□曾子?。P(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州 六盤(pán)水 553003）

高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

□曾子?。P(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州 六盤(pán)水 553003）

高校的體育教學(xué)是教學(xué)中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，開(kāi)展體育鍛煉可以讓學(xué)生有一個(gè)非常好的體質(zhì)，因?yàn)?，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比拼的不僅僅是學(xué)生的能力，還有就是個(gè)人的身體素質(zhì)，如果沒(méi)有一個(gè)好的身體素質(zhì)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是不能夠符合現(xiàn)代社會(huì)的變化發(fā)展，在進(jìn)行高校體育學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)的時(shí)候要提出切實(shí)可行的培養(yǎng)方法，這樣可以讓學(xué)生熱愛(ài)體育學(xué)習(xí)，學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的時(shí)候也能夠有進(jìn)行鍛煉的慣性。

高職院校 教學(xué)現(xiàn)狀 對(duì)策研究

1、高職體育教學(xué)開(kāi)展的現(xiàn)狀

現(xiàn)在很多學(xué)生離開(kāi)了學(xué)校就不去進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，體育鍛煉和學(xué)習(xí)只是他們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行的必修課，沒(méi)有開(kāi)展終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。階段性的學(xué)習(xí)方式是現(xiàn)在高職院校教學(xué)中存在的一個(gè)很重要問(wèn)題?，F(xiàn)在高職院校的老師對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)不是很重視，因?yàn)轶w育教學(xué)一直是一個(gè)輔助性的學(xué)科，老師在上課的時(shí)候總是隨性的開(kāi)展教學(xué)方法，沒(méi)有在課前很好的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)計(jì)劃。老師開(kāi)展的教學(xué)總是自己講解自己來(lái)示范，學(xué)生在課堂教學(xué)中是一個(gè)被動(dòng)接受的狀態(tài)，學(xué)生就算是參與教學(xué)活動(dòng)也是老師指定相關(guān)的游戲規(guī)則，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不會(huì)有所提升。現(xiàn)在老師對(duì)于理論學(xué)習(xí)非常重視，但是理論教學(xué)要和實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合起來(lái)才能夠提高學(xué)生的體育素質(zhì)，體育的課程開(kāi)展不是為了學(xué)習(xí)理論是為了在今后的鍛煉中培養(yǎng)自己的身體素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式在課程開(kāi)展的過(guò)程中讓學(xué)生感覺(jué)體育課程很枯燥，老師的這種千遍一律的教學(xué)方式讓學(xué)生不能夠針對(duì)自己的特點(diǎn)進(jìn)行體育訓(xùn)練。

2、高職院校體育教學(xué)開(kāi)展的有效措施

2.1、重視教學(xué)設(shè)計(jì)

在開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候我們要加強(qiáng)體育理論教育。一個(gè)人的生命在于不斷的運(yùn)動(dòng)，體育理論教學(xué)可以讓學(xué)生明確終身體育對(duì)人的生命活動(dòng)中存在的重要價(jià)值，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行終身的體育鍛煉，在學(xué)生時(shí)代就要先打下牢固的基礎(chǔ)。還有在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候選用要適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。體育教材的選用要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的傳授，傳授合理的鍛煉方式和練習(xí)方法，在開(kāi)展的時(shí)候要學(xué)會(huì)預(yù)防和處理一般的運(yùn)動(dòng)損傷，讓學(xué)生了解各類(lèi)體育比賽的相關(guān)規(guī)則和項(xiàng)目。男生的體育教學(xué)內(nèi)容就是要過(guò)多的采用對(duì)坑性的項(xiàng)目，女生可以采用身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性的形體美內(nèi)容，這樣開(kāi)展出來(lái)的體育項(xiàng)目就會(huì)充滿(mǎn)趣味性和娛樂(lè)性，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候享受到體育的快樂(lè)，這樣才能堅(jiān)持終身鍛煉的原則。還有就是在進(jìn)行體育競(jìng)賽的時(shí)候要不斷的增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。比如我們可以組織一些趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、跳繩、兵乓球等相關(guān)的比賽，還要進(jìn)行籃球、足球和排球的對(duì)抗賽，這些都能夠促進(jìn)學(xué)生的鍛煉熱潮，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)加強(qiáng)。學(xué)生的鍛煉意識(shí)也就更加的深刻。

2.2、開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)方案

我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，因?yàn)闊o(wú)論在任何形式的課堂教學(xué)活動(dòng)學(xué)生都是進(jìn)行整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體，所以我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，比如在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的時(shí)候，老師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，在每個(gè)小組里面我們可以選出一個(gè)組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行小組的管理，老師教會(huì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的基本要領(lǐng)，讓組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行帶領(lǐng)，當(dāng)小組長(zhǎng)在進(jìn)行帶領(lǐng)的過(guò)程中老師可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，因?yàn)槭菍W(xué)生開(kāi)展的自主訓(xùn)練，學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)非常的用心，這樣可以有效的培養(yǎng)小組間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高。還有一個(gè)很重要方面就是要培養(yǎng)學(xué)生的小組管理意識(shí)，不設(shè)定唯一組長(zhǎng)制度，要給每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中老師只是選擇體育素質(zhì)比較好的學(xué)生來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)，這樣對(duì)于那些體育素質(zhì)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)就不喜歡來(lái)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有受到重視。當(dāng)進(jìn)行小組長(zhǎng)輪崗制度的時(shí)候讓每一個(gè)學(xué)生在進(jìn)行體育課學(xué)習(xí)的時(shí)候都能夠集中注意力，對(duì)于組長(zhǎng)的指令也會(huì)服從。

2.3、開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)方法

我們要讓學(xué)生積極的參與游戲創(chuàng)設(shè)過(guò)程中來(lái)，在進(jìn)行游戲創(chuàng)設(shè)的時(shí)候要培養(yǎng)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)意識(shí)和對(duì)活動(dòng)的參與能力，老師可以讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行游戲項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)。因?yàn)楦呗殞W(xué)生的認(rèn)知能力要高于初中學(xué)生，所以他們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，能夠創(chuàng)設(shè)出實(shí)踐性質(zhì)比較高的游戲?，F(xiàn)在比較流行的綜藝節(jié)目都可以穿插到游戲的過(guò)程中來(lái)，在整個(gè)游戲進(jìn)行的過(guò)程中來(lái)我們能夠看到學(xué)生的素質(zhì)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上比較流行撕名牌的活動(dòng)，我們可以把這個(gè)活動(dòng)帶人到體育教學(xué)的活動(dòng)中，讓學(xué)生自己來(lái)準(zhǔn)備名牌，在結(jié)束課堂內(nèi)容之后，讓學(xué)生來(lái)開(kāi)展這個(gè)游戲，其實(shí)在游戲的過(guò)程中我們可以邀請(qǐng)一些老師來(lái)一同進(jìn)行參與，這樣可以加強(qiáng)師生互動(dòng)，更加可以邀請(qǐng)一些文化課老師來(lái)共同進(jìn)行參與，當(dāng)他們?cè)谶M(jìn)行參與的時(shí)候可以有效的培養(yǎng)老師和學(xué)生的培養(yǎng)，可以把老師和學(xué)生編成一組，通過(guò)體育課堂的互動(dòng)形式，讓老師和學(xué)生的距離拉近，這將有助于學(xué)生在進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)的時(shí)候和老師的關(guān)系建立，還有就是老師在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)潛質(zhì)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候?qū)W生在課堂上是很壓抑，對(duì)于自己的能力和優(yōu)勢(shì)是不能夠完全的展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這種方式讓老師看到學(xué)生在平時(shí)看不到的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)可以更加的客觀，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上能力不是表現(xiàn)很突出，但是在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候，反應(yīng)速度非常的快，老師在平時(shí)的課堂教學(xué)中可以加大對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。

2.4、開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)方式

老師在進(jìn)行傳統(tǒng)模式優(yōu)化的時(shí)候，要對(duì)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位進(jìn)行肯定，讓學(xué)生對(duì)他們的主體學(xué)習(xí)地位進(jìn)行完善，這樣可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)興趣能進(jìn)一步的提高。老師要認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題就是體育達(dá)標(biāo)不是我們進(jìn)行教學(xué)的目的，我們開(kāi)展教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生的素質(zhì)能夠進(jìn)一步的提高。我們可以采用高職的那種學(xué)分制度和選課制度，這樣可以讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候更加的生動(dòng)和靈活，也能夠區(qū)分男同學(xué)和女同學(xué)的愛(ài)好，男孩多喜歡競(jìng)技類(lèi)的游戲，他們喜歡在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)玩，但是女孩對(duì)這類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣度就不是很大，所以我們要進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，可以給女孩開(kāi)一些健美課或者瑜伽課，這樣不但能夠讓他們鍛煉身體，還能夠讓他們加強(qiáng)對(duì)體育的喜歡。個(gè)性化體育教學(xué)方式讓學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)體育運(yùn)用的課程性質(zhì)減弱，更多是讓學(xué)生對(duì)體育的實(shí)用性進(jìn)行了解，學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)熱情就是要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，開(kāi)展全民開(kāi)展體育活動(dòng)的目標(biāo)，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以加入這種意識(shí)在體育教學(xué)的過(guò)程中來(lái)。

這樣的學(xué)分化個(gè)性發(fā)展理念，讓學(xué)生能夠選擇自己喜好的體育項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)生因?yàn)槭亲约哼M(jìn)行的選擇，對(duì)于所選擇的內(nèi)容也很喜歡，還有就是對(duì)于選擇的活動(dòng)也很在意，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的動(dòng)力上就會(huì)提高，專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)讓他們對(duì)于一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)掌握的更加明白，可以讓他們?cè)趯?zhuān)業(yè)技能更加的完善。通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方式讓學(xué)生找到了適應(yīng)他們自己的體育學(xué)科，并且對(duì)這個(gè)學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，這樣可以有效的優(yōu)化學(xué)習(xí)的體育學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、結(jié)語(yǔ)

在進(jìn)行高職體育教學(xué)體系優(yōu)化的過(guò)程中我們運(yùn)用了很多方法，也尋找了很多的途徑，先對(duì)現(xiàn)在的高職體育教學(xué)體系進(jìn)行了解，了解到他們現(xiàn)在面臨的問(wèn)題。針對(duì)找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找切實(shí)可行的辦法來(lái)進(jìn)行改革。改革是開(kāi)展教學(xué)的最為有效活動(dòng)，可以讓原有的教學(xué)資源得到很好的匹配，在進(jìn)行匹配的過(guò)程中能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理念有所提升，打破原有的體育觀念，在學(xué)生心目中體育課程不是進(jìn)行放松的課，也不是自習(xí)課，更多是進(jìn)行學(xué)習(xí)體育技能的課程。女同學(xué)在上體育課不僅僅得到了鍛煉，還能夠有效的起到了減肥和保持體形的效果，對(duì)于體育課認(rèn)可程度就會(huì)逐漸的加大。

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