楊子妍等

讓陽(yáng)光住進(jìn)心里

○安徽省界首市顧集中心學(xué)校 ?楊子妍

奶奶是個(gè)從容、大度的老人，眼睛深深地嵌在臉上，雖說(shuō)她的眼睛并不大，卻能放射出溫柔而嚴(yán)厲的光芒。

我6歲時(shí)，便成了鎮(zhèn)上小學(xué)里最干凈、認(rèn)字最多的學(xué)生。一次考試，我考出了全校第一的好成績(jī)。我把試卷帶回去給奶奶看，奶奶對(duì)我說(shuō)：“小櫻，不錯(cuò)?！闭f(shuō)著，便抓了一大把奶糖放在我的手上，“不要驕傲，要從容，要大度，要有個(gè)大家閨秀的樣子。”我應(yīng)了一聲，拿著奶糖，看著奶奶那慈祥的臉，感到很踏實(shí)，在我心里奶奶就像一座可以依靠的大山。

我10歲時(shí)，老師要求同學(xué)們每人買一本大詞典和幾本課外書(shū)。我知道，家里的經(jīng)濟(jì)狀況不好，可是對(duì)知識(shí)的渴望迫使我不得不張口問(wèn)奶奶要錢?！澳棠??！蔽倚⌒囊硪淼睾傲艘宦暋Ｄ棠陶f(shuō)：“說(shuō)吧?！薄袄蠋熞笪覀冑I幾本書(shū)?！蔽野咽址旁诒澈螅?guī)規(guī)矩矩地說(shuō)。奶奶并沒(méi)有要責(zé)怪我的意思，而是詢問(wèn)了我價(jià)錢，然后爽快地拿了100元錢給我。后來(lái)，我才知道，奶奶給我買書(shū)的錢是用那個(gè)紫檀木的梳子換來(lái)的，散發(fā)著淡淡的清香。

12歲時(shí)，我離開(kāi)家去縣里上初中，時(shí)常會(huì)收到奶奶的來(lái)信。她的字如同她的人一樣，清亮、從容。每一封信的最后一段話，都是那句我從小聽(tīng)到大的話：“小櫻，要從容，要大度，要有個(gè)大家閨秀的樣子?！?/p>

我15歲時(shí)，奶奶平靜地離開(kāi)了人世。臨別那天，奶奶躺在床上對(duì)我說(shuō)：“小櫻，要從容，要大度，要有個(gè)大家閨秀的樣子，要……”可話還未說(shuō)完，奶奶的手卻已無(wú)力地垂了下去，我頓時(shí)淚流滿面。

窗外白雪紛飛，太陽(yáng)正試圖給那些頑皮的小精靈披上金色的衣服。我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)叮囑我要從容、大度的人，在此時(shí)，如果我是一片白雪，那么，她就是那一抹陽(yáng)光，照在了我的身上，住進(jìn)了我的心里。

點(diǎn)評(píng)：

作者構(gòu)思匠心獨(dú)運(yùn)，按照時(shí)間順序組織材料，分別以“6歲時(shí)”“10歲時(shí)”“12歲時(shí)”“15歲時(shí)”這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)領(lǐng)起每一段的開(kāi)頭，行文思路十分清晰。結(jié)尾抒情總結(jié)，升華文章中心。

文章沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)句，好似與讀者拉家常般娓娓道來(lái)，十分親切自然。感情真實(shí)，對(duì)從容、大度的奶奶的懷戀與思念之情滲透在字里行間，不禁勾起讀者對(duì)親人的美好回憶。

（指導(dǎo)教師：李仰臣）

讓陽(yáng)光住進(jìn)心里

○山東棗莊八中北校 ? ?張珊珊

盛夏，知了在窗外不耐煩地叫著，酷熱的天氣讓高傲的楊樹(shù)也耷拉下了腦袋，而身在考場(chǎng)的我，即使是在三伏天亦感幽幽清涼。時(shí)光總在不經(jīng)意間流逝，不覺(jué)，又一年。一年前，也是這樣的天氣，我經(jīng)歷著中考，與今日不同的是，那時(shí)有父親在校門口等候。

我的父親，像所有在孩子身上傾注心血、寄予厚望的父親一樣，為我定下了許多目標(biāo)，讓我一個(gè)個(gè)去完成。我不想讓他失望，所以，小學(xué)的時(shí)光，我是在枯燥的日子里度過(guò)的。我常常羨慕同齡的孩子，可以捧著漫畫(huà)書(shū)放肆地大笑。我多么渴望自由，可是，折了翅的小鷹注定飛不高。初中，像所有青春期的孩子一樣，我也變得叛逆，不再是溫順的小綿羊。我開(kāi)始頂撞父親，學(xué)習(xí)也不那么認(rèn)真，成績(jī)一直不見(jiàn)起色。盡管我看出他的無(wú)奈，卻依舊做著那個(gè)叛逆的少年。他卻一直默默奉獻(xiàn)著，在我因準(zhǔn)備體育考試腿腳酸痛時(shí)為我端上一盆溫水泡腳，在我為中考拼命復(fù)習(xí)時(shí)坐在沙發(fā)上陪我到深夜，不時(shí)送些水果，端杯熱茶……

中考那天，他專程來(lái)陪我，讓因考試緊張萬(wàn)分的我頓時(shí)有了安全感。那時(shí)在考場(chǎng)上揮汗如雨的我忘不了在考場(chǎng)外焦急等待的父親，豆大的汗珠從他臉上滑落，竟會(huì)砸痛我的心?？荚嚱Y(jié)束后，我走出校門，父親沒(méi)看到我，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了他。漸漸走近，才發(fā)現(xiàn)他站在一塊石頭上，估計(jì)是怕我看不到他而著急。他一直伸長(zhǎng)脖子到處尋找，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我已悄然站在他身邊。好久沒(méi)有這樣仔細(xì)觀察過(guò)他，竟發(fā)現(xiàn)無(wú)情的歲月已在他的臉上留下了痕跡，青絲已變成了灰發(fā)。

那一刻，我鼻子酸了一下，忍住淚水叫了一聲：“爸！”他看到我后，趕忙從石頭上下來(lái)，摸著腦袋說(shuō)：“老了，女兒都站到身邊了還沒(méi)看到?！蹦且凰查g，我哭了。他一看到我哭了，像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，幫我擦干淚水，說(shuō)是不是他說(shuō)錯(cuò)話了，還是考試壓力太大。我搖搖頭，與他并肩走著。我知道他沒(méi)有問(wèn)我考得怎樣是怕給我壓力，我知道其實(shí)他有多么想知道，所以每場(chǎng)試考完我都會(huì)主動(dòng)告訴他，哪門考得還不錯(cuò)，哪門沒(méi)把握。他仔細(xì)聽(tīng)著卻從不評(píng)論，我高興時(shí)他好像比我更高興，我不開(kāi)心他又會(huì)竭盡全力去安慰我。

夕陽(yáng)下，一長(zhǎng)一短的身影走向遠(yuǎn)方，那是久違的情景。初中以來(lái)，他不再逼迫我去學(xué)習(xí)，也不再命令我去完成他為我定下的目標(biāo)，或許歲月真的磨平了他的棱角。

感到歲月的流轉(zhuǎn)在漸漸稀釋我的年少無(wú)知，父親因我的優(yōu)秀而幸福，而我因?yàn)槎昧烁赣H的愛(ài)而幸福。

讓陽(yáng)光住進(jìn)心里，幸福的人，是父親，更幸福的人，是我。

點(diǎn)評(píng)：

《海底總動(dòng)員》的主角是一對(duì)可愛(ài)的小丑魚(yú)父子，它們上演了一場(chǎng)親情團(tuán)聚的大戲，讓觀眾在充滿淚水的眼睛中落下帷幕。生活中如此父子（父女）親情的故事也在不斷上演，本文表現(xiàn)的就是其中的一個(gè)優(yōu)美故事。“我”的父親對(duì)“我”寄予了厚望，并一直默默奉獻(xiàn);而“我”對(duì)父愛(ài)由不理解到理解，到懂得感恩。“讓陽(yáng)光住進(jìn)心里，幸福的人，是父親，更幸福的人，是我?！苯Y(jié)尾一句水到渠成，卒章顯志，表現(xiàn)了父女情深，更贊美了父愛(ài)的平凡而偉大。

（指導(dǎo)老師：王 峰）

讓陽(yáng)光住進(jìn)心里

○張掖市甘州區(qū)大成學(xué)校七年級(jí)（4）班 ?劉志鑫.

五歲的時(shí)候，母親離家出走了，從此，我成了沒(méi)媽的孩子。我對(duì)生活就此失去了信心，我恨母親對(duì)我的拋棄，恨自己不能留住母親。每當(dāng)小伙伴們?cè)谀赣H的陪伴下興高采烈地玩耍的時(shí)候，我只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，滿是羨慕。

七歲的時(shí)候，父親給我找了一個(gè)繼母。盡管繼母對(duì)我很好，可是我的心里一直對(duì)她充滿了抵觸，不愿意和她親近，不愿意接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，甚至開(kāi)始埋怨繼母。因?yàn)槲叶嗝纯释约阂材茉诟改傅呐惆橄驴鞓?lè)地在藍(lán)天白云下成長(zhǎng)。從那時(shí)起，我認(rèn)為我的生活是沒(méi)有顏色的，就像灰色的天空，我拒絕交流，拒絕和他人溝通，封閉在自我的空間里。

小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我遇到了她，一個(gè)像母親一樣的女老師。每次上她的語(yǔ)文課，我總是表現(xiàn)很積極，不知道為什么每當(dāng)看到她，我就感覺(jué)像是看見(jiàn)自己的母親一樣，心里暖暖的。我把她想象成我的母親，每當(dāng)委屈難受的時(shí)候，我都渴望自己能撲在她的懷里大哭一場(chǎng)。

慢慢地，她發(fā)現(xiàn)了我那與年齡不相符的憂郁，因此，她給我的關(guān)愛(ài)總比其他孩子多。她告訴我，生活就跟拼圖一樣，丟失的那一塊，總能找到相同的來(lái)代替，就像我的繼母一樣，雖然我不是她親生的，但她給我的愛(ài)絕對(duì)不會(huì)少。她還告訴我，只有自己接納他人，只有自己內(nèi)心充滿陽(yáng)光，才能感受到陽(yáng)光的溫暖。

后來(lái)，她又悄悄地讓我周圍的同學(xué)幫助我，跟我的父親溝通。就這樣，在濃濃的愛(ài)的包圍中，我慢慢變成了一個(gè)開(kāi)朗的孩子。

她就像一縷陽(yáng)光一樣，照進(jìn)我的心靈，我灰暗的天空因?yàn)樗霈F(xiàn)了一片亮色。我試著去接納我的繼母，試著和周圍的同學(xué)溝通，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們都很善良，他們都在關(guān)心愛(ài)護(hù)著我。

我長(zhǎng)大了，在愛(ài)的包圍中長(zhǎng)大了，是我身邊的人教會(huì)我只有敞開(kāi)心扉才能感受到春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，才能感受到藍(lán)天白云的愛(ài)撫。是的，只有讓陽(yáng)光住進(jìn)心里，才能感受到陽(yáng)光的溫暖;是的，只有內(nèi)心有陽(yáng)光的人，才是快樂(lè)的人。

點(diǎn)評(píng)：

1.行文灑脫，以時(shí)間的推移和自我的感知書(shū)寫內(nèi)心的變化，全文充滿著淡淡的憂郁而又不失昂揚(yáng)向上的情懷。作者所感悟到的愛(ài)，正是讓自己快樂(lè)的陽(yáng)光，主題鮮明，中心明確。

2.欲揚(yáng)先抑，情感豐富。文章開(kāi)篇自敘身世，將自己內(nèi)心的孤獨(dú)和傷感娓娓道來(lái);然而至文章結(jié)尾，筆鋒一轉(zhuǎn)，達(dá)到感情的升華，將自己的感悟和思想變化訴諸筆尖，詮釋了“只有內(nèi)心有陽(yáng)光的人，才是快樂(lè)的人”這一主題。

（指導(dǎo)教師：韋菊梅）