州大學(xué)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)則分為制冷空調(diào)技術(shù)及自動(dòng)控制、電廠熱能工程及自動(dòng)化兩個(gè)方向。而東南大學(xué)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)側(cè)重的是電力領(lǐng)域，北京航空航天大學(xué)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)側(cè)重的是航空航天領(lǐng)域，江蘇大學(xué)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)側(cè)重的是流體機(jī)械領(lǐng)域，天津商業(yè)大學(xué)熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)側(cè)重的是制冷、空調(diào)這兩個(gè)領(lǐng)域。這些都需要考生在報(bào)考前先多加了解。

專(zhuān)業(yè)方向的不同，意味著雖然同為熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，卻可能進(jìn)入截然不同的行業(yè)，比如熱能方向中，偏向電廠熱能（電廠鍋爐）方向的畢業(yè)生多進(jìn)入電力行業(yè)，偏向核能方向的畢業(yè)生多進(jìn)入核動(dòng)力行業(yè)，偏向冶金熱能（加熱爐、熱處理爐）方向的畢業(yè)生多進(jìn)入冶金行業(yè)；動(dòng)力方向中，偏向船舶動(dòng)力（渦輪機(jī)）方向的畢業(yè)生多進(jìn)入船舶制造業(yè)，偏向電廠動(dòng)力（汽輪機(jī)）方向的畢業(yè)生多進(jìn)入電力行業(yè)，偏向汽車(chē)和火車(chē)動(dòng)力（內(nèi)燃機(jī)）方向的畢業(yè)生多進(jìn)入機(jī)車(chē)行業(yè)；制冷（壓縮機(jī)或空調(diào)）方向的畢業(yè)生則多進(jìn)入家用、商用電器行業(yè)。

如上可見(jiàn)，熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才廣泛分布在汽車(chē)、發(fā)動(dòng)機(jī)、能源、環(huán)保、航空航天、船舶、空調(diào)等行業(yè)，發(fā)展前景廣闊。近幾年這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)較好，工作后的收入也相對(duì)不錯(cuò)。