張 虹

中國共產(chǎn)黨的“十八大”報告中明確指出：“法治是治國理政的基本方式”，中國共產(chǎn)黨十八屆中央委員會第四次全體會議專題研究了“全面推進(jìn)依法治國若干重大問題”，指出，依法治國，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。我國當(dāng)代高職學(xué)生作為未來國家建設(shè)的重要應(yīng)用型人才，他們的法律意識將會對國家的法治建設(shè)進(jìn)程起到至關(guān)重要的作用。

為此筆者對遼寧金融職業(yè)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。通過對問卷的分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代高職學(xué)生的整體法律素質(zhì)較之過去有了較大的提高，但同時，由于高職學(xué)生自身的特點以及社會外界環(huán)境的影響，高職學(xué)生的法律意識和法律素養(yǎng)仍然存在著一些問題。

1 高職學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀

1.1 積極方面

高職學(xué)校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程及其他一些專業(yè)法律課程的開設(shè)，對高職學(xué)生法律知識的學(xué)習(xí)，法律意識的養(yǎng)成起到了比較好的作用，主要表現(xiàn)為大多數(shù)學(xué)生法律思維和法律覺悟大幅提升，懂法、守法、用法能力明顯增強，遇到問題能夠用法律來維護自己的合法權(quán)益，可見高職學(xué)生已逐漸意識到法律的重要性，法律信仰正在逐步形成。

1.2 消極方面

1.2.1 高職學(xué)生法律基本知識匱乏

對大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)應(yīng)以其自身所掌握的法律基本理論知識為基礎(chǔ)，進(jìn)而通過運用，潛移默化地形成法律意識。法律知識的多少是評價法律意識高低的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)代大學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了一些法律知識，但是從問卷調(diào)查結(jié)果來看，一部分高職學(xué)生對法律的整體認(rèn)知水平不太理想。以問卷調(diào)查中題目為例：

問題一：李某今年15周歲，某日搶劫了一部價值3000元的手機，問李某是否構(gòu)成犯罪？這道調(diào)查題目只有8%的學(xué)生認(rèn)為構(gòu)成搶劫罪，有31%的學(xué)生認(rèn)為不構(gòu)成搶劫罪，有61%左右的學(xué)生直接回答不知道答案。這道題是我國刑法中有關(guān)犯罪主體的刑事責(zé)任年齡問題。根據(jù)刑法第17條規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！北绢}中李某已年滿十四周歲，所以其實施搶劫的行為已構(gòu)成犯罪。

1.2.2 高職學(xué)生憲法意識低，沒有確立法律信仰

美國著名法學(xué)家伯爾曼指出：“法律必須被信仰，否則形同虛設(shè)?！狈稍谏鐣衅鹬匾饔玫年P(guān)鍵是法律能夠被信仰，如果法律成為人們心中的信仰和寄托，那么人們就會自覺地用法律的標(biāo)準(zhǔn)去解決實際生活中的一切問題，法治環(huán)境將達(dá)到最佳的狀態(tài)。而問卷調(diào)查顯示，大學(xué)生法律觀念還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和加強，大學(xué)生的法律信仰還沒有形成。

問題二：現(xiàn)行憲法是哪一年制定的？在這道調(diào)查題目中，只有20%左右的高職學(xué)生知道我國現(xiàn)行的憲法是1982年制定的，有不到10%的學(xué)生認(rèn)為是1954年制定的，有60%左右的學(xué)生不知道這個問題的答案，從調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生對于國家根本大法的基本問題都不是很了解。憲法作為國家的根本大法，具有最高的法律效力，憲法規(guī)定國家各項基本制度和根本任務(wù)，規(guī)定國家機關(guān)的組織與活動的基本原則，保障公民基本權(quán)利。然而問卷調(diào)查中的一道憲法知識題一多半的學(xué)生不知道正確答案，憲法信仰就更無從談起了。

1.2.3 高職學(xué)生公民意識、權(quán)利本位意識淡薄

高職學(xué)生公民意識、權(quán)利本位意識淡薄，遇到問題不會用法律維護自己的合法權(quán)益，例如合同關(guān)系、侵權(quán)糾紛等問題，如何正確處理這些紛繁復(fù)雜的關(guān)系是當(dāng)今大學(xué)生必須要面對的現(xiàn)實問題，在維權(quán)意識方面，問卷中出了這樣一個題目：如果你買到了假冒偽劣商品，你會怎么做？這是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會遇到的情況，調(diào)查結(jié)果卻不盡人意，有27%的同學(xué)認(rèn)為只要價格不高就自認(rèn)倒霉，更有22%的學(xué)生會選擇實在不行就大罵一頓出出氣，而只有一半左右的學(xué)生會選擇拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職學(xué)生的自我保護、自我維權(quán)意識還比較淡薄，對于侵害自己權(quán)益的行為還不能明確地給予拒絕。作為有知識、有素質(zhì)、受過高等教育的大學(xué)生在面對自己合法權(quán)益被侵害的時候，有相當(dāng)一部分人采取了忍讓的態(tài)度，可見大學(xué)生的訴訟意識和維權(quán)意識仍比較低。

1.1 資料來源 選取2013年1月-2015年12月在廊坊市婦幼保健中心進(jìn)行孕期檢查的婦女3 326例為研究對象，入組對象同時有唐氏綜合征和葉酸代謝障礙，平均年齡(27.88±4.95)歲。根據(jù)唐氏篩查結(jié)果將受試孕婦分為高風(fēng)險組(814例)和低風(fēng)險組(2 512例)，高風(fēng)險組包括21-三體綜合征806例、18-三體綜合征2例和神經(jīng)管缺陷高風(fēng)險6例。本研究獲得醫(yī)院倫理委員會批準(zhǔn)，所有研究對象對本研究知情并簽署知情同意書。

2 高職學(xué)生法律意識現(xiàn)狀的形成原因

2.1 社會原因

2.1.1 社會主義市場經(jīng)濟體制不完善

物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，法律離不開它賴以依存的經(jīng)濟。所以我們先從物質(zhì)生活層面來尋找我國高職學(xué)生的法律意識薄弱的原因。我國目前的社會主義市場經(jīng)濟體制還不夠完善，還存在一些利益分配不均、貧富差距大的情況，使人們出現(xiàn)了心理上的不平衡。這些因素導(dǎo)致社會上一些負(fù)面事件時有發(fā)生。受社會不良風(fēng)氣的影響，高職學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀在不同程度上發(fā)生了變化，一些學(xué)生追求和享受奢侈的物質(zhì)生活，貪婪的欲望使部分學(xué)生邁進(jìn)了犯罪的深淵。這表明市場經(jīng)濟發(fā)展中的負(fù)能量在一定程度上影響了大學(xué)生法律意識的提高。

2.1.2 法治建設(shè)不完善

從立法方面看，公民特別是高職學(xué)生很少有機會直接參加立法程序，這使得法律本身的價值難以被大學(xué)生感知。在國家機關(guān)的執(zhí)法和公民的守法方面，仍存在著有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的事實和腐敗現(xiàn)象，在人們尤其是高職學(xué)生中造成了極為惡劣的影響，使高職學(xué)生產(chǎn)生一種法律虛無主義的觀念。把法律僅僅看成是一種國家統(tǒng)治工具，而沒有看到法律所蘊含著的公平、正義、權(quán)利、自由等價值。當(dāng)人們是因為害怕法律的制裁與懲罰而服從了法律，那么人們便沒有法律信仰。

2.2 傳統(tǒng)觀念的影響

2.2.1 重禮德、輕刑法的觀念

重禮德、輕法刑的觀念，在中國延續(xù)了幾千年，傳承到現(xiàn)在，嚴(yán)重影響了當(dāng)代高職學(xué)生法律意識的形成和提高，阻礙了我國實行依法治國方略的進(jìn)程。

2.2.2 重人治、輕法治觀念

儒家思想的“人治為主，法治為輔”在我國古代社會一直占據(jù)著重要地位?？鬃釉?jīng)在《大學(xué)》中提到“其人存則其政舉，其人亡則政息”表明人治在社會中占主要地位。到現(xiàn)在人們的潛意識中還留有這樣的觀念，這種人治的思想，影響了高職學(xué)生法律意識的形成和提高。

2.2.3 輕訴訟、避訴訟觀念

在中國傳統(tǒng)的封建思想中，存在著抵制、避免訴訟的觀念，以“無訴為功德，以訴訟為恥辱”，這種根深蒂固的觀念影響了高職學(xué)生法治觀念的形成。

2.3 學(xué)校因素

2.3.1 法律課程的設(shè)置和學(xué)時有限

目前高職學(xué)校非法律專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的法律課程只有思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，法律基礎(chǔ)只占一小部分，而且很多教師在授課時，只是簡單地對法律條文進(jìn)行解釋，忽視了培養(yǎng)大學(xué)生法律素養(yǎng)和法律意識的根本要求。這種教學(xué)方式很難讓學(xué)生獲取大量的法律知識，因此達(dá)不到提升學(xué)生法律意識的良好效果。

2.3.2 法律實踐活動缺乏

對法律知識的理解離不開實踐活動，只有在實踐中運用法律，才能更好地理解法律的精神。而目前高職學(xué)校法律活動還很缺乏，這種重理論、輕實踐的觀念制約著我國當(dāng)代大學(xué)生法律意識的提高。

3 培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的途徑

3.1 優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)方法

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課已經(jīng)成為大學(xué)生獲得法律知識的主要途徑。為了使高職學(xué)生真正地學(xué)習(xí)到法律基本知識，形成規(guī)范的法律意識，教師在教學(xué)方法、教學(xué)手段上也應(yīng)當(dāng)有所優(yōu)化和創(chuàng)新。采用專題式教學(xué)法、案例式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、組織模擬法庭等多種教學(xué)方式開展教學(xué)活動，以此來提高學(xué)習(xí)興趣，保證廣大高職學(xué)生真正了解并掌握一定的法律知識。課后以教學(xué)內(nèi)容為依托，組織一些相關(guān)的法律活動，如舉行法律辯論賽、參加模擬法庭、與司法機關(guān)人員座談等，以增強學(xué)生對法律的理解能力。

3.2 重視高職學(xué)生的心理健康教育

由于社會普遍存在著高職院校層次不如本科院校，高職學(xué)生素質(zhì)不如本科生素質(zhì)的偏見，使得廣大高職學(xué)生在就業(yè)等方面面臨著越來越嚴(yán)峻的形勢，同時由于學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的影響使一些高職學(xué)生在心理上出現(xiàn)了恐懼、不安、煩躁、抑郁等不良心理，學(xué)生的人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，甚至有一些學(xué)生走上了犯罪的道路。所以，高職院校要重視學(xué)生的心理健康問題，要設(shè)立專門的心理咨詢師，為在校大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助大學(xué)生解除心理上的矛盾和困惑，預(yù)防犯罪心理的形成。

3.3 凈化社會環(huán)境，提高大學(xué)生法律意識

黨的十八屆四中全會提出依法治國的方針，國家需要加強法治宣傳，以轉(zhuǎn)變重人治、輕法治，輕訴訟、避訴訟的觀念，轉(zhuǎn)變義務(wù)本位的傳統(tǒng)觀念，使法治的理念深入人心，從而促進(jìn)大學(xué)生法律意識的提高。

在立法方面，做到有法可依。國家的立法機關(guān)要完善立法制度，堅持科學(xué)立法，維護憲法的國家根本大法地位，整個社會形成一種依法和用法的氛圍，特別是和大學(xué)生自身權(quán)益有關(guān)的教育法、勞動權(quán)益保障法、就業(yè)法等法律法規(guī)得到進(jìn)一步完善，使其在合法權(quán)益受到侵害時能夠主動拿起法律的武器保護自己，大學(xué)生法律意識才會有質(zhì)的提高和飛躍。

在執(zhí)法方面，國家的執(zhí)法機關(guān)要堅持以人為本，保障人權(quán)，文明執(zhí)法。高職學(xué)生在文明、合法的執(zhí)法環(huán)境下，更容易受到感染和熏陶，法治社會的理念更容易被認(rèn)同，大學(xué)生的法律意識在潛移默化中會得到很大的提高。

在司法方面，司法公正是貫徹落實社會主義法治理念的重要表現(xiàn)，提高法官素質(zhì)，使法官成為公平、正義的維護者和保護者，使大學(xué)生在遇到法律糾紛時堅信以訴訟解決問題是最好的選擇。

3.4 加強法治宣傳教育工作

在國家的法治宣傳教育中，應(yīng)當(dāng)將提高公民的法律素質(zhì)，推進(jìn)公民法律意識現(xiàn)代化作為目標(biāo)，使大學(xué)生由單純地接受守法教育轉(zhuǎn)變?yōu)榉梢庾R的培養(yǎng)教育，要堅持實體法宣傳和程序法宣傳并重。采用多種形式，使大學(xué)生在增強自身法律素養(yǎng)的同時去感染更多的人，從而使全社會樹立法律權(quán)威和法律信仰。

3.5 提高大學(xué)生法律素質(zhì)，形成法律信仰

法律意識是包括法律知識、法律情感和法律信仰在內(nèi)的一個整體。其中，法律知識是基礎(chǔ)，法律情感是對法律的感性認(rèn)識，法律信仰是人們在對法律的理性認(rèn)知基礎(chǔ)上升華的一種信念，當(dāng)大學(xué)生對法的認(rèn)同升華為法律信仰時，遵守法規(guī)就會成為一種自覺行為。大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，尤其要高度關(guān)注與自身利益密切相關(guān)的各種法律知識，用法律來武裝自己的頭腦，學(xué)以致用，讓法律為自己的行為指引方向，才會真正形成對法律的信仰。

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