姚秦川

有一個(gè)名叫卡洛斯的小孩，他的父親是一名馴馬師。由于職業(yè)習(xí)慣，馴馬師長年奔波，從一個(gè)馬廄到另一個(gè)馬廄，從一條賽道到另一條賽道，從一個(gè)農(nóng)莊到另一個(gè)農(nóng)莊，再從一個(gè)牧場到另一個(gè)牧場，訓(xùn)練馬匹。

這樣的結(jié)果是，卡洛斯的學(xué)習(xí)不斷被打亂。當(dāng)他上初三時(shí)，老師布置了一篇作文，說說長大后想當(dāng)一個(gè)什么樣的人，做什么樣的事。

那天晚上，卡洛斯寫了一篇長達(dá)七頁的作文，描繪了他的目標(biāo)：有一天，我要擁有自己的牧場。在作文中，卡洛斯極盡詳細(xì)地描述了自己的夢(mèng)想，他甚至畫出了一張1200畝大的牧場平面圖，在上面標(biāo)注了所有的房屋，并且還有馬廄和跑道。然后，他為自己372畝的房子畫出細(xì)致的樓面布置圖，那所房子就在那個(gè)1200畝的夢(mèng)想牧場里。

第二天一大早，他信心滿滿地將作文交給了老師。兩天后，老師將批改后的作文發(fā)給了他。在第一頁上，老師用紅筆批了一個(gè)大大的“F”（最低分），并附了一句評(píng)語：“放學(xué)后留下來?！?/p>

心中有夢(mèng)想的卡洛斯放學(xué)后去問老師：“為什么我只得了‘F？”老師說：“對(duì)你這樣的孩子來說，這是一個(gè)不切合實(shí)際的夢(mèng)想。你沒有錢，你來自一個(gè)四處漂泊、居無定所的家庭。沒有經(jīng)濟(jì)來源，你就沒有辦法做到這一切。”最后，老師又加了一句：“如果你把作文重寫一篇，將目標(biāo)定得更現(xiàn)實(shí)一些，我會(huì)考慮重新給你評(píng)分?！?/p>

卡洛斯回到家中，痛苦地思考了好久。他問父親，自己該怎么辦。父親說：“孩子，這件事你得自己決定。不過，我認(rèn)為這對(duì)你來說是個(gè)非常重要的決定。”

最后，在面對(duì)作文本苦坐了整整一周之后，卡洛斯將原來寫好的那篇作文又交了上去，并且沒有改動(dòng)一個(gè)字。他向老師宣告：“你可以保留那個(gè)‘F，而我將繼續(xù)我的夢(mèng)想?！?/p>

從那天起，卡洛斯發(fā)憤讀書，并暗自發(fā)誓：一定要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，取得成功。

十幾年后，那個(gè)名叫卡洛斯的男孩成功了。他果真擁有了一個(gè)1200畝的牧場，并且在牧場里建了一座372畝的大房子。

最令卡洛斯意外的是，在他的牧場建成后的第二年，當(dāng)年那個(gè)給他打“F”的老師帶著三十多個(gè)孩子過來，搞了一個(gè)為期一周的夏令營。當(dāng)老師離開時(shí)，她對(duì)卡洛斯說道：“孩子，現(xiàn)在我可以對(duì)你講了，當(dāng)我還是你的老師的時(shí)候，我差不多可以說是一個(gè)偷夢(mèng)的人！那些年里，我偷了許許多多孩子的夢(mèng)想。幸福的是，你有足夠的勇氣和進(jìn)取心，不肯放棄，直到讓你的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，老師為你感到驕傲和自豪?！?/p>

時(shí)至今日，卡洛斯一直保存著那篇學(xué)生時(shí)代的作文，并將它用畫框裝起來，掛在壁爐上面。他經(jīng)常說的一句話是：“不要讓任何人偷走你的夢(mèng)，拿出堅(jiān)強(qiáng)的意志去拼搏，你一定能追趕上你的夢(mèng)想。”

（選自《學(xué)習(xí)博覽》2014年第5期，有刪改）

賞析

文中卡洛斯堅(jiān)定、執(zhí)著的精神值得我們學(xué)習(xí)，他的夢(mèng)想自從把作文原封不動(dòng)地還給老師后就沒有動(dòng)搖過，更不會(huì)因?yàn)槔蠋煹恼f辭而改變。一個(gè)人如果有自己的夢(mèng)想，并為之努力，那么他就是個(gè)成功的人。文章立意深刻，故事勵(lì)志，容易引起讀者的思考。