◎黃 勇

（崇左市農(nóng)機校 532200）

崇左市建市11年來，崇左市農(nóng)機校牢記為“三農(nóng)”服務的宗旨，不斷改進培訓方式，采取靈活多樣的培訓方法；開展集中培訓或送教下鄉(xiāng)等活動，把技能送到農(nóng)民家門口，達到簡化手續(xù)、方便群眾的目的。崇左市農(nóng)機校作為崇左市培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的主要培訓機構，面對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的新形勢，本文就如何提升農(nóng)機教育培訓工作，結合崇左市農(nóng)機教育的發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題，提出一些意見和建議。

一、崇左市農(nóng)機教育培訓現(xiàn)狀

（一） 培訓機構情況

崇左市現(xiàn)有農(nóng)機校8個，其中：市級農(nóng)機校1個，縣級農(nóng)機校7個，均為各縣（市、區(qū)）農(nóng)機局下屬的二層機構，都屬于全額撥款的事業(yè)單位。農(nóng)機?？傉嫉孛娣e7．78hm2，總建筑面積 12208．6m2。其中，教室面積 1200．6m2、實訓場地面積18855m2；學校固定資產(chǎn)總額374．88萬元；電腦辦公設備23臺、教練車20臺、解剖車2臺、配套農(nóng)具2臺、教具20臺套；年培訓能力4000人。

（二） 師資隊伍情況

全市8所農(nóng)機?，F(xiàn)有教職工55人，其中：持證教師37人，占比67．27%；大專及以上人數(shù)23人，占比41．82%；年齡分布45歲以上27人，占比49．09%；教學工作經(jīng)歷5年及以下人數(shù)3人，6～10年人數(shù)5人，11～15年人數(shù)4人，15年及以上人數(shù)39人；專業(yè)技術人員36人，占比65．45%；初級技術職稱人數(shù)20人，占專業(yè)技術人員的55．6%；中級技術職稱人數(shù)16人，占專業(yè)技術人員的44．4%。

（三） 培訓工作情況

據(jù)統(tǒng)計，建市11年來，全市各級農(nóng)機教育培訓機構共累計開班培訓1182期次，培訓拖拉機駕駛員28860人，其他農(nóng)機化技術培訓17600人次。

二、農(nóng)機教育培訓存在的問題

（一） 培訓經(jīng)費短缺

由于受各方面的影響，特別是資金的限制，長期以來，縣級農(nóng)機校缺少必要的投入，致使基礎設施落后，教學設施陳舊，現(xiàn)有的教材、教具等不能滿足培訓需要。主要表現(xiàn)為：一是學校面積少，總建筑面積少；二是教學場地小，沒有規(guī)范標準的教學場地；三是教室陳舊，學校住房及教學樓多數(shù)是上個世紀70年代建造的，辦學條件明顯達不到標準化的要求。四是教學設備老化，教練車、解模型及解體車、各種農(nóng)機具等大部分都是上個世紀八十年代初配備的，年久失修，三機一儀（投影儀、錄放機、幻燈機、錄音機）等較先進的教學設備少。

（二）師資隊伍薄弱

隨著農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展，各種新機具應運而生，農(nóng)民對農(nóng)機化技術的需求越來越高，越來越新。但師資力量薄弱，隊伍中人員年齡結構偏大，沒有30歲以下的專職教師，整個教師隊伍將面臨青黃不接的狀態(tài)，且大多數(shù)教師專業(yè)知識比較單一，動手能力差，實踐經(jīng)驗不足，加上接受繼續(xù)教育的機會較少，缺乏必要的知識更新和專業(yè)技術進修，知識老化問題突出，大部分教師掌握的專業(yè)技術知識明顯落后于新形勢下農(nóng)機培訓工作發(fā)展的要求，對今后的教學質量將產(chǎn)生直接的影響。

（三） 培訓形式落后

1．標準化規(guī)范化教學運用少，學校教學設備利用率低。一是現(xiàn)行的農(nóng)機校教學管理制度是20世紀80年代后期制定的，新編教材缺乏，并缺少簡明實用、系列化培訓叢書；二是教學形式單一，電教設備不足、設備老化落后、缺乏教學軟件等，多媒體教學普及程度不高；教學管理制度二十多年如一日沿用至今，已經(jīng)不能適應新時期教學的需求。同時，部分農(nóng)機校只重視技能培訓，不重視理論教學，使標準化規(guī)范化教學日漸淡弱化，造成學校已有的教學設備利用率低，農(nóng)機培訓教學質量受到了嚴重的影響。

2．農(nóng)機培訓的檔案管理不統(tǒng)一、不健全。農(nóng)機培訓應建立檔案管理，檔案的表格要統(tǒng)一，內(nèi)容要健全。但大部分農(nóng)機校檔案管理不規(guī)范，學員培訓資料保管不當、不全，甚至沒有學員檔案，且教材的發(fā)放時斷時續(xù)。導致農(nóng)機教育培訓的管理削弱，保證不了培訓質量，也損害了農(nóng)機教育培訓在社會上的形象和威信。

3．農(nóng)機培訓領域不寬，辦學方式不靈活。多數(shù)農(nóng)機校仍然處于等農(nóng)民主動上門參加培訓和靠財政投入的發(fā)展模式，缺乏主動開拓農(nóng)機培訓市場的意識，培訓面較為單一，主要培訓對象仍停留在拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員培訓上。近年來，隨著農(nóng)機購置補貼政策的深入實施，一大批先進適用的農(nóng)業(yè)機械應用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如新型甘蔗種植機、甘蔗聯(lián)合收割機等先進甘蔗機械逐步推廣到甘蔗生產(chǎn)全程機械化進程中，而承擔農(nóng)機教育培訓任務的崇左市各農(nóng)機校，目前沒有一臺新型大型拖拉機或聯(lián)合收割機，很難適應新形勢下崇左市農(nóng)機教育培訓的需要。

4．參加農(nóng)機職業(yè)培訓的人數(shù)與新增農(nóng)機裝備數(shù)量比存在很大的差距，主動參加農(nóng)機職業(yè)培訓的人員少。一是農(nóng)民主動參加農(nóng)機培訓的意識不強，除了從事運輸作業(yè)的人員主動參加拖拉機培訓外，其余人員不愿主動參加農(nóng)機培訓。二是每年新增農(nóng)業(yè)機械的數(shù)量要遠遠大于參加農(nóng)機培訓的人員數(shù)量，2011年全市新增農(nóng)機裝備17318臺（套），而參加農(nóng)機操作人員只有4297人（其中培訓拖拉機手3017人）。

三、對策和建議

（一） 加大經(jīng)費投入

1．多渠道籌集經(jīng)費，增加培訓資金投入。加強對農(nóng)機培訓的扶持和支持力度，爭取政府把農(nóng)機培訓經(jīng)費納入財政預算，加快配置高性能收獲機械等新型農(nóng)機教具和現(xiàn)代化教學設備；加強對農(nóng)機化培訓學校的管理，有計劃的幫助落實農(nóng)機培訓項目與所需經(jīng)費。積極鼓勵全社會多渠道籌措資金，發(fā)展農(nóng)機培訓事業(yè)。農(nóng)民是農(nóng)機經(jīng)營主體，要發(fā)動農(nóng)民尤其是農(nóng)機大戶和農(nóng)機專業(yè)組織投資農(nóng)機培訓事業(yè)；有條件的地方，也可引進外地資金來發(fā)展農(nóng)機培訓事業(yè)，逐步建立起國家、社會、集體、工商、個人以及內(nèi)外聯(lián)等多渠道投入農(nóng)機化培訓事業(yè)的機制，以適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)農(nóng)機化發(fā)展的需要。

2．加強基礎設施建設，增強發(fā)展與競爭的活力。農(nóng)機教育培訓的特點是時效性強，培訓對象的知識水平、實踐經(jīng)驗、年齡參差不齊；在短時間內(nèi)讓學員學會掌握某項技術，常規(guī)的教學方法難以達到予期的效果。因此，要爭取財政、發(fā)改委等相關部門的支持，投入資金逐步充實和更新與農(nóng)機教育培訓相適應的現(xiàn)代化教學設備和儀器，完善和配齊四機一儀（錄放機、錄音機、幻燈機、電視機、投影儀）、教練車、解剖車，購置和自制各種模型、示教板、演示臺、教學軟片（投影片、錄音帶、錄相帶、幻燈片及各種掛圖），建設好電化教室、機具解剖室、圖書室，使教學手段實現(xiàn)投影、幻燈、電影、聲響、錄相、多媒體等電化教學，各類電教片逐步做到系列化、標準化，實現(xiàn)教學的直觀化、形象化、立體化。

（二）加強師資隊伍建設

1．加強教師隊伍建設，提高師資隊伍整體實力。只有高素質的師資隊伍，才能培養(yǎng)出高素質的人才。因此，要積極招聘農(nóng)機專業(yè)大學畢業(yè)生，加入到農(nóng)機培訓教師隊伍中來，充實新鮮血液。同時，要從教育、科研、推廣等部門聘請一批具有專業(yè)知識和實踐技能的兼職教師，充實農(nóng)機化師資力量，努力建立一支素質優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，以保證農(nóng)機培訓的實效性。

2．提高增強教師綜合素質，提升教育培訓質量。教師隊伍的素質是培訓質量的關鍵。為此，一是要在數(shù)量和素質上保證教師隊伍適應農(nóng)機教育培訓的需要，按“四有”標準要求，持有教師資格證書的教師數(shù)量不能低于學校職工總數(shù)的60%。二是穩(wěn)定教職工隊伍，培養(yǎng)思想作風過硬和技術素質較高的優(yōu)秀教師。要建立農(nóng)機培訓教師隊伍繼續(xù)再教育和培訓機制，增加教職工參加業(yè)務技術培訓的機會和時間，要有計劃的安排教師參加進修學習，促使現(xiàn)有的教師不斷學習新知識、接受新觀點、掌握新理論，提高自身農(nóng)機化理論水平和技能水平。三是鼓勵教職工積極參加各種實踐活動，改進教學方法，善用啟發(fā)式教學、現(xiàn)場直觀教學和案例教學，做到理論聯(lián)系實際，保證教師課堂能講解，現(xiàn)場能操作，提高教學水平。四是教職工要增強知識更新和拓寬的自覺性，當前要突出抓好農(nóng)機標準化管理、新技術新機具和法律、法規(guī)方面的學習。在鼓勵教師結合實際編寫教案的同時，進行教學設備的研制，自制教具、軟件等，提高自身的綜合能力。

（三）完善培訓機制

1．以農(nóng)機購置補貼政策為依托加強新購機戶的教育培訓。近年來，隨著國家農(nóng)機購置補貼政策全面落實，廣大農(nóng)民群眾購機積極性日趨高漲，農(nóng)機駕駛操作、從業(yè)人員隊伍不斷擴大，為農(nóng)機教育培訓工作提供了機遇，崇左市必須以購置補貼政策為依托，加強對購機戶人員的教育培訓。

2．以“雙高”糖料蔗示范基地機械化建設為契機，不斷擴展糖料蔗機械化培訓渠道。一是與糖料蔗生產(chǎn)企業(yè)和銷售企業(yè)聯(lián)合，開展大型、新型、復合型農(nóng)業(yè)機械的培訓；二是開展農(nóng)機修理工技能培訓、職業(yè)技能培訓，引導機手走上科技致富道路。

3．利用國家陽光工程和勞動力轉移就業(yè)政策，積極開發(fā)適應市場需求的課程，提高農(nóng)民轉崗就業(yè)能力。針對農(nóng)機化培訓特點和農(nóng)民的需求，以市場為導向，在做好常規(guī)培訓的同時，不斷深挖自身潛力，拓寬辦學渠道，努力探索新型的辦學模式。

4．利用現(xiàn)有的教育培訓資源，廣泛開展校企聯(lián)合辦學。通過聯(lián)合培養(yǎng)模式，不斷提升農(nóng)民操作現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機械的技能，為農(nóng)村培養(yǎng)和輸送高科技、智能型人才，逐步走出一條適應新形勢下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、符合農(nóng)民需求、順應國家政策導向的全新辦學之路。