“陪考?xì)狻钡娜?/h1>
2015-03-17 11:00:13汪海明
讀者 2015年6期
汪海明
幾個月前，我接到一個來自千里之外的電話。電話的那頭是一個八竿子能打得著的親戚。
他是一名普通的高三學(xué)生，家世普通，學(xué)校普通，學(xué)習(xí)也普通。如果不出意外，他將考進(jìn)一所普通的大學(xué)。
他的問題是：他需要“陪考?xì)狻眴幔?/p>
“陪考?xì)狻笔俏依霞业囊痪渌渍Z，就是陪著別人考試，自己全無所得。
這個問題不好回答。
在很多大城市的人看來，是否接受高等教育似乎是一個不需要討論的問題。高等教育在提高勞動者素質(zhì)、助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動社會進(jìn)步等方面的作用毋庸置疑，但對很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的普通學(xué)生來說，這樣的宏大意義顯然過于遙遠(yuǎn)和虛無，他們還有很多現(xiàn)實的考慮。
高等教育有很多光環(huán)，但光環(huán)背后，依然有一個投入和產(chǎn)出的計算。
在這個普通高三學(xué)生看來，如今考上大學(xué)并不難，難的是考上一所好大學(xué)。如果考上普通大學(xué)，那并不能讓人滿足。
原因有二：一是沒有人能保證上了普通大學(xué)后就能找到一份可以養(yǎng)家糊口的工作，這一點不用多說，畢業(yè)即失業(yè)的情況已經(jīng)不能再引起人們討論的欲望了;二是上大學(xué)花費很大，風(fēng)險也很大。他算了一筆賬：大學(xué)四年，正常情況下，花費在10萬元左右;如果不上大學(xué)，而是進(jìn)入工廠，四年收入肯定超過10萬元。這種只認(rèn)錢的算法，我們可以鄙視之。對個人來說，高等教育是現(xiàn)代人的基礎(chǔ)配置，是融入主流社會的必備條件——即使是主流社會的邊緣位置。
在我看來，高等教育提供的是一種融入主流社會的快捷方式，是社會流動的重要渠道，也是預(yù)防階層固化的一劑良方。 “朝為田舍郎，暮登天子堂”是一種社會流動;十年寒窗，中學(xué)大學(xué)，也是一種社會階層流動。曾經(jīng)，高考是一個社會階層流動的有效渠道，而現(xiàn)在，高考的這一作用正在逐漸消失。
20多年前，我參加高考的時候，它還是改變命運(yùn)的手段。通過了高考，未來和人生將得到改變。一位老師的說法是，考上大學(xué)可以從穿草鞋變成穿皮鞋;另一位老師的說法是，考上大學(xué)，就是把筷子伸進(jìn)國家的碗里。那時候，一人高考得中，全家喜獲解救的例子并不少見。
為了高考，很多人付出了超常的代價。我現(xiàn)在能記起的例子是，有一位兄臺曾考了8次。他曾經(jīng)的同學(xué)，后來在講臺上指導(dǎo)他如何應(yīng)考。
當(dāng)然，這并非正常的狀況。
如今，高考不再是往試卷上寫答案那么簡單。普通學(xué)生特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，在各方面都毫無優(yōu)勢。背景、資源、家庭、眼界……鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生完敗。
至于保送，那自然是有能力者的辦法;自主招生，中國人民大學(xué)的蔡榮生處長已經(jīng)給出了最壞的答案;還有各種加分，那是有辦法的人大顯身手的地方。有的地方把思想品德納入加分項，這讓人想起“舉孝廉”的故事;有的地方見義勇為也可以加分，這是逼著普通學(xué)生苦練六脈神劍和凌波微步嗎？
在各種考試之外的辦法的共同作用下，普通學(xué)生通過高考接受較好高等教育的路更窄了，留給他們的或許只有普通大學(xué)。對每年近千萬的考生來說，進(jìn)名校只是少數(shù)人的專利，大部分人將進(jìn)入普通高校。
就大學(xué)而言，20世紀(jì)90年代，中國高校經(jīng)歷了一輪“大躍進(jìn)”。其表現(xiàn)之一，就是各種冠以“大學(xué)”牌子的教育機(jī)構(gòu)遍地開花;另一方面，卻是滿坑滿谷的大學(xué)生。
進(jìn)了這樣的學(xué)校，就工作而言，大學(xué)畢業(yè)后，曾經(jīng)的“分配工作”早已化作塵埃，“雙向選擇”成了過去的俗詞，滿世界找工作才是如今的現(xiàn)狀。
對很多普通大學(xué)，或者干脆說爛學(xué)校來說，除了收錢，很難想象它們能在找工作和提升個人能力方面有什么作為。學(xué)生一窩蜂擁進(jìn)來，學(xué)校大鍋燴之，幾年后發(fā)一張大學(xué)文憑，全轟出去——這或許就是絕大多數(shù)普通大學(xué)的現(xiàn)狀，也是很多普通學(xué)生面臨的難題。
至少在社會流動方面，高考和高等教育正在失去其曾經(jīng)的巨大作用。
回到開頭的問題。對于這個普通的高三學(xué)生，我的回答是，每個人只能做自己能控制的事情，所以，要堅決參加高考，哪怕是“陪考?xì)狻?。重要的是，要珍視一種可能，哪怕只是一種可能。
（去日留痕摘自財新網(wǎng)作者的博客，魏 克圖）
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他的問題是：他需要“陪考?xì)狻眴幔?/p>
“陪考?xì)狻笔俏依霞业囊痪渌渍Z，就是陪著別人考試，自己全無所得。
這個問題不好回答。
在很多大城市的人看來，是否接受高等教育似乎是一個不需要討論的問題。高等教育在提高勞動者素質(zhì)、助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動社會進(jìn)步等方面的作用毋庸置疑，但對很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的普通學(xué)生來說，這樣的宏大意義顯然過于遙遠(yuǎn)和虛無，他們還有很多現(xiàn)實的考慮。
高等教育有很多光環(huán)，但光環(huán)背后，依然有一個投入和產(chǎn)出的計算。
在這個普通高三學(xué)生看來，如今考上大學(xué)并不難，難的是考上一所好大學(xué)。如果考上普通大學(xué)，那并不能讓人滿足。
原因有二：一是沒有人能保證上了普通大學(xué)后就能找到一份可以養(yǎng)家糊口的工作，這一點不用多說，畢業(yè)即失業(yè)的情況已經(jīng)不能再引起人們討論的欲望了;二是上大學(xué)花費很大，風(fēng)險也很大。他算了一筆賬：大學(xué)四年，正常情況下，花費在10萬元左右;如果不上大學(xué)，而是進(jìn)入工廠，四年收入肯定超過10萬元。這種只認(rèn)錢的算法，我們可以鄙視之。對個人來說，高等教育是現(xiàn)代人的基礎(chǔ)配置，是融入主流社會的必備條件——即使是主流社會的邊緣位置。
在我看來，高等教育提供的是一種融入主流社會的快捷方式，是社會流動的重要渠道，也是預(yù)防階層固化的一劑良方。 “朝為田舍郎，暮登天子堂”是一種社會流動;十年寒窗，中學(xué)大學(xué)，也是一種社會階層流動。曾經(jīng)，高考是一個社會階層流動的有效渠道，而現(xiàn)在，高考的這一作用正在逐漸消失。
20多年前，我參加高考的時候，它還是改變命運(yùn)的手段。通過了高考，未來和人生將得到改變。一位老師的說法是，考上大學(xué)可以從穿草鞋變成穿皮鞋;另一位老師的說法是，考上大學(xué)，就是把筷子伸進(jìn)國家的碗里。那時候，一人高考得中，全家喜獲解救的例子并不少見。
為了高考，很多人付出了超常的代價。我現(xiàn)在能記起的例子是，有一位兄臺曾考了8次。他曾經(jīng)的同學(xué)，后來在講臺上指導(dǎo)他如何應(yīng)考。
當(dāng)然，這并非正常的狀況。
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就大學(xué)而言，20世紀(jì)90年代，中國高校經(jīng)歷了一輪“大躍進(jìn)”。其表現(xiàn)之一，就是各種冠以“大學(xué)”牌子的教育機(jī)構(gòu)遍地開花;另一方面，卻是滿坑滿谷的大學(xué)生。
進(jìn)了這樣的學(xué)校，就工作而言，大學(xué)畢業(yè)后，曾經(jīng)的“分配工作”早已化作塵埃，“雙向選擇”成了過去的俗詞，滿世界找工作才是如今的現(xiàn)狀。
對很多普通大學(xué)，或者干脆說爛學(xué)校來說，除了收錢，很難想象它們能在找工作和提升個人能力方面有什么作為。學(xué)生一窩蜂擁進(jìn)來，學(xué)校大鍋燴之，幾年后發(fā)一張大學(xué)文憑，全轟出去——這或許就是絕大多數(shù)普通大學(xué)的現(xiàn)狀，也是很多普通學(xué)生面臨的難題。
至少在社會流動方面，高考和高等教育正在失去其曾經(jīng)的巨大作用。
回到開頭的問題。對于這個普通的高三學(xué)生，我的回答是，每個人只能做自己能控制的事情，所以，要堅決參加高考，哪怕是“陪考?xì)狻?。重要的是，要珍視一種可能，哪怕只是一種可能。
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