開展跨學(xué)科教育教學(xué)活動,學(xué)科之間不同方法的碰撞、交融和借鑒,學(xué)科之間知識組合模式的變化多端,無疑將為創(chuàng)新性、綜合性人才的成長提供無限的舞臺,必將有利于改變長期以來各個(gè)學(xué)科在教育教學(xué)活動中“互不往來”的局面,是現(xiàn)行學(xué)科教學(xué)的有益補(bǔ)充。endprint
中國德育2015年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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