周子鏗

假如我是小偷，我不偷錢，不偷物，專門偷別人的運氣。我要把壞人的好運氣偷來，送給好人;把好人的壞運氣偷走，再送給壞人。讓好人運氣更好，壞人運氣更壞……

假如我是小偷，我要做一個受歡迎的小偷。

相信大家對汶川大地震都還記憶猶新吧？當(dāng)汶川大地震過后，到處都成了廢墟，當(dāng)時我淚流滿面，心情久久不能平靜。我想，為什么汶川的人運氣那么差，要經(jīng)歷生離死別的悲痛？為什么那些貪官，還有欺壓百姓的惡霸，就能逍遙自在呢？假如我是小偷，我一定會把貪官和惡霸的運氣偷走，送給那些遭受苦難的同胞們，讓他們能避開這些災(zāi)難，重新享受精彩的生活。

在離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山區(qū)里，有許多和我年齡差不多的品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。但令人惋惜的是，他們因為貧困而不能坐在他們向往的明亮教室里學(xué)習(xí)。假如我是小偷，我要偷來壞人的好運氣送給山區(qū)孩子，讓他們有學(xué)上，能吃飽，能穿好，過上幸?？鞓返娜兆印Ｍ瑫r，我還會把他們的壞運氣偷走，送給壞人，讓壞人倒霉。

假如我是小偷，我要做一個人見人愛的小偷。這樣的小偷，會悄悄地來到你的身邊，你歡迎我嗎？

【指導(dǎo)教師：溫東妹】

點評

習(xí)作雖然篇幅不長，但內(nèi)容新穎，想象豐富。小作者想把貪官惡霸的好運氣偷走，送給遭受災(zāi)難的人;還想把壞人的運氣偷走，送給貧困山區(qū)的孩子。由此可見，小作者是一個富有愛心的孩子。習(xí)作用問句收尾，加強了讀者和這個善良小朋友的互動。