記者 趙維莉

如何讓孩子丟掉壞態(tài)度

記者 趙維莉

隨著家里兒女的長(zhǎng)大，越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)有這樣的“抱怨”，孩子越來(lái)越不貼心了，會(huì)把父母的關(guān)心“硬生生的”推出去不說(shuō)，常常是他們想和孩子聊聊天，卻被孩子不冷不熱的“沒(méi)什么啊”“有什么好說(shuō)的”給“頂”回來(lái)，爸媽的滿腔熱忱猶如三九天里被澆了盆冷水。為什么孩子會(huì)不耐煩？心理專家王穎老師說(shuō)，主要原因并不在于孩子，而是在于家長(zhǎng)的交流方式有問(wèn)題，不妨先從自身找原因。

為什么孩子對(duì)我的安排不買賬

終于放寒假了，一直忙于工作的郝先生和妻子終于可以找點(diǎn)時(shí)間來(lái)多陪陪孩子了，于是夫妻商量好在春節(jié)前一個(gè)星期分別請(qǐng)好年假，一是為了有更充足的時(shí)間來(lái)為春節(jié)準(zhǔn)備，再有就是為好好地來(lái)陪陪女兒?？刹怀上?，他們正在讀高二的女兒然然似乎并不買賬。

“我和她媽媽休息的第一天，計(jì)劃著下午一家三口一起出去看場(chǎng)電影吃個(gè)飯，于是午飯的時(shí)候就想著征求一下然然的意見(jiàn)，想著她能很興奮地參與一下，結(jié)果事與愿違?！蔽绮偷臅r(shí)候，郝先生把計(jì)劃說(shuō)了出來(lái)，一邊看電視一邊吃飯的女兒卻好像沒(méi)注意到一樣，爸爸問(wèn)一句，她哼哈答應(yīng)一聲，“下午去看電影?。俊薄芭?，行啊?！薄坝惺裁聪肟吹膯?？”“啥都行啊?！薄澳俏液蛬寢寷Q定了？”“隨便?！薄翱赐觌娪坝猩队?jì)劃嗎？”“不知道?。　薄?/p>

這樣的對(duì)話讓郝先生突然有種很受冷落的感覺(jué)，他問(wèn)女兒“你能不能認(rèn)真點(diǎn)”？女兒卻說(shuō)，“你問(wèn)的我不是都回答了嗎？還有事兒?jiǎn)?，沒(méi)有的話我進(jìn)屋看書去了?！?/p>

隨后的幾天里，對(duì)于父母的安排女兒的參與積極性并不高，甚至有些敷衍，這讓郝先生兩口子有點(diǎn)“很受傷”——為什么女兒這么不“待見(jiàn)”我們呢？

孩子冷淡的根源在家長(zhǎng)

在抱怨孩子“冷淡”的時(shí)候，家長(zhǎng)們是否“檢討”過(guò)自己呢？王老師指出，當(dāng)郝先生夫婦做出決定的時(shí)候，是否考慮過(guò)孩子的想法？當(dāng)孩子說(shuō)得不到家長(zhǎng)的了解、無(wú)法與他們溝通時(shí)，又有多少家長(zhǎng)會(huì)更傷心地表示自己已經(jīng)盡力了，可是孩子又為什么不理解呢？對(duì)于這樣的矛盾，王老師分析這恰恰是因?yàn)榧议L(zhǎng)們只重視自己的看法，同時(shí)把自己的想法強(qiáng)加給孩子，然后根本不聽(tīng)孩子的意見(jiàn)或是直接否定孩子的意見(jiàn)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們當(dāng)然再也不愿意說(shuō)出自己的真實(shí)想法，反正說(shuō)了又不會(huì)被采納，于是就會(huì)采取類似然然這種“消極”的辦法來(lái)對(duì)抗。

說(shuō)來(lái)說(shuō)去，孩子變冷淡的主要原因，就是在父母長(zhǎng)期“否定”中形成的，“十幾歲在成人看來(lái)還小，不成熟，但是他們也渴望得到家長(zhǎng)的接納，而當(dāng)他們的情緒或意見(jiàn)一次次被家長(zhǎng)快速地糾正或否定，會(huì)讓他們覺(jué)得自己的看法、情緒甚至感受都是無(wú)關(guān)緊要的，就會(huì)漸漸放棄與家長(zhǎng)溝通交流?！?/p>

改變孩子家長(zhǎng)先學(xué)會(huì)接納

那么要如何改變這種現(xiàn)狀呢？王老師指出，最重要的是家長(zhǎng)要擺出接納的態(tài)度，讓孩子感受到有更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己，哪怕不對(duì)、哪怕會(huì)犯錯(cuò)，但是都可以來(lái)表達(dá)，“這樣的表達(dá)會(huì)讓孩子覺(jué)得自己受到了重視，家長(zhǎng)的耐心傾聽(tīng)本身對(duì)孩子也是一個(gè)非常好的示范，也是一種用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)孩子尊重的方式，而這樣的傾聽(tīng)也會(huì)讓家長(zhǎng)在孩子的敘述中更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和變化，也更有利于幫助他們。”

簡(jiǎn)單粗暴的打斷，只會(huì)讓孩子們意識(shí)到家長(zhǎng)的“權(quán)威”，意識(shí)到自己的“渺小”，打擊的還有他們的自信心，連自己的父母都無(wú)法“接納”自己，那么其他人可不能來(lái)接納自己的意見(jiàn)或是情緒了，這樣的情況不斷累積，很有可能會(huì)讓原本開(kāi)朗自信的孩子變得唯唯諾諾，人前不敢發(fā)言，沉默、孤僻，而心理問(wèn)題只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

和孩子聊天少說(shuō)“你”“我”

成長(zhǎng)陪伴并不是說(shuō)家長(zhǎng)只要陪在身邊就萬(wàn)事大吉了，這種陪伴對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，更多的是心靈上的引導(dǎo)，而能分出時(shí)間與他們促膝長(zhǎng)談，分享他們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許所占用的時(shí)間并不多，但是這種陪伴卻是最溫馨的?！霸谂c孩子們聊天的過(guò)程中，最忌諱的便是說(shuō)教，任何一種話題的聊天，只要變成了說(shuō)教與聽(tīng)訓(xùn)，那就沒(méi)趣到了極點(diǎn)！”所以，王老師建議家長(zhǎng)們不妨在聊天時(shí)要對(duì)孩子們提出的話題保持高度關(guān)注的態(tài)度，多詢問(wèn)、少評(píng)論，多說(shuō)“你”，少說(shuō)“我”，就很容易讓話題繼續(xù)下去。

此外，在聊天中，家長(zhǎng)們不妨添加一些適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，會(huì)讓孩子覺(jué)得你重視他，想要和他聊天。盡量以平行的目光注視著他。其實(shí)孩子們對(duì)于肢體語(yǔ)言很敏感，一邊跟別人談話一邊敷衍地說(shuō)著“嗯”、“啊”、“喔”；或是眼睛一邊盯著別處，一邊聽(tīng)他說(shuō)話，都不是鼓勵(lì)他好好和你聊天的方式。大部分的孩子都喜歡親密的接觸，如握握手、摸摸頭、摟摟肩等。

總之，當(dāng)家長(zhǎng)改變與孩子談話時(shí)的態(tài)度后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們也會(huì)改變他們的態(tài)度，這樣的改變都是積極正面的，會(huì)讓你們的親子關(guān)系更加和諧。

編輯/ 趙維莉