董嘉佳

(清華大學(xué) 電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系,北京 100084)

高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)中幾個(gè)問(wèn)題的探討

董嘉佳

(清華大學(xué) 電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系,北京 100084)

實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的建設(shè)對(duì)激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維有著重要的意義。文章從加強(qiáng)制度環(huán)境建設(shè)、為創(chuàng)新人才提供寬松有序的學(xué)術(shù)氛圍,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化環(huán)境建設(shè),創(chuàng)造有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的人文環(huán)境,整合媒體資源、充分利用互聯(lián)網(wǎng)等宣傳渠道、營(yíng)造有利于實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的和諧健康的輿論環(huán)境等幾個(gè)方面,嘗試分析了當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)中存在的一些問(wèn)題,并對(duì)解決方案進(jìn)行了初步探討。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；教育環(huán)境;創(chuàng)新人才

教育環(huán)境會(huì)對(duì)學(xué)生的心理健康和行為習(xí)慣等方面產(chǎn)生直接影響。環(huán)境是一個(gè)特殊的課堂,對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。環(huán)境因素在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用。教育環(huán)境是一個(gè)包含多個(gè)因素,涉及多個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的系統(tǒng)。其中,硬環(huán)境為高校教學(xué)科研工作提供了教學(xué)設(shè)施、科研設(shè)備、儀器材料等物質(zhì)基礎(chǔ),是高等教育的基本條件和根本保障。軟環(huán)境則體現(xiàn)了高等教育內(nèi)在的品質(zhì),具有導(dǎo)向、約束、規(guī)范等作用,在學(xué)生思想意識(shí)的形成、情操的陶冶、人格的完善等方面發(fā)揮著潛移默化的教育作用。只有促進(jìn)軟硬環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境,才能為高校更好地發(fā)揮教育職能提供堅(jiān)實(shí)的保障。改革開放以來(lái),我國(guó)高等教育取得了重大發(fā)展,教育環(huán)境不斷改善、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。各高校普遍加大了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度,目前大部分實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入充足、設(shè)備先進(jìn)齊全,為教學(xué)科研工作提供了有力的物質(zhì)保證,但很多實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)過(guò)程中也存在著重視硬環(huán)境、忽視軟環(huán)境的現(xiàn)象。本文提出了優(yōu)化制度環(huán)境、美化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、有效利用媒體、激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、促進(jìn)師生間有效互動(dòng)等建議。

1 不斷完善管理制度,營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍

實(shí)驗(yàn)室作為因材施教的主要場(chǎng)所,核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科研精神,因此寬松的學(xué)術(shù)氛圍和良好的學(xué)術(shù)發(fā)展環(huán)境尤為重要。管理制度是影響學(xué)術(shù)氛圍的因素之一,良好的制度環(huán)境對(duì)推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和科技發(fā)展有著不可替代的重要作用[1]。

1.1 強(qiáng)化學(xué)術(shù)權(quán)力

高等學(xué)校作為一個(gè)非營(yíng)利性機(jī)構(gòu),本質(zhì)上是一個(gè)學(xué)術(shù)組織。在高等學(xué)校中學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力共同分擔(dān)決策責(zé)任,管理工作具有復(fù)雜性和特殊性。行政權(quán)力追求的是準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性,具有明確的權(quán)力劃分和嚴(yán)格的制度規(guī)定,目標(biāo)是不斷提高效率和效益。而學(xué)術(shù)權(quán)力強(qiáng)調(diào)的是學(xué)術(shù)自主和自治,希望在寬松的氛圍中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展。如果在管理中過(guò)分強(qiáng)調(diào)行政權(quán)力的作用,會(huì)導(dǎo)致學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力失衡,必將阻礙創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高、創(chuàng)新成果的產(chǎn)出以及社會(huì)服務(wù)職能的發(fā)揮。

目前大部分實(shí)驗(yàn)室的管理制度更多強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范化和細(xì)節(jié)化、紀(jì)律性和強(qiáng)制性,學(xué)術(shù)權(quán)力的發(fā)揮在一定程度上受到了限制。實(shí)驗(yàn)室是師生從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要基地,只有學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力交互作用才能保證其內(nèi)部事務(wù)的有效管理。要充分重視并發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)、教授會(huì)等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),在決定實(shí)驗(yàn)室的研究?jī)?nèi)容和發(fā)展方向、評(píng)議學(xué)術(shù)成果、監(jiān)督經(jīng)費(fèi)使用、聘用教師等方面的作用。尊重學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)定位、培養(yǎng)方案制訂、質(zhì)量評(píng)估等事務(wù)中的決策權(quán),減少學(xué)校、院系的行政干擾,保證學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)能夠獨(dú)立、有效地發(fā)揮職能。建立民主制、下放決策權(quán),使實(shí)驗(yàn)室有更多的學(xué)術(shù)自治空間。加強(qiáng)學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè),提升學(xué)術(shù)權(quán)力決策能力,同時(shí)不斷提升實(shí)驗(yàn)室行政管理人員的文化程度和專業(yè)水平,提高管理質(zhì)量。

1.2 樹立“以學(xué)生為中心”的服務(wù)意識(shí)

學(xué)生是高等教育中的核心利益相關(guān)者,學(xué)校的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作都要以人才培養(yǎng)為中心。高等學(xué)校的管理應(yīng)該是高等教育各利益相關(guān)者共同參與的過(guò)程,如果僅僅把學(xué)生當(dāng)成管理對(duì)象進(jìn)行控制和約束,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生主體意識(shí)薄弱、主體地位缺失。一旦學(xué)生的權(quán)益被忽視,各利益相關(guān)者的作用力就會(huì)失衡,將直接導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量的下降[2]。

要提高實(shí)驗(yàn)室管理水平,必須從對(duì)核心利益相關(guān)者的關(guān)注入手,樹立以學(xué)生為中心的服務(wù)意識(shí)。首先要轉(zhuǎn)變管理理念:實(shí)驗(yàn)室管理制度的制定,要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;定期開展學(xué)生滿意度調(diào)查,了解他們的期望;構(gòu)建學(xué)生訴求的聯(lián)動(dòng)反饋機(jī)制,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題能夠及時(shí)有效地得到解決;建立民主制,維護(hù)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容、授課教師等的選擇權(quán),提高學(xué)生在教學(xué)和科研決策中的參與度[3];制定信息公開制度,維護(hù)學(xué)生知情權(quán),減少因?qū)W校和學(xué)生之間的信息不對(duì)稱給學(xué)生帶來(lái)的困擾和麻煩;改革考試制度,除對(duì)基本操作步驟、基本理論掌握程度的考查外,加入?yún)⑴c實(shí)驗(yàn)的積極性、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等軟指標(biāo),側(cè)重對(duì)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的考核;重視對(duì)實(shí)踐類課程的評(píng)估,加大對(duì)實(shí)踐課授課教師和實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和考核力度;強(qiáng)化實(shí)踐類課程的成績(jī)復(fù)議制度等[4]。

2 美化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室不僅是從事實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究的重要場(chǎng)所,也是培養(yǎng)學(xué)生完整人格和健康心理的隱性課堂,是校園文化的物質(zhì)載體。蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高起著潛移默化的作用。學(xué)校不僅要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,也要保證學(xué)生擁有寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境[5]。

2.1 營(yíng)造清潔幽靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境與人的行為和心理是相互作用的。優(yōu)美的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境傳遞著正面、積極的生活態(tài)度,同時(shí)也體現(xiàn)了管理者對(duì)環(huán)境建設(shè)的投入力度和重視程度。整潔的環(huán)境可以使學(xué)生感受到舒適和愉快,不僅有利于學(xué)生的身心健康,也有利于靈感的產(chǎn)生。相反,如果儀器設(shè)備隨意堆放,實(shí)驗(yàn)室環(huán)境又臟又亂,就會(huì)使學(xué)生感覺(jué)煩躁、壓抑,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。因此,要為學(xué)生營(yíng)造清潔有序、明亮幽靜的環(huán)境,使其能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。比如以綠色植物作為裝飾,一方面可以凈化空氣、美化環(huán)境,另一方面也可以增添實(shí)驗(yàn)室的生機(jī)和活力,還有通過(guò)使用降噪建材等方法盡量減少噪音污染,保持實(shí)驗(yàn)室空氣清新,光線、濕度、溫度適宜等。

2.2 發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室環(huán)境精神載體的作用

發(fā)揮環(huán)境在人才培養(yǎng)工作中的引導(dǎo)、感染、激勵(lì)和塑造功能,使其成為創(chuàng)新精神的載體。以名人名言掛圖等裝飾實(shí)驗(yàn)室墻壁,發(fā)揮文化濡染作用。設(shè)置宣傳櫥窗,介紹本實(shí)驗(yàn)室的歷史沿革,以及從本實(shí)驗(yàn)室成長(zhǎng)出的優(yōu)秀人才的先進(jìn)事跡,引導(dǎo)學(xué)生品味實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承前輩的高尚品格,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀[6-7]。設(shè)置展覽區(qū),陳列科研成果,特別是學(xué)生作品,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新知識(shí)的渴求。在醒目處懸掛安全管理規(guī)定等制度,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)[7-8]。

2.3 增加學(xué)生的歸屬感

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室從事的實(shí)踐類活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)相比有著自身的特點(diǎn):完成一次實(shí)驗(yàn)可能需要幾個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間;完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,通常既包括腦力勞動(dòng),也包括體力勞動(dòng),有時(shí)還存在一定的危險(xiǎn)性;實(shí)驗(yàn)室的資源絕大部分時(shí)間是由多人共享的,學(xué)生需通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)等。因此在實(shí)驗(yàn)室布局設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)應(yīng)該預(yù)留休息區(qū),為學(xué)生提供舒適的休息環(huán)境和有益的交流平臺(tái),使其身心能夠及時(shí)得到放松,產(chǎn)生心理上的歸屬感。應(yīng)該盡量保證休息區(qū)是與工作區(qū)隔離的獨(dú)立空間,并因地制宜地提供一些公共物資和設(shè)備,如飲水機(jī)、手機(jī)充電器、簡(jiǎn)易運(yùn)動(dòng)器械、書架、小型冰箱、微波爐等。休息區(qū)的裝修和設(shè)計(jì)要輕松明快,桌椅要舒適美觀,以便幫助學(xué)生更快地緩解疲勞,同時(shí)輕松自由的氛圍也有利于促進(jìn)學(xué)生間的溝通與交流[9-10]。

3 充分利用宣傳載體,營(yíng)造良好輿論環(huán)境

高校媒體具有傳播信息、引導(dǎo)輿論、監(jiān)督、育人等功能,是高校宣傳工作的載體。高校媒體包括校園報(bào)刊、校園廣播、校園電視和校園新聞網(wǎng)等,主要受眾是高校師生。目前大部分實(shí)驗(yàn)室只重視教學(xué)和科研成果的產(chǎn)出效率而忽視了宣傳工作,這在一定程度上降低了實(shí)驗(yàn)室的資源共享率和創(chuàng)新人才培養(yǎng)效率。校園媒體應(yīng)該成為促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室資源共享、發(fā)揮輻射作用的有效手段和有益平臺(tái)。

3.1 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室特色,鼓勵(lì)學(xué)生參與宣傳

通過(guò)總結(jié)凝練,形成實(shí)驗(yàn)室的特色宣傳品牌。選擇適合自身的傳播方式,傳播線路要短并且直接,盡量減少不必要的溝通層次,同時(shí)傳播的信息時(shí)效性、針對(duì)性要強(qiáng)并有特色。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該建立自己的網(wǎng)站,并配備專人負(fù)責(zé)維護(hù)。網(wǎng)站要重點(diǎn)宣傳本學(xué)科優(yōu)勢(shì)、本實(shí)驗(yàn)室鮮明的物質(zhì)環(huán)境特點(diǎn)和獨(dú)具特色的教育理念等。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安裝電視或電子顯示屏,及時(shí)傳遞獲獎(jiǎng)情況、新增設(shè)備介紹、科研進(jìn)展等多樣信息。定期舉辦開放日活動(dòng),使社會(huì)各界能夠有機(jī)會(huì)深入全面地了解實(shí)驗(yàn)室。制作可贈(zèng)閱的宣傳冊(cè)、海報(bào)、實(shí)驗(yàn)室介紹光盤等宣傳品,通過(guò)多種渠道推廣實(shí)驗(yàn)室特色成果,提升影響力和知名度[11-12]。

要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)室宣傳工作,避免學(xué)生只是作為受眾被動(dòng)地接受信息?？梢蕴峁┙?jīng)費(fèi),支持學(xué)生結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室特色自主創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)報(bào)、參與宣傳品的設(shè)計(jì)和制作、作為開放日講解員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室介紹等,增加學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和宣傳工作中的參與感。學(xué)生整理濃縮實(shí)驗(yàn)室特色、成果、信息和設(shè)計(jì)圖案、標(biāo)志的過(guò)程,就是對(duì)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)知和評(píng)價(jià)的過(guò)程,也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。同時(shí),學(xué)生都有社會(huì)化的心理需求,實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)微型的社會(huì)組織,參與實(shí)驗(yàn)室的宣傳工作對(duì)學(xué)生社會(huì)化也有促進(jìn)作用[8，10]。

3.2 利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及程度的不斷提高,特別是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨成熟,互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的作用日益凸顯。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體,能夠?qū)崿F(xiàn)傳播者與受眾之間、教師與學(xué)生之間、宣傳平臺(tái)與教學(xué)科研管理平臺(tái)之間等多維的信息互動(dòng),提高溝通質(zhì)量。

高校學(xué)生是飛信、微博、QQ、MSN、BBS等新型網(wǎng)絡(luò)媒體和即時(shí)通信工具的主要使用者,尊重并滿足學(xué)生獲取信息和表達(dá)立場(chǎng)的個(gè)性方式,利用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的溝通渠道進(jìn)行宣傳,可以提高學(xué)生對(duì)信息的敏感性和關(guān)注度,增強(qiáng)其主動(dòng)溝通的意識(shí)。比如建立實(shí)驗(yàn)室的微博賬號(hào)和QQ群組等,為學(xué)生提供個(gè)性化信息服務(wù)。通過(guò)BBS等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),學(xué)生的意見(jiàn)和建議可以及時(shí)傳達(dá)到管理層,有助于管理效率的提高[4]。

3.3 借助專業(yè)媒體,提高信息的開放度

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該提升對(duì)外宣傳意識(shí),積極與校園廣播、電視、校報(bào)、新聞網(wǎng)等校內(nèi)媒體合作,充分利用各種溝通工具和宣傳渠道為人才培養(yǎng)服務(wù),發(fā)揮校園媒體的整體效能和教育功能。通過(guò)擴(kuò)大宣傳的廣度和深度來(lái)提高溝通的速度和準(zhǔn)確性,提升受眾的滿意度,同時(shí)積極拓展與校外專業(yè)媒體的合作,提高信息的開放度,加大宣傳力度,提升實(shí)驗(yàn)室軟實(shí)力。實(shí)驗(yàn)室要建設(shè)英文網(wǎng)站并安排專人負(fù)責(zé)維護(hù),保證信息能夠及時(shí)更新,保證受眾能夠接收到和中文網(wǎng)站一樣準(zhǔn)確、完整的信息,提升國(guó)際影響力。通過(guò)媒體傳播實(shí)現(xiàn)各高校實(shí)驗(yàn)室間的信息交互,增加溝通的開放性和溝通的頻率,促進(jìn)各實(shí)驗(yàn)室間的實(shí)質(zhì)性互動(dòng)。延伸媒體的育人功能和示范效應(yīng),發(fā)揮媒體在實(shí)驗(yàn)室輻射作用發(fā)揮、資源共享和協(xié)同創(chuàng)新等方面的作用。

4 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室環(huán)境是高校教育環(huán)境的重要組成部分,實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)作為學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性建設(shè)工作,與學(xué)校的辦學(xué)效益密切相關(guān),是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程。管理者要樹立服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),保證學(xué)生的主體地位和影響力,努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教育服務(wù)環(huán)境和學(xué)術(shù)發(fā)展環(huán)境。在保證物質(zhì)資源優(yōu)化配置的同時(shí),要密切關(guān)注學(xué)生的心理健康和人格發(fā)展,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)氛圍。

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Discussion on some problems about construction of laboratory environment in colleges and universities

Dong Jiajia

(Department of Electrical Engineering,Tsinghua University,Beijing 100084,China)

The laboratory environment construction is very important for the students to inspire their potential of innovation and create their innovative thoughts. This paper gives several suggestions including optimizing the management system,beautifying the laboratory environment,making better use of new media,stimulating students’ subjective initiative,promoting the full communication between teachers and students,and so on.

construction of laboratory ；education environment;innovative talents

2014- 05- 26 修改日期：2014- 07- 04

董嘉佳( 1980—) ,女,黑龍江佳木斯,碩士,中級(jí)職稱,主要從事教育管理工作.

E-mail：dongjiajia@tsinghua.edu.cn

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1002-4956(2015)1- 0245- 03