□張文山 王華彪

高校學工干部應當努力做好學生的學習導師、社會導師、人生導師，成為學生學習上的示范員、學風上的督導員、師生間的聯(lián)絡員、思想上的引導員、生活上的服務員。要做到這些，學工干部必須要增大個人進步空間，提升個人綜合素質，提高群團工作和思想政治工作能力，拉近與學生之間的距離。

一、要改變片面思維態(tài)勢，著力在知上情、熟下情上作文章

(一)吃透上情，把握依據(jù)。上級指示精神是學工干部組織開展工作的根本依據(jù)。作為上傳下達的高校學工干部，在協(xié)助黨委、領導籌劃各項群團工作時，必須對上級精神非常熟悉，了如指掌，吃深悟透，只有這樣才能擴大視野，考慮問題不脫離中心。黨和國家的教育方針，上級黨委、領導和機關的文件、指示、通知等，代表著全局的要求，規(guī)定了群團工作的目標和方向，是高校政工干部謀劃工作、作決策、辦事情的基本依據(jù)。學工干部必須要把全面了解好上級指示精神，作為謀劃工作的首要環(huán)節(jié)。吃透上級文件精神，關鍵是要有嚴肅認真的態(tài)度。必須從群團工作的組織謀劃出發(fā)，認真對待、反復學習，深刻領會、準確把握。當前黨情、國情、世情均發(fā)生了較大變化，黨和國家大事很多，新情況新問題層出不窮，尤其是十八屆三中全會的召開，吹響了全面深化改革的號角，無疑給高校學工干部做學生思想政治工作中觀察問題、分析問題、謀劃工作，增加了難度。這就更要求全體高校學工干部必須學好上級指示精神，創(chuàng)造性地開展思想政治工作，抓好各種群團活動的落實。學工干部在組織群團工作前，必須首先吃透上級指示精神，做到“先議政，后議事”，先學好文件，后謀劃工作。

(二)熟悉下情，掌握真情。組織計劃群團工作，既要遵循上級指示精神，又不能照抄照搬，只有把上級的指示精神同本單位、本部門的實際情況緊密結合起來，才能為黨委、領導提出切實可行的意見建議。摸清本單位學生的具體情況，是謀劃工作的出發(fā)點和基本環(huán)節(jié)。尤其是要做到“四個知道一個跟上”(知道學生在哪里、在干什么、在想什么、需要什么，思想政治工作要跟上)，及時準確地向黨委、領導反映單位的情況和現(xiàn)狀，本身就是組織謀劃群團工作的一種形式。要保證上級指示精神的貫徹落實，使學生群團工作和思想政治工作有針對性和可行性，就必須熟悉下情，掌握真情。當前，一些學工干部對本單位的群團工作和學生思想底數(shù)了解不多、掌握不準的問題是比較突出的。有的對單位和學生的客觀真實現(xiàn)狀只知表皮，對存在的問題掌握不準，往往說不清、道不明;研究謀劃工作時也不聯(lián)系實際問題;有的平時在組織群團工作中出的主意、想的辦法不靈、效果不好，往往與對實際情況了解的不深不細有關。這些，都是一些學工干部和部門在組織謀劃群團工作“一月一品”、“一周一品”中照抄照搬的主要原因。中央組織開展的“反四風”和大力開展群眾路線實踐教育活動，在很大程度上是為改變一些政工干部及學工干部的作風。

(三)抓好結合，融會貫通。把上邊的精神尤其是學校的校風校訓和一些中心工作和下面情況結合起來，在結合中拿出自己可操作性的東西來，謀劃群團工作和思想政治工作才會切合實際，才能取得好的效果。在實際工作中，許多有成效的工作，最初的主意往往來自于學生、來自于班級、來自于院系。掌握了上邊的指示精神、基本原則、基本方針，同時把下面的情況了解的很清楚，又把兩者很好地結合起來，并通過研究思考，提出既符合本單位本部門實際、又不違背上級精神的意見，就能作出創(chuàng)造性的決策，就不至于造成上面布置一件干一件、時時被動、處處被動的局面。海納百川，有容乃大。作為學工干部，要當好黨委、領導的“參謀”，必須廣開言路:善于虛心聽取不同意見，尤其要聽一些反對者的意見，從中尋求智慧和力量?？鬃诱f:“三人行，必有吾師”;既能活躍思想，又能豐富自己的頭腦，每個學工干部要注意養(yǎng)成一種好習慣，善于從形勢政策、教育法規(guī)、學校的年度中心工作等信息中獲取靈感、情況、資料。信息是一種寶貴資源，平時對情況、資料、信息掌握的越多越好。

二、要克服被動應付局面，突出在想大事、謀大計上下功夫

(一)思考在前，預測在先。古人云:凡事預則立，不預則廢。學工干部工作處在二級學院黨委助手的位置，這個位置決定了工作經(jīng)常處在被動的一面，許多工作特別是臨時性、事務性工作有時難以預料。但是，自己負責的學生業(yè)務和常規(guī)性工作，以及一個時期的中心工作確定后自己可能承擔的任務，還是能夠預測的。這就要求學工干部要做到“五勤”，即眼勤、腦勤、嘴勤、手勤、腿勤，事事都早想一點、先走一步，提前準備，變被動為主動，避免倉促上陣。要樹立超前思維意識，根據(jù)學工干部的職責，經(jīng)常思考與自己工作有關的情況，上級可能給自己布置什么任務，提出什么要求，如何根據(jù)本單位、本部門實際工作去完成;在完成任務中可能出現(xiàn)什么問題和困難，怎樣解決和克服;與校院機關各部門如何協(xié)調好，搞好齊抓共管等等。做到這一點，關鍵是要廣泛深入地搞好調查研究，對來自上級的精神和本單位的情況了如指掌。

(二)熟知領導，換位思考。對領導的意圖把握不準，群團工作和學生思想政治工作遇到“紅燈”的次數(shù)就多。因此，處于校院二級黨委思想政治工作助手地位的學工干部，要盡可能熟悉領導的思想和作風等，經(jīng)常進行換位思考，想想自己要是站在領導的位置上會怎么想、怎么抓，力求準確領會領導意圖，避免無功而返。每個領導，各有不同的思想方法、工作方法、工作作風和性格特點，而這些又往往反映到領導在給學工干部交待的工作任務中，形成一定的思維和思路。因此，高校學工干部在平時要注意熟悉領導的思想、工作作風和性格等方面的特點，了解領導思考問題的思路、心態(tài)、脈絡，掌握領導在正式場合或非工作場合的談吐，分析領導為何有感而發(fā)，主動留意、探索、掌握領導的議論，必要時整理成文。當然，領導的思想和工作方法是發(fā)展變化的，但在一些基本的、根本性問題上，又大都是始終如一、一以貫之的。特別是在一個時期內，領導所強調的重要思想、工作標準、工作要求，又往往是大致相同的。

(三)超前工作，爭取主動。有些學工干部干的工作或提出的群團工作建議、意見、方案、措施不被領導重視和采納，一個很重要的原因就是考察不周全、計劃不周密、細節(jié)不完善，細節(jié)決定成敗。沒有個性和特色，缺乏針對性和新意，與單位的實際結合的不緊。突出自己的工作特色，要求在謀劃工作時，一定要把上級指示精神同本單位的實際緊密結合起來，從中找出解決問題的途徑和方法，提出具有本單位特色的有新意的方案、措施和建議。要使單位和自己分管的工作搞得有聲有色，在工作謀劃中必須注意把握好以下三點:對所要完成的群團等工作任務，要善于定出計劃，提出承辦建議，重點方法和進度都應明確，不能想起什么抓什么，干到哪里算哪里，力戒隨意性。當工作頭緒很多，感到難以應付時，要抓住主要矛盾，分清主次，區(qū)分輕重緩急，重點工作和急辦的事項應優(yōu)先辦理，重點突破。