特邀點評:江紅波
江紅波,安徽省歙縣第二中學(xué)語文教師,中學(xué)語文高級教師,安徽省黃山市骨干教師,安徽省作家協(xié)會會員。
一 ? 片段作文:不同心情下對風(fēng)景的感受
暮春時節(jié),桃紅李白的校園美景逐漸凋零,桃葉開始吐綠青翠,我從樹下走過……
【優(yōu)秀團員評選無望】 抬頭看到窗外,那曾經(jīng)嬌艷燦爛的桃花呢?我恍惚著,怎么都不見了?仔細(xì)看看那桃樹,細(xì)細(xì)的枝丫上,偶爾有著一兩朵桃花,孤零零地蜷縮枝頭,失魂落魄的,帶著一點蒼白,一臉沮喪。桃葉雖然嫩綠,卻是無精打采的,一如瞌睡人的眼?;ǘ紱]了,縱然幾叢綠葉相伴,在這倒春寒的時節(jié),顯得無助而凄寒。弱弱的生命,是需要春天的呵護和夏天的熱情,可是,夏天呢?卻遲遲未來。
周羽豐|安徽省歙縣二中八(7)班
【被評為優(yōu)秀團員】 不經(jīng)意間抬頭,窗外桃樹上的花兒呢?嬌艷或是粉紅,花開的時節(jié)真美,桃花滿枝春意鬧。桃花,你們?nèi)ツ膬毫耍孔屑?xì)凝望搜尋,那緊貼著樹枝的枯萎的花瓣里,長著一粒毛茸茸的小綠豆,在靦腆地看著過往的行人!花的生命燦爛而喧囂,帶給人們春天的熱烈與歡呼。它的生命雖然短暫,但是懂得及時地改變存在的方式。桃花謝了,桃子來了,這生命延續(xù)的不同方式,是大自然的饋贈。
洪暢然|安徽省歙縣二中八(7)班
<D:\初中作文\2015-3\2015-3\Image\QQ圖片20140306103110.jpg>[【江老師評】]
教室窗外的桃花,因著不同的心結(jié),在作者的筆下也就呈現(xiàn)不同的情感。一個是評選無望,桃花是“孤零零”“失魂落魄”的,這是內(nèi)心受到挫折和打擊后的感受,滿懷希望變成失落無望,眼前的景致是“蒼白”是“沮喪”,嫩綠的桃葉,也感覺是“無精打采”的,這該是小作者當(dāng)時的心境,孩子的心靈需要呵護,可是誰去關(guān)心他呢,內(nèi)心的那份孤獨也就在其中了;另一個是評為優(yōu)秀,眼前的桃花也就帶著生命的堅強與自信,縱然桃花零落,可是那小桃子的出現(xiàn),是生命另一種方式的延續(xù),一句“桃花滿枝春意鬧”,那份盎然的春意,不僅僅是桃樹的,也是作者心里的欣喜,而“靦腆”“歡呼”更是從桃花落桃子長的變化中,看到人生的碩果。
兩個片段,都用了擬人的手法,很好地表現(xiàn)了作者當(dāng)時的心境——憂傷或是愜意!