范志英

馬是隊員們喜愛的動物，歷來受到大家的稱贊。2014年正值馬年，為了培養(yǎng)隊員們動手、動腦和審美等綜合能力，同時學習馬兒吃苦耐勞、堅持不懈等品質，宜興市丁山實驗小學大隊部開展了“小陶娃VS千里馬”主題系列活動。

一、龍馬精神

馬歷來受到人們的贊揚，因而許多成語、詩詞、歌曲都會提到馬。丁山小學大隊部先布置隊員通過讀書、上網等方法收集馬的資料，并制作成展示卡，然后各中隊開展一次“說馬”的中隊主題活動，對搜集到的資料進行交流，描述馬的品格，暢談馬的精神。低年級重點交流積累描寫馬的詞語，中年級重點交流積累描寫馬的成語，高年級重點交流積累描寫馬的詩詞、散文。交流結束后，各中隊輔導員先在中隊評比隊員的展示卡，再選出優(yōu)秀作品交到大隊部參加評比。同時，各年級音樂老師利用音樂課在各班教學帶有“馬”的歌詞的歌曲。

一個月后，大隊部分別從中隊抽取兩名隊員到“陶娃”電視臺舉行各年級組的有關馬的詞語、成語、詩詞和歌曲的現(xiàn)場接龍大賽，最后為取勝的隊員、輔導員及音樂老師頒發(fā)獎品。

二、萬馬奔騰

大隊部設計了三項活動，隊員們可以根據(jù)自己的興趣愛好或特長到隊部進行自主報名，每人限報一項。學校將在“六一”兒童節(jié)在學校操場上舉行“萬馬奔騰”創(chuàng)作大賽。

“畫馬” 萬馬奔騰，千姿百態(tài)。隊員們可以用蠟筆、水彩筆、毛筆等工具畫出心中喜愛的馬的形態(tài)，展示馬的風采，可以畫在鉛畫紙、宣紙上，成為優(yōu)秀的作品，也可以畫在白色的餐盤或杯子上，使它成為一件藝術品。如果爸爸媽媽也擅長畫畫，可以邀請爸爸媽媽一起來參加“萬馬奔騰”百米長卷繪畫比賽。

“寫馬” 一匹駿馬就是一首勵志詩，一匹名馬鼓起理想的風帆。隊員們可以拿起毛筆，寫出蒼勁有力的大字來贊美它，也可以在作文紙上寫下和馬的感人故事或贊美馬的美文小詩。

“捏馬”或“刻馬” 徐悲鴻的奔馬美輪美奐，隊員們可以用家鄉(xiāng)的紫砂泥來捏出馬的樣子，展示它的風采，或者拿起刻刀在泥板上刻出馬的卓越風姿，還可以邀請爸爸或媽媽一起來校參加親子捏泥大賽。

三、伯樂識馬

在隊員們身邊的各個領域里，一定活躍著一批才華橫溢的“千里馬”，他們可能是身邊的同學，可能是爸爸媽媽，也可能是社會上的叔叔阿姨們……大隊部鼓勵隊員們成為一名獨具慧眼的“小伯樂”，去“尋馬”，找一找“我們身邊的千里馬”，開展一次尋訪活動，講一講他（她）的故事，拍一拍和他（她）的合影，寫一寫尋訪的感受等。尋訪結束后制作成作品集參加學校的評比。尋訪安排：7月和8月間，在社會中進行尋訪；9月，在家庭中尋訪；10月，在校園內尋訪。

四、一馬當先

通過幾輪的活動，隊員們一定了解到了“千里馬”的寶貴品質，也想當一匹千里馬，那就趕快加入“當馬”的行動。丁山小學“小陶娃爭當千里馬”百名千里馬評選活動開始。隊員們自定一個目標，通過一年的努力，看看自己的進步有多大，能否成為某一方面的佼佼者，學期結束時，可以去大隊部進行自主申報。

五、馬到成功

為了幫助隊員“馬到成功”，大隊部將通過制作展板、實物展示、文藝匯演等形式對上述活動的成果進行展示匯報，同時對評選出的“伯樂”、“千里馬”進行表彰獎勵。endprint