張元國

習作要求

蘇教版三年級下冊“習作3”：把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。

人人都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要你是個有心人，即使在草叢、樹林、池塘甚至泥土里，也會有許多新的發(fā)現(xiàn)。把你的發(fā)現(xiàn)寫下來，看誰寫得有意思。如果你感興趣，也可以為習作配圖。

拓展思路

處處留心皆學問。每一項發(fā)明創(chuàng)造都是來自于生活，源于大自然賦予的啟發(fā)。飛機的發(fā)明是萊特兄弟想像小鳥一樣在天空中自由飛翔而發(fā)明創(chuàng)造的，直升飛機是受蜻蜓飛翔的啟發(fā)而發(fā)明制造的。同學們生活的世界是充滿智慧的，只要留心就會有很多發(fā)現(xiàn)。汽車停在外邊，白天不論停多長時間，車蓋上不會積水或結冰，但一夜過來就會發(fā)現(xiàn)車蓋上積一層水或冰，那是為什么？為什么夏天人們需要涼風時，常常得不到，而冬天常常遭遇冷風呢？春天，我們能明顯地看到樹木花草的成長，那么冬天樹木花草長不長呢？大自然是神奇的，同學們用心觀察、思考就會有很多發(fā)現(xiàn)。再說，在科學課上，同學們會發(fā)現(xiàn)許多變化、現(xiàn)象，兩種或三種液體溶解到一起，就會改變原先的色彩，某種物質加熱后就會產(chǎn)生一種特殊的氣體等。同學們，這些疑問、發(fā)現(xiàn)、追尋的答案都是本次習作的很好素材。

習作提示

每一次發(fā)現(xiàn)都是有個過程的，一般是腦中先有所思或心中有期盼與疑問，然后偶然在生活中發(fā)現(xiàn)自己想要的答案或現(xiàn)象，再通過各種途徑解開謎底。也有在留意生活中發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象、狀況，但不明其發(fā)生的原因，通過查閱資料或咨詢專家等辦法，獲得相關知識或科學的解釋或原理等。那么，同學們在寫作時，就可按照這樣的過程寫下自己的疑惑、發(fā)現(xiàn)與獲得，也可以寫自己在何時、何地發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的過程以及得到答案的經(jīng)過等。例文《我的發(fā)現(xiàn)》就是寫小作者在科學課上發(fā)現(xiàn)水杯中雞蛋由沉到浮，從而知道浮力是怎么產(chǎn)生的道理，事情具體，條理清楚。