韓家清

2014年7月27日，燠熱難耐。首都北京，第九屆中國舞蹈“荷花獎”校園舞蹈大賽決賽落幕。許昌學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院選送的舞蹈作品《紅旗渠故事》，在決賽中技壓群芳，榮獲金獎，與此同時(shí)，另一舞蹈作品《與陽光牽手》獲得銅獎。

中國舞蹈“荷花獎”校園舞蹈大賽，是由中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會、中國舞蹈家協(xié)會主辦的全國舞蹈界頂級賽事，也是中國專業(yè)舞蹈藝術(shù)的最高獎項(xiàng)，相當(dāng)于影視界的“金雞獎”“百花獎”、戲劇界的“梅花獎”、文學(xué)界的“茅盾文學(xué)獎”、音樂界的“金鐘獎”。本屆大賽共有27個(gè)省、自治區(qū)和直轄市的近400個(gè)作品參賽，47個(gè)作品入圍決賽，參賽作品涵蓋芭蕾舞、古典舞、民間舞、現(xiàn)當(dāng)代舞等諸多舞種。

能在強(qiáng)手如林、如此高級別的賽事中，一鳴驚人、占得鰲頭，是黑馬，半路殺出個(gè)程咬金？還是功夫過硬，實(shí)至名歸？

許昌學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院成功的秘訣是什么？

帶著一連串的疑問，記者進(jìn)行了實(shí)地采訪。

培育特色

許昌學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院的前身，是1959年國務(wù)院批準(zhǔn)建立的許昌高等師范?？茖W(xué)校體音美科。2001年建立音樂系。2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，正式設(shè)立音樂學(xué)本科專業(yè)，翌年，設(shè)立了舞蹈學(xué)本科，不久，音樂系更名為音樂學(xué)院并面向全國招生。至2013年，音樂學(xué)院改稱音樂舞蹈學(xué)院。

許昌學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院成長于傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚、氣息濃郁、有“魏都”之譽(yù)的許昌市。在50余年的辦學(xué)過程中，音樂舞蹈學(xué)院的教學(xué)、科研和創(chuàng)作，始終注重傳承中華民族特別是中原優(yōu)秀音樂文化傳統(tǒng)的薪火，并力求反映人民群眾的思想感情，在音樂藝術(shù)的民族性與時(shí)代性之間找到最佳的契合點(diǎn)。如學(xué)院開設(shè)的《區(qū)域（中原或許昌）音樂歷史與文化課程》等課程，就深受學(xué)子們的歡迎。尤其是以劉柳教授為代表的音樂舞蹈學(xué)院舞蹈教學(xué)、研究團(tuán)隊(duì)，積極探索河南民間舞蹈的發(fā)展規(guī)律，并將其巧妙引入課堂教學(xué)當(dāng)中，逐步走出了一條服務(wù)社會文化建設(shè)，提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的特色辦學(xué)之路。

立足河南，突出中原特征。許昌學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院的河南民間舞蹈文化研究工作，經(jīng)歷了長期的前期準(zhǔn)備，自2009年起開始了資料的搜集和整理工作，師生們利用每年寒暑假的社會實(shí)踐采風(fēng)活動，積累了大量詳實(shí)、鮮活的民間藝術(shù)資料，為河南民間舞蹈文化研究工作的深入開展，提供了良好的材料基礎(chǔ)。

填補(bǔ)空白，凸顯辦學(xué)特色。許昌學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院確立的“挖掘地方音樂文化資源，開展河南民間舞蹈研究”的辦學(xué)特色，目前在全省兄弟院校中是獨(dú)樹一幟的。民間舞蹈研究領(lǐng)域尚存諸多空白，尤其是關(guān)于中原民間舞蹈的研究，沒有可供參考的現(xiàn)存模式。為了保證音樂舞蹈學(xué)院特色辦學(xué)理念的先進(jìn)性和科學(xué)性，學(xué)院開展了大量的科研交流活動。比如，關(guān)于河南民間舞蹈的研究工作先后得到了中國舞蹈界前輩、北京舞蹈學(xué)院呂藝生教授和潘志濤教授的高度關(guān)注，兩位專家欣然受聘為該院客座教授，對該院的舞蹈教學(xué)和研究工作提出了中肯意見并給予了大力支持。

發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)辦精品課程。在河南民間舞蹈、民間音樂理論研究相對不足的情況下，許昌學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院群策群力，與時(shí)俱進(jìn)，合理利用非物質(zhì)遺產(chǎn)的現(xiàn)有成果。他們將自身辦學(xué)特色的凝練構(gòu)建在民族民間文化藝術(shù)挖掘、保護(hù)基礎(chǔ)上，從而為辦學(xué)特色的形成發(fā)展提供了廣闊的空間和健康快速發(fā)展的內(nèi)在動力。學(xué)院組織教師對現(xiàn)存的河南民間舞蹈進(jìn)行必要的歸納和總結(jié)，建立起民間文藝采風(fēng)和社會文藝調(diào)查的工作機(jī)制。每學(xué)期利用寒暑假，師生們走出校園，走向社會，到民間開展文化調(diào)研，從傳統(tǒng)民間藝術(shù)中學(xué)習(xí)和汲取養(yǎng)分，從社會文化活動中把握社會藝術(shù)活動的脈搏和趨勢。尤其是對已列入和正積極申報(bào)非遺目錄的河南民間舞蹈的歷史傳承、藝術(shù)特征等進(jìn)行研究，掌握了大量的第一手材料，為教學(xué)、科研的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該院還將河南民間舞蹈的研究成果引入課堂教學(xué)，開展豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動。例如，目前《形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)》課程成功申報(bào)為省級精品課程，也是目前河南省高校中唯一的舞蹈類精品課程，填補(bǔ)了河南省高校精品課程在舞蹈藝術(shù)領(lǐng)域中的空白。

服務(wù)地方

許昌學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)和藝術(shù)活動的基礎(chǔ)上，積極挖掘潛力，服務(wù)地方文化發(fā)展，樹學(xué)院形象，擴(kuò)大自身影響。在完成日常教學(xué)的同時(shí)，該院開展了豐富多樣的實(shí)踐教學(xué)活動，積極貫徹了“舞臺與課堂相結(jié)合、課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合、素質(zhì)拓展同社團(tuán)活動相結(jié)合”的“三結(jié)合原則”，突出藝術(shù)實(shí)踐在學(xué)生培養(yǎng)和自身特色凝練中的作用，取得了可喜的成果。在藝術(shù)活動上注意與地方性的文化活動相結(jié)合。近年，音樂舞蹈學(xué)院與地方積極合作，圓滿完成了如中央電視臺“歡樂中國行——中原花木博覽會”開幕式文藝演出、歷年來許昌市春節(jié)聯(lián)歡晚會、許昌市“三國文化周”等任務(wù)，充分體現(xiàn)了高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的職能。

2014年春天，許昌學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院承辦許昌市舞蹈家協(xié)會第四次代表大會，該院院長劉柳教授當(dāng)選新一屆許昌市舞蹈家協(xié)會主席。此外，該院還先后與許昌市電視臺、許昌市文聯(lián)、許昌市群眾文化藝術(shù)館等3家單位簽訂“產(chǎn)學(xué)研”戰(zhàn)略合作協(xié)議。“音樂舞蹈專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作基地”“音樂表演專業(yè)實(shí)習(xí)基地”相繼在許昌市群眾藝術(shù)館掛牌成立。通過與地方企事業(yè)單位合作共建音樂學(xué)、音樂表演、舞蹈學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，全面服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

轉(zhuǎn)型發(fā)展

許昌學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)團(tuán)隊(duì)緊緊抓住許昌學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的契機(jī)，堅(jiān)持“三結(jié)合”原則，即“舞臺與課堂相結(jié)合、課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)教育與社會服務(wù)相結(jié)合”，不斷拓展專業(yè)內(nèi)涵，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升社會服務(wù)能力。

在人才隊(duì)伍建設(shè)上，音樂舞蹈學(xué)院全力打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，文化部文化行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定許昌學(xué)院考試中心，于2013年在音樂舞蹈學(xué)院掛牌成立，是年底，便進(jìn)行了涉及聲樂、器樂及舞蹈三大門類的職業(yè)技能鑒定考試。目前，該院現(xiàn)有的初、中級專業(yè)課教師，已經(jīng)全部取得了河南省文化行業(yè)資格考試中級資質(zhì)證書。3到5年的時(shí)間內(nèi)，該院教師將全部獲得雙師資格。隨著轉(zhuǎn)型發(fā)展涉入深水區(qū)，音樂舞蹈學(xué)院一方面加大力度引進(jìn)高層次人才，一方面有計(jì)劃地選派教師到文化部門以及文藝演出團(tuán)體掛職鍛煉。打破了學(xué)歷、職稱限制，聘請民間藝人走進(jìn)校園、登上舞臺、站穩(wěn)講臺，在豐富學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行地方傳統(tǒng)音樂文化的熏陶。

在教學(xué)內(nèi)容上，該院把地方社會文化藝術(shù)發(fā)展納入課程體系，開發(fā)出了獨(dú)具特色的課程體系，初步培育出了“依托中原舞蹈文化，服務(wù)區(qū)域文藝發(fā)展”的課程亮點(diǎn)。通過河南民間舞蹈“進(jìn)教材、下課堂、上舞臺、到社會”等一系列舉措，促使舞蹈學(xué)專業(yè)課程形成了鮮明的特色。

在人才培養(yǎng)模式上，學(xué)院圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型藝術(shù)人才，按照“實(shí)踐、實(shí)用、實(shí)際”的原則，改革教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法手段，大力加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，努力培養(yǎng)和提升學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。在人才培養(yǎng)過程中，把專業(yè)教育與藝術(shù)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，把講臺搬上舞臺，把舞臺當(dāng)作講臺，以豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動，帶動學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升。

在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)院將課堂教學(xué)同地方社會文藝的發(fā)展協(xié)調(diào)同步，積極參與許昌市社會文藝發(fā)展活動，在提升社會服務(wù)能力的同時(shí)，不斷拓展專業(yè)內(nèi)涵。并在省內(nèi)舞蹈教育領(lǐng)域中具有了較大的影響力，陸續(xù)承接了河南省大學(xué)生藝術(shù)展演、河南省首屆中小學(xué)舞蹈節(jié)等重要活動，在省內(nèi)外舞蹈界打響了許昌學(xué)院的品牌。

實(shí)事告訴我們，許昌學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院獲得驕人的藝術(shù)成就，絕非偶然：

——2008年，舞蹈作品《學(xué)子寫意》獲得第六屆中國舞蹈“荷花獎”銀獎，這是河南省高校同類專業(yè)在該項(xiàng)比賽中獲得的最好成績。

——2009年，舞蹈《記·承》榮獲河南省第十屆音樂舞蹈大賽金獎第一名。

——2010年，《形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)》入選河南省首個(gè)舞蹈類精品課程，也是河南省第一門本科藝術(shù)類省級精品資源共享課程。

——2011年，作品《回望紅旗渠》獲河南省大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎。同年，作品《碧幽清蓮》走出國門，參演中韓文化交流活動。

——2012年，“河南民間舞蹈史”獲國家社會科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目資助，填補(bǔ)了河南省舞蹈類國家級項(xiàng)目的空白。

——2013年，作為河南省唯一一支代表隊(duì)，參加全國第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演開幕式。

——2014年，舞蹈作品應(yīng)邀參加中央電視臺“舞蹈世界”欄目錄制，并在CCTV3頻道黃金時(shí)段播出。

一年出一個(gè)重量級作品，一年上一個(gè)新的臺階。今日的舞蹈學(xué)專業(yè)已經(jīng)成為許昌學(xué)院的特色專業(yè)，且日漸成為河南省高等學(xué)校舞蹈教育的“領(lǐng)舞者”。 責(zé)編：秋 山