楊獻(xiàn)輝

摘 要：英語課程是初中教學(xué)中重要的課程之一，初中課程在小學(xué)課程的基礎(chǔ)上，不僅增添了許多新的學(xué)科，還增添了深度和難度。在新課改的背景下，初中課堂上出現(xiàn)了各種新穎的教學(xué)方法，教師接受了新的教學(xué)理念，構(gòu)建了活躍的課堂氣氛，使初中英語教學(xué)中的獲得理想的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：新課改；英語高效課堂；策略

在初中的英語教學(xué)中，要求教師想盡一切辦法，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生更好地認(rèn)識英語的重要性，并且能夠輕松愉快地接受所學(xué)習(xí)的英語知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力及創(chuàng)造能力。

一、利用游戲的方法活躍課堂氣氛

利用游戲進(jìn)行教學(xué)的方法就是教師組織學(xué)生使用英語知識進(jìn)行各種游戲，使學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中快樂地學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。例如，在學(xué)習(xí)“Im Watching TV”這篇內(nèi)容的時候，教師要求大家做一個游戲，每個人寫一個小紙條，上面寫上自己喜歡的電視節(jié)目，然后大家都交上來，猜猜每一張紙條是誰寫的？同學(xué)們積極地進(jìn)行著游戲項(xiàng)目。通過這種教學(xué)方法，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生們更好的投入英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

二、利用情境的方法聯(lián)系實(shí)際生活

情境教學(xué)法是英語教學(xué)中最常見的教學(xué)方法之一，也是最實(shí)用的教學(xué)方法，它將現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際情境與課堂上所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容結(jié)合在一起，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)的要求。例如，在學(xué)習(xí)When is your birthday這部分知識內(nèi)容的時候，教師要求同桌之間針對此內(nèi)容進(jìn)行情境對話，小紅說：“What will you do，whens your birthday？”，同桌小明：“I would invite my friends to my house to play together， What will you do， whens your birthday？”小紅接著說：“I will go to the park with my mom and dad to play.”通過這種教學(xué)方法的應(yīng)用，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了親切熟悉的感受，在學(xué)習(xí)英語時產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了課堂的教學(xué)效率。

初中英語課程高效課堂的構(gòu)建，不僅能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，又能幫助學(xué)生拓展知識面，有力地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。能夠?qū)⒂⒄Z知識與實(shí)際的生活聯(lián)系在一起，使學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)的同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識靈活運(yùn)用到生活中，解決生活中遇到的問題，使自己未來的生活變得更加豐富

多彩。

參考文獻(xiàn)：

陳惠敏.新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建[J].科學(xué)大眾，2012（08）.

編輯 薛直艷