康一品

摘要：近年來，伴隨著高等師范教育事業(yè)的整體發(fā)展，高師鋼琴教學(xué)水平也有了顯著的提升。然而無論是學(xué)生的就業(yè)需要，還是社會對鋼琴人才的需要，都要求學(xué)生要具備豐富的鋼琴素質(zhì)和能力，即復(fù)合型的鋼琴人才。這也是高師鋼琴教學(xué)今后一個重要的培養(yǎng)方向。鑒于此，本文從復(fù)合型鋼琴人才的含義談起，就培養(yǎng)該類人才的必要性和途徑進行分析。

關(guān)鍵詞：高等教育 ?鋼琴教學(xué) ?復(fù)合型人才 ?思考和建議

一、復(fù)合型鋼琴人才的含義

所謂復(fù)合型人才，是相對于單一型人才而言的。具體到鋼琴領(lǐng)域來說，就是指既有著扎實和熟練的鋼琴演奏技能，同時又能在與鋼琴有關(guān)的多種活動中游刃有余。如鋼琴教學(xué)、鋼琴作品鑒賞、鋼琴活動的舉辦等等。要求學(xué)生以全面的音樂理論知識為基礎(chǔ)，經(jīng)過長期和系統(tǒng)的訓(xùn)練，并有著豐富的舞臺實踐經(jīng)驗，是一個名副其實的“鋼琴多面手”。

二、高師院校復(fù)合型鋼琴人才培養(yǎng)的必要性

1.當(dāng)代社會發(fā)展的需要

伴隨時代的發(fā)展，當(dāng)代社會對于人才質(zhì)量也有了新的要求，每一個用人單位都希望引進的人才是一個多面手，即能夠適應(yīng)和行業(yè)相關(guān)的一切工作，以最大限度的減少用人成本，人盡其才。這也是今后社會發(fā)展的一個必然趨勢，如果高校畢業(yè)生難以做到一專多能，那么則很容易被社會所淘汰。

2.學(xué)生就業(yè)的需要

雖然高校擴招讓更多的學(xué)子圓了自己的大學(xué)夢想，但是隨之引發(fā)的大學(xué)生就業(yè)難，也引起了全社會的關(guān)注。而之所以出現(xiàn)就業(yè)難，也是與學(xué)生的素質(zhì)和技能有著很大關(guān)系的。不同行業(yè)的發(fā)展日新月異，一個人不可能長時間內(nèi)一直從事某一項工作，而是要觸類旁通，才能滿足工作的實際需要，同時也為自己贏得更大的發(fā)展空間。所以說，努力推動自己從單一型向復(fù)合型的轉(zhuǎn)變，正是順利就業(yè)的前提和基礎(chǔ)。

3.基礎(chǔ)音樂教育的需要

師范學(xué)院的音樂專業(yè)畢業(yè)生，有很大一部分都要從事基礎(chǔ)音樂教育工作，這也是對“師范”二字特色和性質(zhì)的彰顯。在21世紀初，基礎(chǔ)音樂教育迎來了第八次課程改革，對于基礎(chǔ)音樂教育的性質(zhì)、目標、內(nèi)容、方式和方法等都進行了全新的論述，其中的“探究與合作”、“情感、態(tài)度和價值觀”、“倡導(dǎo)學(xué)科綜合”等，都對教師的綜合文化素質(zhì)和能力提出了新的要求，如果學(xué)生僅有著熟練的鋼琴演奏技巧，則是遠遠不夠的，這種師資建設(shè)上的差距，對于基礎(chǔ)音樂教育質(zhì)量的提升將會是一個最大的瓶頸。

三、高師復(fù)合型鋼琴人才的培養(yǎng)途徑

1.樹立正確的培養(yǎng)理念

理念是行動的先導(dǎo)，想要將學(xué)生培養(yǎng)成為復(fù)合型人才，首要做的就是樹立起正確的理念，包含為什么要進行復(fù)合型人才的培養(yǎng)，如何實現(xiàn)這一目的等。具體到鋼琴教學(xué)的實際來看，可以從以下兩個方面進行解讀和認識。首先是對鋼琴本質(zhì)藝術(shù)特征的認識。鋼琴藝術(shù)本身是一個音樂文化系統(tǒng)，包含鋼琴作品的創(chuàng)作、鋼琴演奏、鋼琴伴奏、鋼琴音樂鑒賞等多個方面，也只有對其所有方面的學(xué)習(xí)，才能獲得豐富的鋼琴理論知識和演奏技能。但是受到多種原因的影響，高師鋼琴教學(xué)始終都將鋼琴演奏技能的培養(yǎng)視為了教學(xué)的重點，這顯然是有所偏頗的，更是不符合鋼琴本質(zhì)藝術(shù)特征。所以掌握多種鋼琴、音樂知識和技能，才是真正全面的鋼琴學(xué)習(xí)。其次是對以市場為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)觀的認識。學(xué)生們學(xué)到的知識和技能，只有在市場中才能得到發(fā)揮和運用，所以有怎樣的市場需要，學(xué)生就應(yīng)該隨之做出怎樣的調(diào)整。前文中提到，復(fù)合型鋼琴人才，正是當(dāng)代市場對鋼琴專業(yè)畢業(yè)生的實際需要，而學(xué)校則應(yīng)該及時調(diào)整教學(xué)目標，將復(fù)合型鋼琴人才作為新的培養(yǎng)方向，方能保證學(xué)生素質(zhì)、能力和社會實際需要之間的接軌。所以說，無論是鋼琴本質(zhì)的藝術(shù)特征，還是學(xué)生個人發(fā)展和社會的實際需要，都要求高師院校要樹立起復(fù)合型鋼琴人才培養(yǎng)的理念，并通過在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等多方面的變革，將這一理念落實到實處。

2.變革傳統(tǒng)的課程設(shè)置

傳統(tǒng)的高師鋼琴教學(xué)中，一般都是從練習(xí)曲開始，期間穿插一些樂曲，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)之后，再開始學(xué)習(xí)鋼琴伴奏，看似是一個循序漸進的過程，其實在教學(xué)內(nèi)容上是較為單一的，而學(xué)生們學(xué)不到相關(guān)的知識和技能，對其的理解和掌握也無從談起。所以對課程設(shè)置進行變革也已經(jīng)是勢在必行。結(jié)合實際需要來看，一般的演奏訓(xùn)練和鋼琴伴奏訓(xùn)練是必不可少的。關(guān)鍵是在此基礎(chǔ)上的擴展和豐富。比如鋼琴實踐類課程。鋼琴本身就是一門表演的藝術(shù)，公開演奏更是其基本的存在屬性。但是現(xiàn)實狀況則是，多數(shù)學(xué)生都在琴房的練習(xí)中演奏的十分熟練，但是一到了公開演奏時，水平的發(fā)揮就會大打折扣。這顯然是不符合實際需要的，所以應(yīng)該通過相關(guān)課程的開設(shè)，來加大對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)力度。如舞臺表演學(xué)、心理學(xué)等方面的理論培養(yǎng)和定期實踐活動的開展等。又如鋼琴教法類課程。有很多學(xué)生畢業(yè)后都會從事和鋼琴教學(xué)有關(guān)的工作，所以只會彈而不會教，也是不符合現(xiàn)實需要的，通過鋼琴教法類課程的開設(shè)，則可以在短時間內(nèi)迅速提升學(xué)生的教學(xué)能力，為今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。所以說，課程設(shè)置直接關(guān)系到“學(xué)什么”的問題，在復(fù)合型鋼琴人才培養(yǎng)中起著決定性作用，理應(yīng)得到充分的重視。

3.提升教師的素質(zhì)和能力

教師是整個教學(xué)活動的引領(lǐng)者，其能力和素質(zhì)的高低，將會對教學(xué)有著重要的影響。所以要想培養(yǎng)出復(fù)合型的鋼琴人才，首先要有復(fù)合型的鋼琴教師。從當(dāng)下師資建設(shè)的實際情況來看，多數(shù)教師都是科班出身，特別是很多年輕教師，還有著較高的學(xué)歷，能夠充分滿足學(xué)生鋼琴技能培養(yǎng)的需要，但是受到多種原因的影響，他們在復(fù)合鋼琴知識和技能的掌握上也是捉襟見肘，所以理應(yīng)予以加強和完善。作為學(xué)校方面來說，要主動為教師提供學(xué)習(xí)的機會，如外出深造、舉辦交流研討會等，并予以一定的資金和物質(zhì)支持，除了能夠讓教師得到有針對性的提升外，更能夠讓教師感受到學(xué)校對教師個人發(fā)展的支持。作為教師來說，也應(yīng)該樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，切不可一味的“吃老本”，應(yīng)該對鋼琴行業(yè)的發(fā)展保持關(guān)注，并將其和鋼琴教學(xué)緊密結(jié)合起來，使整個教學(xué)內(nèi)容處于一個不斷變化、發(fā)展和完善的過程中。正所謂“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師正是培養(yǎng)復(fù)合型鋼琴人才“源頭的活水”。

4.完善相關(guān)的設(shè)施建設(shè)

正所謂“工欲善其事，必先利其器”。在復(fù)合型鋼琴人才的培養(yǎng)過程中，對于物質(zhì)設(shè)施建設(shè)是有著一定要求的。比如要加強對學(xué)生舞臺實踐能力的培養(yǎng)，就需要以校內(nèi)外的藝術(shù)實踐基地為基礎(chǔ)。要加強對學(xué)生鋼琴教學(xué)能力的培養(yǎng)，也需要以校內(nèi)外的實習(xí)基地為基礎(chǔ)。所以加強相關(guān)的場地、設(shè)施建設(shè)，也已經(jīng)是勢在必行。首先是校內(nèi)。從實際情況來看，多數(shù)學(xué)校的場地和設(shè)施并不完善。比如音樂廳，音樂廳平時是不對學(xué)生開放的，僅僅是在一些重要活動中才啟用。即便是鋼琴這一最重要、運用率最高的工具，也必須是幾個人共用一臺琴。這種資源上的短缺，已經(jīng)嚴重制約了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。所以學(xué)校應(yīng)每年拿出專項資金，對相關(guān)的場地和設(shè)施予以完善，包含鋼琴、音樂廳、音響設(shè)備等，并委派專人進行管理，保證其能夠正常的使用。其次是在校外，要和當(dāng)?shù)氐囊恍┪幕聵I(yè)單位、團體等建立積極的聯(lián)系。因為隨著文化藝術(shù)事業(yè)的不斷發(fā)展，各種活動的專業(yè)水平日漸提升，必須要有大量的專業(yè)人才儲備，才能適應(yīng)真實的發(fā)展需要。而現(xiàn)實中，真正可用的人才卻是少之又少，在很大程度上限制了這項事業(yè)的發(fā)展。而于此形成鮮明對比的是，地方高校的相關(guān)院系和專業(yè)中培養(yǎng)的正是當(dāng)代文化發(fā)展所急需的專業(yè)人才，他們既需要得到充足的實踐，也要獲得相應(yīng)的就業(yè)機會。通過兩者的結(jié)合，能夠充分滿足彼此的需要，由此獲得一個雙贏的結(jié)果。

綜上所述，中國鋼琴事業(yè)的發(fā)展，是一個系統(tǒng)而豐富的過程，而絕不是狹義上鋼琴創(chuàng)作的繁榮和鋼琴演奏技術(shù)的提升。同時，也正是因為這種系統(tǒng)和豐富，社會對于鋼琴人才才有了更高的要求，希望鋼琴專業(yè)的畢業(yè)生能夠勝任和鋼琴有關(guān)的一切工作。所以高校應(yīng)該對此有足夠的重視，堅持以市場需要為導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠真正適應(yīng)社會的要求，真正能夠?qū)W有所長和學(xué)以致用。本文也正是本著這一目的，就高師院校鋼琴復(fù)合型人才的培養(yǎng)進行了具體的分析，希望能夠起到拋磚引玉之用，給更多的人以啟示和借鑒，為推動高師鋼琴教學(xué)的發(fā)展貢獻一份力量。

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