楊迪

“讀書補(bǔ)天然之不足，實(shí)踐又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。”

——題 記

剛剛步入青春大門的我，不再僅僅滿足于課堂上所學(xué)的知識(shí)，而是將目光投放到你的身上。是你，讓我的花季更加豐富多彩。

“深深地愛(ài)上你，從看見(jiàn)你的那一眼起……”一首老歌勾起我對(duì)你的思念。它唱出了我的心聲，我相信從這悅耳的旋律中，你能感受到我對(duì)你的深切愛(ài)戀。

還記得我們的第一次相逢嗎？在那個(gè)秋高氣爽的日子，還不滿7歲的我被媽媽牽著小手走進(jìn)教室。我安靜地坐在教室的一角，睜大眼睛好奇地看著周圍的一切。這時(shí)，一位年輕的女教師帶著你走進(jìn)來(lái)。當(dāng)我看到你時(shí)，我驚呆了，眼珠子都快蹦了出來(lái)，你身上獨(dú)具的魅力深深地將我吸引。從此，我陶醉于你的豐富多彩、你的博大精深。時(shí)至今日，我更是深深地迷戀上了你，你成了我的精神支柱，成了我的夢(mèng)中情人。我們倆相依相偎，一起走過(guò)了多少坎坎坷坷，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們每天相互呢喃，總有說(shuō)不完的情話、敘不盡的纏綿。有你的相伴，我感覺(jué)到自己是天底下最幸福的人。

“狡黠者鄙讀書，無(wú)知者羨讀書，惟明智之士用讀書?！痹谖乙蛉〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，你總是讓我戒驕戒躁;在我遭遇挫折灰心喪氣之際，你總是給我打氣加油;在我疲憊不堪的時(shí)候，你總是使我神清氣爽……因?yàn)閻?ài)你，在某種程度上，我變得喜怒無(wú)常，有時(shí)為你手舞足蹈，有時(shí)又為你淚流滿面。一根紅線拴住了你我的心，讓我們倆形影不離。于是，我們“山盟海誓”，說(shuō)好一輩子不離不棄。

在我們這個(gè)年齡，我有了自己的初戀情人，也是我唯一的夢(mèng)中情人。那就是你——書。

是你，讓我感受到人世間的至愛(ài)真情;是你，讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。

點(diǎn) 評(píng)

這篇文章能緊緊圍繞“你”這一線索，生動(dòng)敘述了自己與書“相遇”、“相知”、“相愛(ài)”的經(jīng)過(guò)，并通過(guò)對(duì)自己心理活動(dòng)的細(xì)膩描寫，有力地凸顯了文章的中心。

文章構(gòu)思巧妙新穎，首先在開(kāi)頭引用素材，引起下文。接著，以生動(dòng)、流暢而又雋永的語(yǔ)言，敘寫了與書“相遇”、“相知”、“相愛(ài)”的經(jīng)過(guò)，抒發(fā)了自己與書的深情厚誼。最后，再次引用素材，點(diǎn)明讀書的意義。這種新穎、獨(dú)特、巧妙的構(gòu)思令人回味無(wú)窮。本文感情真切、深摯、動(dòng)人，以情話般纏綿的文筆抒寫自己對(duì)書的至愛(ài)和思念之情，真可謂情意綿綿、柔腸寸斷。

指導(dǎo)老師 ?劉騰輝endprint