張荷花

微信對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響及其對(duì)策研究

張荷花

作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型社交媒體，微信以其自由、平等、隨性和開放的傳播特點(diǎn)，極大地改變了大學(xué)生的人際交往和生活方式，給大學(xué)生群體帶來很多的便利。但是，作為微時(shí)代最具有代表性的圈子文化，微信所創(chuàng)造的“朋友圈”，也不可避免地給大學(xué)生群體帶來一系列的負(fù)面影響。本文以大學(xué)生使用微信的現(xiàn)狀作為研究重心，探討微信對(duì)大學(xué)生帶來的負(fù)面影響，并就如何趨利避害提出一些思考和建議。

微信；大學(xué)生；負(fù)面影響

[作 者]張荷花，碩士，周口師范學(xué)院新聞與傳媒學(xué)院助教。

微信是騰訊公司于2011年推出的一款可以快速發(fā)送文字、圖片和語音的手機(jī)聊天軟件，自產(chǎn)生以來迅速崛起，且使用者數(shù)量一直在持續(xù)攀升，已超越微博成為最受歡迎的社交方式。據(jù)騰訊網(wǎng)2015年微信用戶數(shù)據(jù)的報(bào)告統(tǒng)計(jì)，截止到2015年第一季度末，微信每月活躍用戶已達(dá)到5.49億，其中，86.2%的用戶年齡在18—36歲之間，從人員構(gòu)成上來看，大學(xué)生群體無疑是微信的重要用戶群體。微信已經(jīng)對(duì)大學(xué)生的社交和生活產(chǎn)生了一定程度的負(fù)面影響，如何正確認(rèn)識(shí)微信對(duì)大學(xué)生帶來的負(fù)面影響，是值得思考的問題。

一、微信對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響

在大學(xué)的校園里隨處可見沉浸在微信世界里的同學(xué)，教室、宿舍、餐廳滿眼盡是“低頭族”，“你看今天的朋友圈了嗎？”已經(jīng)成為大學(xué)校園里的流行語。微信帶來的極大便利是有目共睹的，但是它所帶來的負(fù)面影響也是不容忽視的。

（一）沉迷微信，降低有效學(xué)習(xí)效率

微信能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行及時(shí)接收和反饋，用戶在離線情況下也可以接收到信息。一些學(xué)生時(shí)刻想著微信消息，不斷地掏出手機(jī)查看更新的消息，過度沉迷于微信無法自拔，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)。據(jù)《指尖上的網(wǎng)民》在2014年的最新統(tǒng)計(jì)，中國(guó)網(wǎng)民中，20%的人每天查看100次手機(jī)；23%的人生活必需品中沒有手機(jī)會(huì)心慌；34%的人起床第一件事看微信。①《〈指尖上的網(wǎng)民〉——2014移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶行為分析》，http://www.iydnews.com/2323.html。尤其對(duì)部分“微信控”而言，假設(shè)一天當(dāng)中沒有微信，甚至?xí)幸环N嚴(yán)重的心理恐慌。在校大學(xué)生有一句網(wǎng)絡(luò)流行語，“早上不起床，起床就微信；微信到天黑，天黑又微信”，很貼切地反映了當(dāng)下微信熱的真實(shí)狀況。騰訊網(wǎng)2015年微信用戶數(shù)據(jù)的報(bào)告統(tǒng)計(jì)顯示，在微信公眾號(hào)用途方面，有41.1%的用戶關(guān)注公眾號(hào)是為了獲取資訊，36.9%的用戶是為了方便生活的，只有13.7%的用戶是為了學(xué)習(xí)知識(shí)。據(jù)筆者調(diào)查統(tǒng)計(jì)，“微信控”每天使用微信的時(shí)長(zhǎng)高達(dá)4個(gè)小時(shí)以上。作為在校大學(xué)生，最初使用微信都是將微信當(dāng)作一種新興的社交工具，希望接受新潮的社會(huì)知識(shí)，滿足娛樂、通訊等各方面的需求。由于沒有較好的自控力，有相當(dāng)比例的學(xué)生表示在上課時(shí)間經(jīng)常使用微信打發(fā)時(shí)間，在圖書館的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常掏出手機(jī)使用微信，大大降低了大學(xué)生的有效學(xué)習(xí)效率。

（二）輕信微信，危害大學(xué)生人身安全

據(jù)筆者調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在使用微信過程中，90%以上的大學(xué)生會(huì)在微信中填寫自己的真實(shí)信息；只有7%的大學(xué)生認(rèn)為微信不能完全保護(hù)自己的隱私安全。如果隱私在微信上被泄露，91.2%的大學(xué)生會(huì)很在乎；依然有8.8%的大學(xué)生完全不在乎隱私被泄露。大學(xué)生尚未完全接觸社會(huì)，心理較單純，對(duì)于微信中的安全問題，還是存在誤區(qū)的。

在校大學(xué)生通過微信即時(shí)了解同學(xué)朋友間的相關(guān)資訊，加強(qiáng)彼此溝通，自然是好事。然而，不少“微信控”將穿衣、吃飯、交友、聊天、應(yīng)酬等一些比較私密的內(nèi)容也上傳到微信圈，從而被一些不法分子利用，給自己和朋友添了很多麻煩。例如，微信的頭像顯示，為了便于被朋友們認(rèn)出，不少大學(xué)生用自己的真實(shí)照片當(dāng)作頭像，這些真實(shí)的照片被不法分子拿來行騙早已不是個(gè)案了。

更有甚者，竟然打起了微信的歪主意，利用微信來進(jìn)行犯罪。微信有“搖一搖”和“漂流瓶”兩個(gè)功能，這兩個(gè)功能可謂是微信的殺手锏，可以讓大學(xué)生快速與陌生人聊天。有相當(dāng)比例的學(xué)生表示曾在深夜使用“搖一搖”“漂流瓶”等方式消遣寂寞，有不少同學(xué)的個(gè)人隱私權(quán)因此遭到侵犯?！安楦浇?，查來的不一定是好人；搖一搖，搖來的可能是厄運(yùn)”這句話就是形容目前利用這兩個(gè)功能進(jìn)行的盜竊、詐騙等一些違法犯罪的行為。除此之外，微信還能夠通過GPS或移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)定位查找周圍的用戶，很多大學(xué)生由于好奇心理，接受對(duì)方的見面邀請(qǐng)，也極易被不法分子侵害。

（三）依賴微信，過度沉湎于封閉的自我空間

大學(xué)生使用微信的動(dòng)機(jī)多半是因?yàn)楹闷婊蛘邚谋娦睦恚瑵M足社交娛樂需求，排解無聊空虛情緒。據(jù)筆者調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，使用微信的大學(xué)生中有一些人缺乏對(duì)微信的自制能力，每天在線超過6個(gè)小時(shí)甚至更多。受訪群體中，有4.3%的學(xué)生總是想打開微信，看看新消息和朋友圈有沒有更新；另外有3.9%的學(xué)生總是持續(xù)不斷地查看微信是否有新消息，朋友圈是否有新動(dòng)態(tài)。他們已經(jīng)將微信圈視為自我展示的舞臺(tái)，頻繁地轉(zhuǎn)發(fā)各種消息，旅行、日常各種見聞都要發(fā)張圖片，甚至吃飯也要先拍張照片放到朋友圈，引起朋友們的評(píng)論和贊美，拼命展示自己的生活世界，以此獲得大家的關(guān)注。

尤其是目前“90后”的在校大學(xué)生，他們是伴隨著網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)大的一代人，大多數(shù)現(xiàn)實(shí)交往能力不強(qiáng)，過度依賴微信讓他們深陷于微信所營(yíng)造的虛擬的社交圈中。明明住在一個(gè)宿舍，卻各自拿著手機(jī)在微信上聊天，用人們常常調(diào)侃的“世界上最遙遠(yuǎn)的距離是，我在你身邊，而你卻在玩手機(jī)”這句話來形容最合適不過了。而另一方面，過度使用微信一味地陷在虛擬的社交圈，不僅沒有擴(kuò)大他們的現(xiàn)實(shí)交往圈，反而使社交圈越來越小甚至被淡化。沉溺于微信交往的同學(xué)擁有了一個(gè)看似龐大的朋友圈，一旦下線，卻不如在微信上聊得痛快了，甚至有一個(gè)班級(jí)的同學(xué)微信上經(jīng)常聊天，在線下卻幾乎不交流，“越微信，越疏遠(yuǎn)”似乎已經(jīng)是當(dāng)下大學(xué)生社交的寫照。

二、如何應(yīng)對(duì)微信對(duì)大學(xué)生帶來的負(fù)面影響

微信雖然對(duì)大學(xué)生帶來了諸多的負(fù)面影響，但是也對(duì)大學(xué)生起著越來越重要的作用，如何合理利用微信，抵擋微信的負(fù)面影響，充分發(fā)揮這項(xiàng)新興技術(shù)給大學(xué)生帶來更多的便利，是需要大家共同面對(duì)的一個(gè)問題。

（一）樹立并加強(qiáng)大學(xué)生的自控意識(shí)，不沉溺于社交娛樂

作為一種新興的社交軟件，微信能夠滿足大學(xué)生對(duì)社交娛樂和通訊等各方面的需求，受到大學(xué)生的青睞無可厚非。然而面對(duì)微信，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有較好的自控意識(shí)，不能一味沉湎于微信帶來的社交娛樂，從而影響了自己的正常學(xué)習(xí)。學(xué)校方面應(yīng)該注冊(cè)官方公眾微信平臺(tái)，多投放一些正面、積極健康的價(jià)值觀，宣揚(yáng)正確的微信使用方式，從而加強(qiáng)大學(xué)生使用微信的自控能力。讓大學(xué)生明白應(yīng)該對(duì)微信這一類新興媒介樹立一個(gè)客觀理性的認(rèn)識(shí)，正確利用其社交娛樂功能讓我們的生活變得多姿多彩，但也不能讓其來主導(dǎo)我們的生活。另外，上課時(shí)間教室里應(yīng)該設(shè)置手機(jī)存放處，讓手機(jī)遠(yuǎn)離課堂；教室、圖書館等學(xué)習(xí)場(chǎng)地也應(yīng)該適時(shí)關(guān)閉無線網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。迫使大學(xué)生嚴(yán)格控制微信的使用時(shí)間，既不沉溺于社交娛樂，又能時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行自我提醒和約束。

（二）增強(qiáng)大學(xué)生使用微信的自我保護(hù)意識(shí)

在新媒體環(huán)境中，一些負(fù)面消息的傳播速度甚至?xí)秸嫦?，在這些負(fù)面信息面前，大學(xué)生群體由于閱歷不深、辨別能力差等特點(diǎn)，容易受不良信息的誤導(dǎo)。學(xué)生管理工作者就要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校應(yīng)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)的一些安全隱患話題做出正確的評(píng)論，從而提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力，引導(dǎo)大學(xué)生在獲取信息的時(shí)候要自覺遠(yuǎn)離不良信息，以避免其對(duì)大學(xué)生造成不必要的傷害。“解鈴還須系鈴人”，只有大學(xué)生樹立了正確的自我保護(hù)意識(shí)，才能把正確的思想觀念轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，從而行之有效地保障自身的安全問題。

（三）建立官方微信公眾平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的社交認(rèn)知

微信已經(jīng)成為大學(xué)生人際交往和抒發(fā)個(gè)人情感的平臺(tái)，教師及管理人員要善于利用這個(gè)平臺(tái)，課余時(shí)間要深化與學(xué)生的互動(dòng)交流，經(jīng)常參與學(xué)生的討論中去，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的社交認(rèn)知。目前大多數(shù)高校和院系都建立了自己的官方微信公眾平臺(tái)，應(yīng)該切實(shí)應(yīng)用到學(xué)生工作管理中去，將有關(guān)信息發(fā)布到平臺(tái)中，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生的人際交流。同時(shí)，對(duì)于微信平臺(tái)中學(xué)生自發(fā)形成的各種討論話題，學(xué)生工作管理人員要善于把握時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。通過微信這個(gè)平臺(tái)與學(xué)生隨時(shí)隨地地進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生個(gè)體的差異，采取網(wǎng)上線下聯(lián)合關(guān)注，有針對(duì)性地解決大學(xué)生的社交問題。

[本文系周口師范學(xué)院2015年度青年科研基金項(xiàng)目（編號(hào)：zknuB315121）“大學(xué)生手機(jī)媒體使用現(xiàn)狀及影響研究——以周口師范學(xué)院為例”階段性成果]

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