諾獎(jiǎng)的秋天，科學(xué)的春天

每一年的秋天，中國(guó)人都會(huì)特別關(guān)注“諾貝爾獎(jiǎng)”，揮之不去的“諾貝爾情結(jié)”已經(jīng)成為國(guó)人不切實(shí)際的焦慮。

鑒于諾貝爾獎(jiǎng)在科學(xué)界至高無(wú)上的權(quán)威性，以至中國(guó)人愛屋及烏，對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)也趨之若鶩。其實(shí)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)與真正優(yōu)秀的文學(xué)作品并不能劃等號(hào)，有時(shí)候差得還很遠(yuǎn)。

雨果、巴爾扎克、托爾斯泰等世界公認(rèn)的偉大作家，均無(wú)緣諾獎(jiǎng)。1938年，美國(guó)作家賽珍珠憑描寫中國(guó)農(nóng)村生活的小說《大地》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，至今，這位通俗小說家在美國(guó)文壇上并無(wú)地位可言，中國(guó)人現(xiàn)在還記得她，是因?yàn)榱终Z(yǔ)堂與她的恩恩怨怨。1965年，因?yàn)檎得捞K爭(zhēng)霸全球，蕭洛霍夫憑《靜靜的頓河》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，我估計(jì)，現(xiàn)在沒幾個(gè)人有耐心讀完這四卷本文字粗糙的小說，除了莫言等專業(yè)人士。其小說《紅高粱》里的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫大多抄襲自《靜靜的頓河》，畢竟蕭洛霍夫參加過衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，而莫言這一代作家沒機(jī)會(huì)上戰(zhàn)場(chǎng)。所以，如果有一天郭敬明獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，我一點(diǎn)不感到奇怪。

莫言獲諾獎(jiǎng)后，很多中學(xué)語(yǔ)文老師將他的作品列為推薦讀物，莫言小說里有太多暴力和色情描寫，并不適合青少年。這足以說明，基礎(chǔ)教育界的文學(xué)鑒賞水平還有待進(jìn)一步提高。

與此相對(duì)應(yīng)的，是教育界的科學(xué)意識(shí)一直以來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于人文意識(shí)，校園里都有科學(xué)節(jié)、藝術(shù)節(jié)，鮮有人文節(jié)、哲學(xué)節(jié)、倫理節(jié)……

在中國(guó)高等教育里，高智商的人大多選擇理工科。而在西方，一流人才選擇哲學(xué)系和文學(xué)系并不少見。

我們對(duì)于科學(xué)教育是否太著急，以至于有所偏廢。因此，本刊推出《科學(xué)教育——回中國(guó)和看世界》，來(lái)了解一下，中國(guó)目前的科學(xué)教育和科技水平，在世界上是一個(gè)什么狀態(tài)，估計(jì)和很多人想像的不一樣。而且，有媒體預(yù)測(cè)，清華大學(xué)施一公教授極有可能獲得今年的諾貝爾生物學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

因?yàn)榘倌昵暗穆浜蟀ご?，中?guó)人著急于科學(xué)教育是可理解的，但科學(xué)恰是最不能操之過急的事業(yè)。

表現(xiàn)在科研體制上，科技界申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)都要和應(yīng)用掛鉤，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的好課題未必能得到經(jīng)費(fèi)支持。在目前的人才培養(yǎng)機(jī)制上，基礎(chǔ)教育一直圍繞高考的指揮棒，把學(xué)生訓(xùn)練為做習(xí)題的機(jī)器。

因此，隨著高考制度的不斷改革，我們相信，科學(xué)的春天會(huì)更加錦繡。

科學(xué)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、也需要激情的事業(yè)，而中國(guó)向來(lái)不乏理想主義者?！拔业睦硐胧菫槿祟愡^上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用”“我看不出我應(yīng)得到任何榮譽(yù)，我對(duì)此也沒有興趣”，這是諾貝爾獎(jiǎng)創(chuàng)立者、瑞典化學(xué)家阿爾弗雷德·諾貝爾留下的兩句名言。

香港科學(xué)家高錕，在他創(chuàng)立的光纖通信傳輸理論誕生近半個(gè)世紀(jì)之后，才拿到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。整整40年時(shí)間，作為這項(xiàng)成果的開創(chuàng)者，卻比其他任何人都少想到諾貝爾獎(jiǎng)，甚至不為他的發(fā)明申請(qǐng)專利?！拔覜]有后悔，也沒有怨言”，高錕說，“如果事事以金錢為重，我告訴你，今天一定不會(huì)有光纖技術(shù)成果?！?/p>

本刊主編 文迪