孔 超，陳廣宇

（黑龍江工程學(xué)院，黑龍江 哈爾濱150050）

黨的十八大提出了新形勢下全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的總要求和各項(xiàng)任務(wù)。2013年7月，中組部、中宣部、教育部黨組印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》指出，高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)骨干分子，學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。做好新形勢下的學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，對于提高學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。[1]近兩年來，中組部、中宣部、教育部黨組又聯(lián)合召開了第二十二次和第二十三次全國高校黨的建設(shè)工作會(huì)議，對新形勢下做好高校黨建工作作出部署。面對中央的要求，高校要充分認(rèn)識學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的重要性，深刻分析當(dāng)前學(xué)生黨建工作存在的問題，積極破解工作中存在的難題，不斷探索和實(shí)踐，在創(chuàng)新黨建工作中培養(yǎng)一支高素質(zhì)的大學(xué)生黨員隊(duì)伍，為保證黨和國家的事業(yè)薪火相傳輸送生力軍。

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作中存在的主要問題

高度重視學(xué)生黨建工作是高校的優(yōu)良傳統(tǒng)。長期以來，大學(xué)生的入黨意愿持續(xù)高漲，學(xué)生黨員數(shù)量逐步增長，思想政治素質(zhì)不斷提升，先鋒模范作用得到了發(fā)揮，有力地促進(jìn)了學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定。但是，我們也應(yīng)看到，在高校學(xué)生黨建工作實(shí)踐中還存在著一些普遍性的問題和不足。

（一）工作運(yùn)行機(jī)制尚不通暢

各高校基本建立了學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委組織、學(xué)工等部門協(xié)同配合，院系黨組織貫徹落實(shí)的工作體制機(jī)制，基本建立了學(xué)校黨委、院系黨組織、學(xué)生黨支部相銜接的三級工作體系，形成了齊抓共管的工作格局。但在具體運(yùn)行中，黨委組織部門基本上承擔(dān)了教育管理的主要職責(zé)，相關(guān)部門作用發(fā)揮不明顯。體現(xiàn)較為明顯的是學(xué)生工作部門和共青團(tuán)的作用發(fā)揮不足，尤其是各級共青團(tuán)組織在“推優(yōu)”工作中的建設(shè)性意見采納不足。“對團(tuán)員進(jìn)行黨的基本知識教育，推薦優(yōu)秀團(tuán)員做黨的發(fā)展對象”[2]是黨賦予共青團(tuán)的重要使命。雖然高校在制定發(fā)展黨員的具體程序中明確了共青團(tuán)的“推優(yōu)”職責(zé)，但在以黨委組織部門和院系黨組織為主要推動(dòng)的實(shí)施過程中，共青團(tuán)組織的“發(fā)言權(quán)”力度較小，使得“推優(yōu)”僅成為一種形式化的程序。在高校普遍實(shí)施二級管理的新體制下，院系黨組織在發(fā)展學(xué)生黨員工作中承擔(dān)著重要任務(wù)。但一般情況下，每年黨委組織部門均按學(xué)生比例和發(fā)展計(jì)劃向院系黨組織下達(dá)發(fā)展指標(biāo)，下到院系的指標(biāo)少，院系黨組織不得不“忍痛割愛”，一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生容易被拒到黨的“門外”；不下達(dá)指標(biāo)，院系黨組織發(fā)展的黨員數(shù)量經(jīng)常超出黨委組織部門的黨員發(fā)展年度計(jì)劃。如何不“唯指標(biāo)論”，還能堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降，把握好質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系，需要黨委組織部門和院系黨組織共同研究解決。

（二）判斷申請入黨學(xué)生是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)仍是難題

判斷和評價(jià)申請入黨學(xué)生是否達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn)，從而履行組織發(fā)展程序的前提是明確學(xué)生黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》并沒有對各群體的黨員標(biāo)準(zhǔn)作出詳細(xì)規(guī)定，出于有些方面的考核評價(jià)只能定性不能定量的考慮，高校一般從思想政治、能力素質(zhì)、道德品行、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等方面制定較為寬泛的標(biāo)準(zhǔn)，而高校確實(shí)應(yīng)向?qū)W生公布學(xué)生黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)，使有意愿申請入黨的學(xué)生為進(jìn)一步發(fā)展明確目標(biāo)。鑒于較為寬泛的標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行中具有可操作性，院系黨組織在廣泛培養(yǎng)、重點(diǎn)選拔的過程中，考慮到面對學(xué)生的公平度，一般都將可定量的一些指標(biāo)尤其是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為選拔的重要考量，因此“唯學(xué)習(xí)成績論”在具體實(shí)施過程中普遍存在。作為一名在校學(xué)生，在學(xué)習(xí)上發(fā)揮先鋒模范作用，將其列為學(xué)生黨員的標(biāo)準(zhǔn)本是應(yīng)有之義，但唯以學(xué)習(xí)成績論高低做排序，而忽視學(xué)生在其他方面的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，確實(shí)有失偏頗。如何確定一個(gè)定性和定量相結(jié)合的明確標(biāo)準(zhǔn)，建立切實(shí)可行的考核評判辦法，需要黨委組織部門和院系黨組織共同研究和探索。

（三）“選苗育苗”階段教育力量整合不足

高校學(xué)生黨建是思想政治教育的切入點(diǎn)，思想政治教育是促進(jìn)高校學(xué)生黨建的有效途徑，且二者在工作目標(biāo)、內(nèi)容和方法上均有相通之處。[3]如何將學(xué)生黨建和大學(xué)生思想政治教育有機(jī)融合起來，在高校的具體實(shí)踐中尚未構(gòu)建出良好機(jī)制。高校尚未整合優(yōu)化起可以利用的教育資源在學(xué)生黨建工作中發(fā)揮作用。入黨積極分子的培養(yǎng)、重點(diǎn)考察對象的培養(yǎng)、學(xué)生黨員的教育管理，等等，基本由學(xué)生黨建工作隊(duì)伍直接承擔(dān)，教育方式也比較單一?！耙渣h建帶團(tuán)建，以團(tuán)建促黨建”的有效機(jī)制尚未形成，黨校、團(tuán)校在教育內(nèi)容上的設(shè)計(jì)與實(shí)施脫節(jié)，沒有形成系統(tǒng)化的黨的理論教育和實(shí)踐鍛煉培育體系，包括共青團(tuán)組織實(shí)施的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”項(xiàng)目和“大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)?！表?xiàng)目，與學(xué)生黨建工作沒有建立有效的銜接。高校思想政治理論課教師隊(duì)伍在學(xué)生黨建工作中的作用發(fā)揮不強(qiáng)，思想政治理論課教育教學(xué)與黨校、團(tuán)校的教育教學(xué)尚未建立起系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的內(nèi)容體系。如何將學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作有效融合到全方位育人、全過程育人、全員育人的學(xué)校育人格局，發(fā)揮整體合力育人的作用，還需要高校積極探索。

（四）學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員作用發(fā)揮不強(qiáng)

2010年8月，中共中央印發(fā)的新修訂的《中國共產(chǎn)黨普通高?；鶎咏M織工作條例》第十三條規(guī)定：“大學(xué)生黨的支部委員會(huì)要成為引領(lǐng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康成長的班級核心。”[4]限于入黨積極分子或重點(diǎn)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)周期，在高校里一般到高年級時(shí)學(xué)生班級才能建立起學(xué)生黨支部。在班級黨支部建立前，即使建立年級學(xué)生黨支部，對各班級能夠發(fā)揮的影響力也極小。即便到了高年級班級建立起了學(xué)生黨支部，卻與在班級建立伊始就選舉存在的班委會(huì)、團(tuán)支部難以建立起有效的組織銜接機(jī)制，因此難以成為班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，尤其是在班長或班級團(tuán)支部書記還未成為正式黨員的情況下，班級學(xué)生黨支部的作用發(fā)揮有限。當(dāng)然，班級學(xué)生黨支部書記自身的能力水平在黨支部作用發(fā)揮中起著關(guān)鍵的作用。有些學(xué)生黨員在入黨后放松了對自己的要求，在日常的學(xué)習(xí)生活中先鋒模范作用發(fā)揮不強(qiáng)，在廣大學(xué)生中不敢亮出身份，不勇于同不良現(xiàn)象作斗爭，缺少正氣和擔(dān)當(dāng)。

（五）基層黨的組織活動(dòng)創(chuàng)新不足

開展黨的組織活動(dòng)是對學(xué)生黨員教育管理和增強(qiáng)黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要載體和有效途徑。對于院系一級或年級學(xué)生黨支部，高校一般配備專職學(xué)生黨支部書記或輔導(dǎo)員兼任，這個(gè)層面開展的黨支部的組織活動(dòng)相對于班級學(xué)生黨支部的組織活動(dòng)較正規(guī)，但也存在活動(dòng)形式單一的不足。班級層面的學(xué)生黨支部一般黨員少，開展的活動(dòng)就比較少。尤其是畢業(yè)班級的學(xué)生黨支部，學(xué)生黨員面臨著畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的學(xué)業(yè)壓力和畢業(yè)實(shí)習(xí)、自行找工作的就業(yè)壓力，黨支部的活動(dòng)既難于組織，又難以產(chǎn)生實(shí)效，即使組織了活動(dòng)也是形式化嚴(yán)重，有的僅為應(yīng)付完成上級黨組織布置的任務(wù)。黨的基層組織活動(dòng)形式單一，基本上是為了完成理論學(xué)習(xí)任務(wù)或民主評議等任務(wù)，缺少自行挖掘教育載體和創(chuàng)新策劃活動(dòng)形式的積極性和主動(dòng)性。

二、建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生黨員隊(duì)伍的路徑探索

黨的十八大報(bào)告指出：“形勢的發(fā)展、事業(yè)的開拓、人民的期待，都要求我們以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平?！盵5]十八大報(bào)告的論述對于加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作具有重要的指導(dǎo)意義。我們要深入分析研究當(dāng)前高校黨建工作中存在的問題，深入分析新時(shí)代成長起來的大學(xué)生的代際變化，不斷更新教育管理理念，創(chuàng)新教育管理形式，努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的高校學(xué)生黨員隊(duì)伍，通過發(fā)揮他們的先鋒模范作用，影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生努力成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

（一）構(gòu)建“大黨建”、“大思政”工作格局

培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，使黨和國家的事業(yè)薪火相傳，是高校學(xué)生黨建工作和大學(xué)生思想政治教育的共同使命。高校要從以人為本、德育為先、全面樹德、合力育人的教育理念出發(fā)，積極構(gòu)建“大黨建”、“大思政”、“大德育”的工作格局，摒棄傳統(tǒng)的條塊分割、各自為政、單打獨(dú)斗的工作方式，整合優(yōu)化教育資源，發(fā)揮教育合力，以共同提升教育效果。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，建立黨委組織、宣傳、學(xué)工、共青團(tuán)以及院系黨組織分工負(fù)責(zé)、協(xié)同合作，教學(xué)、科研、產(chǎn)學(xué)合作、后勤各系統(tǒng)有機(jī)嵌入、積極配合的工作格局。對于新生入校后的入黨啟蒙教育，要發(fā)揮團(tuán)校陣地、學(xué)工系統(tǒng)的入學(xué)教育、院系學(xué)生黨支部、思想政治理論課教學(xué)、關(guān)心下一代工作委員會(huì)等各條戰(zhàn)線的共同作用，力爭對新生的教育全覆蓋。對于入黨積極分子培養(yǎng)階段的提升教育，要發(fā)揮黨校、院系黨組織、共青團(tuán)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”項(xiàng)目和“大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校”項(xiàng)目、學(xué)工系統(tǒng)的主題思想政治教育活動(dòng)的作用。對于學(xué)生黨員的再教育，既要發(fā)揮黨校的功能，還要發(fā)揮院系黨組織的重要功能，更要讓其在日常大學(xué)生思想政治教育和日常學(xué)生事務(wù)管理中承擔(dān)責(zé)任、接受鍛煉、完善提升，提高學(xué)生黨員群體自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展的意識和能力。高校各條戰(zhàn)線都要樹立起“全過程育人、全方位育人、全員育人”的思想認(rèn)識，共同承擔(dān)起立德樹人的使命。

（二）健全大學(xué)生黨員全程教育培養(yǎng)體系

高校要建立起從新生入校到畢業(yè)離校期間對學(xué)生黨員全程的教育培養(yǎng)機(jī)制和體系，夯實(shí)學(xué)生黨建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。要建立明確的、切實(shí)可行的學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)，通過入黨啟蒙教育，讓學(xué)生明晰進(jìn)步的方向和努力的目標(biāo)。要嚴(yán)把入黨積極分子考察關(guān)，要認(rèn)真填寫《入黨積極分子考察寫實(shí)表》，清晰掌握入黨積極分子的思想政治狀況、學(xué)業(yè)努力及成績狀況、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)狀況。要建立與入黨積極分子談話制度，不能僅憑其遞交的書面思想?yún)R報(bào)進(jìn)行判斷，要實(shí)際了解入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)。要建立起重點(diǎn)培養(yǎng)對象的考察制度，學(xué)生黨支部要給他們壓擔(dān)子、派任務(wù)，在其實(shí)際表現(xiàn)中進(jìn)行深入判斷。要成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，不能分批“割韭菜”，要逐一對其跟蹤考察，建立跟蹤檔案，掌握其思想成長成熟軌跡。要認(rèn)真履行組織發(fā)展程序，把指導(dǎo)填寫《入黨志愿書》當(dāng)做對重點(diǎn)發(fā)展對象進(jìn)行黨性教育的重要契機(jī)。要建立學(xué)生黨員的再教育制度，建立學(xué)生黨員考核評價(jià)辦法，對于入黨后放松自我要求的學(xué)生黨員要進(jìn)行誡勉談話，對于偏離黨員標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生要及時(shí)清理，保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。要發(fā)揮好黨校、團(tuán)校的陣地作用。要通過開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等途徑，讓入黨積極分子和學(xué)生黨員在組織參與中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。要在發(fā)揮傳統(tǒng)顯性教育優(yōu)勢的同時(shí)，積極挖掘隱性教育載體，通過開展主題思想政治教育活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生黨員在參與文化活動(dòng)中陶冶道德情操，提升思想境界。要選撥優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)校黨政機(jī)關(guān)各部門的學(xué)生助理，讓學(xué)生黨員在參與學(xué)校管理中增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。要建立學(xué)生黨員榮譽(yù)贈(zèng)與機(jī)制，通過樹立優(yōu)秀學(xué)生黨員典型和宣傳其先進(jìn)事跡，增強(qiáng)學(xué)生黨員的歸屬感、自豪感和榮譽(yù)感，激勵(lì)他們始終保持先進(jìn)性和純潔性，發(fā)揮先鋒模范作用。

（三）創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育管理方法

高校要積極創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育管理的方式方法，提高教育的針對性和實(shí)效性、吸引力和感染力。要緊跟時(shí)代脈搏，積極探索新媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建的工作載體和方法。在傳統(tǒng)的黨校、團(tuán)校陣地的基礎(chǔ)上，要建立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校，通過豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源開展教育；要積極建立移動(dòng)終端信息平臺，及時(shí)推送黨的最新理論和方針政策，及時(shí)進(jìn)行形勢政策教育；要通過建立手機(jī)報(bào)、公共微信平臺、學(xué)生黨員QQ群和黨組織微博、博客平臺等多種方式，推送正能量信息；要積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論話語權(quán)；要善于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情研判，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論；要?jiǎng)?chuàng)新基層黨組織設(shè)置模式，建立多重組織覆蓋，提升組織教育的覆蓋度。在既有班級黨支部、年級黨支部的基礎(chǔ)上，要積極探索建立社區(qū)黨支部、公寓黨支部、樓層黨支部、社團(tuán)黨支部、科技創(chuàng)新小組黨支部、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)臨時(shí)黨支部、畢業(yè)實(shí)習(xí)臨時(shí)黨支部、網(wǎng)絡(luò)黨支部等虛實(shí)相結(jié)合的組織形式，增強(qiáng)學(xué)生黨員之間的交流，吸引他們參加組織生活，為他們創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、互相督促、共同提高的空間。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)生硬的政治灌輸工作方式，轉(zhuǎn)剛性為柔性，轉(zhuǎn)單向?yàn)榛?dòng)，轉(zhuǎn)教育為交流，通過扎實(shí)細(xì)致的思想政治工作解決學(xué)生的思想困惑；要使用大學(xué)生喜聞樂見的形式和方式，既要把握話語權(quán)，又要善于傾聽學(xué)生的心聲；要把思想政治教育同解決學(xué)生的實(shí)際困難結(jié)合起來，在幫助人中教育人。要積極指導(dǎo)和幫助基層學(xué)生黨支部獨(dú)立開展組織活動(dòng)，捋順班級黨支部、班委會(huì)、團(tuán)支部的組織關(guān)系，發(fā)揮班級黨支部在班級的核心作用，引領(lǐng)班級積極進(jìn)取，帶動(dòng)學(xué)生共同進(jìn)步。

（四）錘煉一支專兼職相結(jié)合的黨務(wù)工作隊(duì)伍

黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)是高校黨建工作的重要方面。黨務(wù)工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和綜合能力將影響到高校學(xué)生黨建工作的成效。高校必須建立一支政治思想強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力精、創(chuàng)新意識活、組織紀(jì)律嚴(yán)的黨務(wù)工作隊(duì)伍，這是建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生黨員隊(duì)伍的關(guān)鍵保證。為了解決專職黨務(wù)工作者數(shù)量不足的問題，高校應(yīng)建立一支專兼職相結(jié)合的黨務(wù)工作隊(duì)伍。高校在選配院系學(xué)生黨支部書記時(shí)，為了增強(qiáng)對學(xué)生的深入了解和全面把握，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員兼任學(xué)生黨支部書記，但應(yīng)適當(dāng)調(diào)配輔導(dǎo)員的帶班數(shù)量，保證繁忙的日常學(xué)生工作事務(wù)不沖擊學(xué)生黨建工作。高校要立足校內(nèi)，選拔具有黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)關(guān)干部、專業(yè)教師、思想政治理論課教師兼當(dāng)組織員，還可以從退休干部中聘任身體健康、熱愛學(xué)生的老同志兼當(dāng)學(xué)生黨支部書記，也可以聘任社會(huì)各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)模范入校擔(dān)當(dāng)黨校、團(tuán)校兼職教師。高校要加強(qiáng)專兼職黨務(wù)干部的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)培訓(xùn)，提升他們的思想政治素質(zhì)。高校還要高度重視黨校、團(tuán)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，建立完備的選聘辦法和程序，建立完善研修培訓(xùn)機(jī)制，建立健全師資考評體系；要建立課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的課程教學(xué)資源平臺，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容；要不斷探索改革黨課、團(tuán)課教學(xué)方式方法，不斷提高黨課、團(tuán)課的教學(xué)水平；要建立黨務(wù)工作隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)其主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

[1]中共中央組織部，中共中央宣傳部，中共教育部黨組.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見[EB/OL].[2013-07-03].http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7060/201307/xxgk_154012.html.

[2]中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程（中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十七次全國代表大會(huì)部分修改，2013年6月20日通過）[EB/OL]．[2013-06-20]http：//www.ccyl.cn/ccylmaterial/regulation/.

[3]陳萌，姚小玲.高校學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同融合的理論與策略分析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013，（07）：54-56．

[4]中共中央組織部組織二局，教育部思想政治工作司.中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本[M].北京：高等教育出版社，2011：7．

[5]胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[R].北京：人民出版社，2012：49．