馮佑強(qiáng)

興趣教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途經(jīng)。如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面著手。

一、從導(dǎo)入新課入手，不斷激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

導(dǎo)語(yǔ)是學(xué)生產(chǎn)生興趣的開(kāi)端，也是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。因此，我們數(shù)學(xué)教師在新課導(dǎo)入時(shí)必須與生活緊密聯(lián)系，從孩子的心理特征出發(fā)，尤其是在農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)孩子感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生。如講故事、做游戲、表演等形式，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

二、改進(jìn)教法，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如我在教學(xué)“找規(guī)律”這節(jié)內(nèi)容時(shí)是這樣導(dǎo)入的：課前有幾位同學(xué)悄悄問(wèn)老師的手機(jī)號(hào)碼，現(xiàn)在就告訴你們，老師有兩個(gè)手機(jī)號(hào)碼，你們記住任意一個(gè)就行了。下面我們來(lái)個(gè)記號(hào)碼比賽，看誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記住手機(jī)號(hào)碼怎么樣？

出示兩個(gè)號(hào)碼：15120381151；15120783258。

師：誰(shuí)記住第1個(gè)號(hào)碼？（只有1人記?。┱孢z憾！

師：第2個(gè)號(hào)碼，誰(shuí)記住了？（很多人舉手）這么多人記住了?。。ㄓ涀√?hào)碼的學(xué)生齊說(shuō)一說(shuō)）完全正確！

師：怎么這么多人記住了第2個(gè)號(hào)碼呢？

生：因?yàn)榈?個(gè)號(hào)碼有規(guī)律。

師：有什么規(guī)律？

生：15120 0381 151這樣重復(fù)出現(xiàn)的。

師：哦！真的是這樣哦，難怪你們會(huì)記得那么快呢，你們找到了規(guī)律，（板書(shū)：規(guī)律）也正因?yàn)槔靡?guī)律，很快記住第2個(gè)號(hào)碼，那第1個(gè)號(hào)碼有規(guī)律嗎？（沒(méi)有）所以記住的人就比較少。

這樣，利用學(xué)生熟悉的記手機(jī)號(hào)碼比賽，一下調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生在記號(hào)碼中不知不覺(jué)感知規(guī)律的作用，尤其是以學(xué)生記憶比賽的形式，激發(fā)了學(xué)生積極參與的熱情。同時(shí)人人能夠參與，面向全體，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了思考、嘗試的機(jī)會(huì)，在快速記憶中感受到規(guī)律的存在，從而很自然的學(xué)習(xí)新課幫助學(xué)生理解掌握知識(shí)。此時(shí)，教師的思路方法只有這樣做，才會(huì)使學(xué)生親自體驗(yàn)到獲取知識(shí)的快樂(lè)感、成功感，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

三、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作訓(xùn)練，將抽象變?yōu)橹庇^

如我在教學(xué)“觀察物體”一課時(shí)，我改變了只是教師展示，學(xué)生在下邊觀察，教師講，學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)方法，是拿出真正的實(shí)物，讓學(xué)生從不同角度去觀察，然后走上講臺(tái)跟老師一起觀察比較的方式，讓學(xué)生分別從正面、側(cè)面、上面看一看分別看到的是什么形狀，并把分別看到圖形畫(huà)出來(lái)。如果叫學(xué)生單單看書(shū)本的顯示圖，是很難想象得出從不同的角度分別看到什么形狀的，于是，我就就讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的學(xué)具盒中的正方體讓自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，再?gòu)恼?、?cè)面、上面觀察看看分別看到什么圖形，再動(dòng)手把它畫(huà)下來(lái)，通過(guò)這樣動(dòng)手操作，學(xué)生很快就掌握了這個(gè)內(nèi)容。

四、盡量讓數(shù)學(xué)知識(shí)走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活

學(xué)是為了用，有用才想學(xué)。因此在教學(xué)時(shí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生帶著數(shù)學(xué)問(wèn)題到社會(huì)實(shí)踐中去，不斷感知生活與數(shù)學(xué)知識(shí)間的必然聯(lián)系。通過(guò)活動(dòng)，使小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、計(jì)算能力和創(chuàng)新能力得到較好的發(fā)展，還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)、為人們服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)讓他們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)的存在，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不再不陌生了。

總之，教無(wú)定法，但必須得法。興趣培養(yǎng)是提高教學(xué)效果的重要手段。作為新時(shí)期的數(shù)學(xué)教師，我們必須更新觀念，改進(jìn)教法，聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)用合一，學(xué)用共進(jìn)，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)有所收獲，我們才能培養(yǎng)出更多有用的時(shí)代新人。