褚苑苑

摘要：本文主要通過對(duì)目前聲樂表演領(lǐng)域存在的“千人一面”現(xiàn)象，提出目前在歌唱教學(xué)中存在的只重技術(shù)，不重特點(diǎn)的問題。希望以此引起大家的重視，而把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的演唱風(fēng)格放到一個(gè)重要的位置，并提出引導(dǎo)學(xué)生形成自己的演唱風(fēng)格的方法。

關(guān)鍵詞：演唱風(fēng)格 ?聲音條件 ?性格氣質(zhì) ?歌唱技術(shù) ?地域優(yōu)勢(shì)

目前，“千人一面，沒有特點(diǎn)”已經(jīng)成為聲樂表演專業(yè)越來越不可忽視的問題。隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生的身體條件、學(xué)習(xí)條件越來越好，歌唱技術(shù)也隨之越來越好。可是，我們常常會(huì)感嘆，唱得好的聲音常常有，而真正打動(dòng)人的聲音卻不常有。這是因?yàn)榇蠹叶汲靡粯?，所以唱的人也沒有了激情，聽的人當(dāng)然也不可能有共鳴。歌唱是聽覺的藝術(shù)，沒有特點(diǎn)的聲音，是不可能刺激到我們聽覺神經(jīng)的。那么，幫助學(xué)生形成自己獨(dú)特的演唱風(fēng)格，就變得尤為重要了。

那么，要怎么樣才能讓他們形成自己的演唱風(fēng)格呢？首先，我們必須引起他們對(duì)此問題的重視。目前在專業(yè)藝術(shù)院校中，很多老師也意識(shí)到這個(gè)問題。但是，在實(shí)際操作中，由于考試、比賽等因素，大家還是把注意力放在了演唱能力這個(gè)問題上。當(dāng)然，歌唱能力確實(shí)是表現(xiàn)歌曲的基礎(chǔ)，沒有起碼的歌唱能力，當(dāng)然更談不上去處理歌曲了，但是，不管學(xué)生適不適合，一味追求歌曲難度，也會(huì)將學(xué)生帶入誤區(qū)，讓學(xué)生不重視對(duì)自身特點(diǎn)的正確判斷，從長(zhǎng)久來說，其實(shí)學(xué)生很難唱出自己的風(fēng)格，因而也很難達(dá)到一定的藝術(shù)高度。所以，我們應(yīng)該開始重視這個(gè)問題，從平時(shí)的教學(xué)以及考試、比賽打分方面都要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生建立起審視判斷自身特點(diǎn)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)選擇適合自己的歌曲，并且深入研究，將歌曲的特點(diǎn)發(fā)揮到淋漓盡致，這樣，我們的學(xué)生才會(huì)各有特點(diǎn)，而不至于越來越千篇一律。

接下來，就是幫助他們從自身的音色、氣質(zhì)、歌唱能力等方面，去找到自己的特點(diǎn)，選擇適合的歌曲進(jìn)行練習(xí)。在聲樂教學(xué)的初期，我們常常會(huì)為了訓(xùn)練學(xué)生各方面的歌唱能力，而選擇不同風(fēng)格的歌曲讓他們來練習(xí)，我們通常會(huì)更多地強(qiáng)調(diào)技術(shù)。而到了聲樂教學(xué)更高的層面，我們就必須要更加有針對(duì)性了。從自然規(guī)律的角度講，除了少數(shù)全能型的歌唱者，大部分人應(yīng)該是有自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷的。所以我們?cè)诮虒W(xué)中更應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到，并不是各種風(fēng)格的歌曲都適合一個(gè)人唱，也并不是說每個(gè)演唱者能演唱的風(fēng)格越多越好。其實(shí)，每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)，包括聲帶構(gòu)造、身體機(jī)能、音色、氣質(zhì)、性格等等，這些因素決定了，一定是有些風(fēng)格的東西適合你而有些風(fēng)格不適合你。那么，要怎么樣來判斷演唱者的特點(diǎn)呢？主要有以下幾個(gè)方面：

一、聲音條件

演唱者天生的身體機(jī)能和聲帶構(gòu)造決定了他的音量、音域、音色和音質(zhì)，這是無法改變的。比如有些人天生胸腔大，氣息充足，而有些人天生胸腔小，氣息相對(duì)就弱。當(dāng)然通過一定的體育鍛煉可以一定程度增加肺活量。但是總體上來說，還是屬于我們所謂的小號(hào)，這樣的特點(diǎn)就決定了，小號(hào)音量的人，就不能選擇氣勢(shì)雄壯的歌曲來唱，否則的話不僅無法表現(xiàn)歌曲的效果，還會(huì)讓聽者覺得你很吃力，反而認(rèn)為你能力有限，真正是吃力不討好。

音域也是決定聲音條件的一個(gè)因素，音域?qū)挼娜?，歌唱表現(xiàn)力肯定要比音域窄的人更強(qiáng)。通過科學(xué)的訓(xùn)練，我們可以在一定程度上拓寬音域，但是只能是在有限的范圍內(nèi)，聲帶長(zhǎng)而寬的人高音的范圍就達(dá)不到聲帶短而窄的人，所以即使再怎么練習(xí)，有些人還是唱不了海E，這是有科學(xué)依據(jù)的。很多學(xué)生認(rèn)為，一定要把這個(gè)海降E唱出來，才能證明我能力強(qiáng)，所以也不管自身的條件，天天練高音，結(jié)果好則勉強(qiáng)擠出來了，但是效果并不好，壞則損壞了聲帶，得不償失。而更重要的是，浪費(fèi)了時(shí)間，忽視了去發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)的這一重點(diǎn)，最后是用自己的劣勢(shì)去和人家的優(yōu)勢(shì)比，這無疑是一件吃力不討好的事。

最后，音色和音質(zhì)也是決定你演唱風(fēng)格的一個(gè)至關(guān)重要的條件。音色是決定你是女高音還是女中音、男高音還是男中音的重要因素。有的人音色明亮，有的人音色渾厚;有的人音色甜美，有的人音色硬朗;有的人音質(zhì)純凈，有的人音質(zhì)沙啞，這些都是由聲帶的天生條件決定的。比如，聲帶薄的人，聲音比較靈活，擅長(zhǎng)一些輕快的，音域起伏大的包括帶花腔的歌曲，而聲帶厚的人在相反，則適合一些舒緩、氣息連貫的歌曲。所以前者，應(yīng)該在歌曲的準(zhǔn)確性上下功夫，要讓人有耳目一新的感覺;而后者則要在歌曲的輕重緩急、語氣表達(dá)等方面下功夫，將歌曲的情感抒發(fā)到淋漓盡致。另外，隨著年齡的變化，音色也會(huì)隨之產(chǎn)生變化，所以，我們還應(yīng)關(guān)注這種變化而作出相應(yīng)的調(diào)整。比如，著名的男高音歌唱家多明戈先生，隨著年齡的增長(zhǎng)，他開始選擇一些男中音的歌曲，在歌劇中開始扮演一些男中音的角色，這也是其對(duì)自身特點(diǎn)的正確認(rèn)識(shí)而作出的相應(yīng)的調(diào)整，這也是我們需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

二、性格氣質(zhì)

這是由一個(gè)人的外貌和性格決定的。歌唱是一個(gè)審美的過程，是美的藝術(shù)，所以從演唱者到歌曲，必須是一個(gè)完美統(tǒng)一的東西，在歌唱的時(shí)候，其實(shí)人體就是一個(gè)樂器，是為表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此，他和歌曲應(yīng)該是一致的、一體的。如果你長(zhǎng)相秀氣、古典，平常性格也是很內(nèi)斂溫和，那要讓你演唱一首很潑辣的歌曲，那就比較困難，當(dāng)然用作練習(xí)時(shí)另當(dāng)別論，但是如果要深入表現(xiàn)，效果肯定達(dá)不到最好。而一個(gè)長(zhǎng)相粗獷性格大大咧咧的人，你要讓他去唱委婉的歌曲，也會(huì)顯得很假?？傊绻粋€(gè)人的氣質(zhì)和歌曲的風(fēng)格反差太大，會(huì)讓聽者很容易跳出來，它就不是一個(gè)完整統(tǒng)一的作品了。

值得注意的是，隨著時(shí)間的改變，人在不同的階段性格氣質(zhì)會(huì)有一定程度的變化，所以，我們要正確認(rèn)識(shí)自己當(dāng)時(shí)的氣質(zhì)特點(diǎn)，選擇適合的歌曲。一個(gè)好的演唱者，會(huì)根據(jù)自己不同時(shí)期的氣質(zhì)，適當(dāng)轉(zhuǎn)變風(fēng)格。比如我們熟悉的歌唱家彭麗媛老師，在二十幾歲的時(shí)候，她把《清粼粼的水藍(lán)瑩瑩的天》里面的小芹，活潑、俏皮的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致，而隨著年齡的增長(zhǎng)，她又把《江山》、《飄動(dòng)的篝火》等歌曲表現(xiàn)得大氣恢宏。筆者認(rèn)為，如果她在二十幾歲的時(shí)候演唱《江山》肯定是無法具備現(xiàn)在這樣的厚重和底蘊(yùn)。所以，我們?cè)谶x擇歌曲時(shí)也應(yīng)該考慮到這個(gè)問題。有些人唱了很多年的歌還說：我在大學(xué)的時(shí)候唱某首歌曲唱得非常好，現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)更豐富了，再唱肯定更好。其實(shí)這都要根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況來判斷，或許你現(xiàn)在的整體氣質(zhì)已經(jīng)改變了，反而不適合那首歌曲了。

三、歌唱能力

歌唱能力，包含你完成歌曲的技術(shù)方面的能力，以及對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理的能力。

技術(shù)方面的能力是通過后天的訓(xùn)練來獲得的。這包含你控制氣息的能力，運(yùn)用共鳴腔體的能力，穩(wěn)定的歌唱位置的能力以及咬字吐字的能力。歌唱能力無疑是我們選擇歌曲的的一個(gè)重要依據(jù)。但是不管是日常練習(xí)還是參加演出比賽我們都不能一味選擇難度太大的歌曲。有些學(xué)生以為選擇難度大的歌曲來練習(xí)才能進(jìn)步快，其實(shí)這是不一定的。這還是要根據(jù)你的聲音狀態(tài)來選擇。比如你現(xiàn)階段喉頭比較緊，高音困難，反而不能老練音高的歌曲，而因該選擇一些平穩(wěn)的中音區(qū)的歌曲，從而逐漸讓喉頭放松、穩(wěn)定，有了穩(wěn)定、放松的喉頭，你才能夠去拓展音域，否則的話只能用聲帶去撐，以致喉頭越來越緊，氣息越提越高。所以并不是說難的歌曲唱得越多就越能進(jìn)步，一定要根據(jù)自身的狀態(tài)來有針對(duì)性地選擇。當(dāng)然選擇難度太小的歌曲又達(dá)不到訓(xùn)練的效果。比如有的女高音認(rèn)為多練中低音部分，練好了，練通了，高音自然就好了。這也是不對(duì)的，因?yàn)槁晭У母咭魴C(jī)能平常是基本使用不上的，只能通過不斷的練習(xí)，才會(huì)達(dá)到積極興奮、靈活自如的狀態(tài)，高音不會(huì)自己跑出來，這是一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，所以，科學(xué)的訓(xùn)練是必須的。

另外就是處理歌曲的能力。我們常常會(huì)評(píng)價(jià)某某特別會(huì)唱歌，其實(shí)指的就是其處理歌曲的能力。處理歌曲的能力和你的文化背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷、情感經(jīng)歷等等因素都有關(guān)系。所以，每個(gè)人對(duì)每一首歌曲都應(yīng)該有自己的理解和表達(dá)，而不是一味地模仿名家，或者按照老師的處理去唱。作為老師，也更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，大膽地鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的理解去處理歌曲，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自己處理歌曲的習(xí)慣和能力。

四、地域優(yōu)勢(shì)

我們每個(gè)人出生、成長(zhǎng)的環(huán)境其實(shí)也很大程度地影響著我們的自身性格和氣質(zhì)。北方人粗獷豪放，南方人溫婉細(xì)膩，這些都是自己的特點(diǎn)，懂得巧妙運(yùn)用便會(huì)成為優(yōu)勢(shì)，反之則適得其反。另外，不同地區(qū)的方言也是一種優(yōu)勢(shì)，很多人唱自己家鄉(xiāng)的民歌會(huì)得心應(yīng)手，最典型的就是少數(shù)民族歌手，他們演唱自己民族的歌曲，韻味濃郁，而讓一個(gè)漢族人去唱藏族歌曲，始終是缺點(diǎn)韻味。所以這也是一個(gè)選擇歌曲討巧的辦法，把握好自己的地域優(yōu)勢(shì)，也很能讓自己的演唱出彩。

綜上所述，風(fēng)格是要靠我們自身有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和挖掘，以及有意識(shí)地訓(xùn)練而形成的。我們首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到根據(jù)自身特點(diǎn)選擇歌曲的重要性。其次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地審視自己，了解自己，并且形成習(xí)慣，然后將特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，做到歌曲和演唱者的完美結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

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