江流鑫

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 培養(yǎng)學生廣泛的體育興趣，提高學生多種實踐能力，是引導學生積極參與體育運動的前提。本文就從培養(yǎng)學生的體育興趣入手，全面提高體育教學質(zhì)量方面進行闡述。

關(guān)鍵詞 體育興趣 體育教學

體育教學是學生獲得知識、技能，增強體質(zhì)，發(fā)展智力，接受思想品德教育的重要途徑。培養(yǎng)學生對體育運動的興趣乃至愛好，讓學生充分體驗到參加體育運動的樂趣，是奠定學生終身參加體育運動，參與體育事業(yè)，促進自我發(fā)展，為終身體育打好基礎(chǔ)的重要前提。體育教學是培養(yǎng)學生體育興趣，拓寬與人交往，確保人人享受體育樂趣，陶冶情操，開發(fā)學生智力的有效途徑。

一、體育興趣是學生進行體育學習的源泉和動力

眾所周知，學習貴在自覺、重在興趣。學生進行體育學習不可單純靠外力維持，而必須依靠主體的積極性。體育興趣是學生力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，它是參與體育活動需要聯(lián)系的意向活動。學生如有對體育活動的興趣，就會積極參加，全力投入，活動結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒，情感體驗。

二、體育興趣在體育教學中的作用

興趣是最好的老師。興趣可以激發(fā)情感，培養(yǎng)意志；興趣可以喚起某種動機，改變某種態(tài)度；興趣可以激勵學生學習的積極性與主動性。實踐證明：學生在興趣的情況下，注意力集中，接受新知識最容易，記憶東西最牢固，思維最活躍，最敏捷。因此，在體育教學中，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣，有著重要意義。

（一）體育興趣能激發(fā)學生情感，提高教學效率

在體育教學中，教師如能利用教材特點，結(jié)合獨特的組織教法，可達到情感喚醒效果，又能激發(fā)學生學習的主動性和積極性。情境教學往往容易激發(fā)學生學習興趣，起到事半功倍的效果。

（二）體育興趣能培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識

經(jīng)常進行體育活動的人，有21.3%的人源于在學校期間就對體育感興趣，愛好并養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習慣。這說明，已經(jīng)認識到體育的健身、醫(yī)療、娛樂等功能，鍛煉身體成了一種自覺、自動的行為，在這種認識的前提下，堅持不懈，進而形成習慣，終身體育鍛煉意識隨之形成。因此，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識，要從培養(yǎng)學生對體育的興趣、愛好入手，誘發(fā)學生參與體育的自覺性和主動性，讓學生由過去的“要我練”變成現(xiàn)在的“我要練”，使學生感到體育活動有知識可學、用得上、有興趣、愿意學，借以提高其終身體育意識。

（三）體育興趣有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

美國著名教育家杜威曾說過：“學校最大的浪費在于青少年學生在學校中不能完全自由地運用已有的經(jīng)驗，采用自己的方法，去獲取知識。”體育活動中充滿了創(chuàng)造性元素和機會，無論是優(yōu)生還是差生，低年級或高年級的，只要有體育興趣的話，他們都會在活動中積極參與，精神振奮，求知欲望強烈，氣氛活躍，學習熱情高漲，思維敏捷。如果教師放手讓學生自主的學習、發(fā)揮學生的動手、動腦能力，就有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。例如：武術(shù)教材，教師只進行單個動作教學，然后讓 學生將各個動作串聯(lián)成套進行練習，怎樣串聯(lián)？如何組合最佳？如果更進一步，教師讓學生分成若干小組集體練習，看那組組合練習效果最好。讓學生在發(fā)現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造的過程中使學生的創(chuàng)造力得到更好的培養(yǎng)?？傊?，教師要力求使學生每上一節(jié)課、每學習一個內(nèi)容，都有新感覺、新發(fā)現(xiàn)、新體驗。

三、體育興趣培養(yǎng)的方法和途徑

興趣是人為的，它可以培養(yǎng)。體育鍛煉應避免學生一時的興趣而興趣的學習。體育教學中，非常必要培養(yǎng)學生廣泛而穩(wěn)定，持久的體育興趣，教師應通過教學和課外體育活動采取適當?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)學生的體育興趣。

（一）熱愛學生，喚起體育興趣

熱愛學生是喚起學生學習興趣的首要條件。體育教師如能為人師表，關(guān)心愛護每一個學生，特別是不歧視那些體育基礎(chǔ)較差的學生，使他們能夠從老師的身上看到希望，看到榜樣，就能夠從老師的期待信任、關(guān)懷中得到鼓勵和勇氣，從而密切師生的感情，喚起對體育的興趣。

（二）明確意義，產(chǎn)生體育興趣

讓學生明確學好體育的重要性和必要性，是使學生對體育產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)。比如：解放軍、消防官兵、警察要有強健的體魄，良好的身體素質(zhì)，才能快速出擊，完成任務。籃球、足球運動員，除了本專業(yè)的技、戰(zhàn)術(shù)外，還要有田徑方面的速度，彈跳、靈敏等素質(zhì)，否則就不能成為 一個優(yōu)秀的球員。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，商 業(yè)體育，健身體育日益深入到人類社會的各個領(lǐng)域，體育成了有力的載體，無論是日常生活、學習，還是生產(chǎn)建設，都需要有健康的身體，才能更好的完成工作。

四、結(jié)論和建議

（一）激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，不僅能提高教學質(zhì)量，還可以充分調(diào)動學生練習的積極性；（二）體育教學中，教師要積極引導靈活運用教法，培養(yǎng)學生的體育興趣；（三）發(fā)揮體育興趣的功能，利用這種功能為學生的終身體育服務；（四）培養(yǎng)好學生的體育興趣，讓他們在興趣中學習，在興趣中發(fā)展，在興趣中學會做人。

參考文獻：

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