編者的話(huà)：

本刊的辦刊宗旨就像其刊名一樣特色鮮明：服務(wù)作文，服務(wù)考試。應(yīng)對(duì)2015年高考全國(guó)15套作文題，本刊高分素材版的素材，全卷適用，最佳契合，真正做到了高分素材成就高分作文（詳見(jiàn)本期第63、64頁(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）。但是，在如何準(zhǔn)確、鮮明、高效運(yùn)用本刊素材于高考作文中，有許多同學(xué)還有著這樣或那樣的困惑或失誤，特別是一些同學(xué)還深陷于“會(huì)記不會(huì)用”“選用無(wú)特色”等苦惱之中。因此，本刊在繼續(xù)刊發(fā)每年都深受同學(xué)歡迎的《2015年高考優(yōu)秀作文素材還原與運(yùn)用揭示》外，又特別約請(qǐng)了一線(xiàn)名師毛連鋒，從本刊刊發(fā)的作文素材如何運(yùn)用于2015年高考作文的這一新穎的獨(dú)特視角，為備考2016年高考作文的同學(xué)們指點(diǎn)迷津，助力高考。

本系列文章自本期起，將連續(xù)刊發(fā)三或四期。

一則高品質(zhì)的寫(xiě)作素材，不僅能給人以論證說(shuō)理的助力，更能給人以寫(xiě)作思維的啟迪，能夠讓文章因它而生輝，能夠讓寫(xiě)作思路因它而泉涌。這樣高品質(zhì)的素材，在《作文與考試·高分素材》中俯拾即是，筆者從中挑選部分素材，將它們?cè)?015年高考作文中的運(yùn)用做一闡釋?zhuān)此鼈兪侨绾位癁槿A章助力考場(chǎng)寫(xiě)作，撐起六月高考作文的蔚藍(lán)晴空的。

高考真題

（2015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話(huà)，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。

素材支持

八十多歲的美國(guó)老太太賴(lài)斯，從丈夫的遺物中發(fā)現(xiàn)了一張200年前的金額為100美元的書(shū)寫(xiě)存單，開(kāi)戶(hù)行是瑞士銀行某分行。賴(lài)斯拿著這張“過(guò)期”存單去瑞士銀行某分行碰碰運(yùn)氣，她對(duì)兌換并沒(méi)有抱太大的希望。銀行的工作人員接到存單后并沒(méi)有說(shuō)什么，只是記下了她的電話(huà)號(hào)碼和詳細(xì)的家庭住址。但是，第二天，瑞士銀行總行行長(zhǎng)從總部巴塞爾坐飛機(jī)抵達(dá)美國(guó)紐約，親自將50多萬(wàn)美元利息交到她的手中，還獎(jiǎng)勵(lì)了她100萬(wàn)美元。對(duì)此，很多人表示不理解。瑞士銀行的回答是：“我們兌換的是對(duì)顧客的一個(gè)承諾，誠(chéng)信是瑞士銀行不倒的招牌！錢(qián)存在我們銀行，只要地球還在，您的錢(qián)就永遠(yuǎn)不會(huì)丟失。”（詳見(jiàn)《作文與考試》2015年第1-3期合刊第98頁(yè)《兌換一張200年前的存單》）

運(yùn)用提點(diǎn)

此作文的核心是對(duì)小陳在勸說(shuō)無(wú)果的情況下舉報(bào)父親在高速路上開(kāi)車(chē)接電話(huà)這一行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，立意的話(huà)題范圍可以是“親情與法律”“敬畏生命”“尊重規(guī)則”“溝通方法”等。寫(xiě)信對(duì)象不同，確立的觀點(diǎn)、寫(xiě)作的內(nèi)容也不同?？蛇x擇的角度至少有小陳、老陳、警察三個(gè)，對(duì)他們的做法既可以肯定贊同，也可以否定反對(duì)，只要言之成理即可。如我們可以給老陳寫(xiě)信，從他在高速公路上開(kāi)車(chē)打電話(huà)這一違規(guī)行為角度立意，與他談?wù)撟袷匾?guī)則的重要性，確立“用規(guī)則之水養(yǎng)育生命之花”的觀點(diǎn)。而素材中瑞士銀行兌換200年前存單的行為就是對(duì)銀行規(guī)則的一種敬畏，就可以在作文中論證規(guī)則重要性時(shí)，將之轉(zhuǎn)化為論據(jù)。

活用語(yǔ)段

德國(guó)哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“有兩種偉大的事物，我們?cè)绞墙?jīng)常、越是執(zhí)著地思考它們，我們心中就越是充滿(mǎn)永遠(yuǎn)新鮮、有增無(wú)已的贊嘆和敬畏——我們頭上的燦爛星空，我們心中的道德法則?！币?guī)則是需要敬畏的，心存對(duì)規(guī)則的敬畏，做人才會(huì)有保障，做事才會(huì)成偉業(yè)。陳叔，您聽(tīng)說(shuō)過(guò)瑞典銀行兌換200年前存單的事吧？面對(duì)美國(guó)老太太賴(lài)斯的這張古老存單，瑞典銀行沒(méi)抵賴(lài)，而是派人專(zhuān)程從巴塞爾飛抵紐約將50多萬(wàn)美元利息和100萬(wàn)美元獎(jiǎng)金交給了賴(lài)斯，這是誠(chéng)信的體現(xiàn)，這是重諾的舉止，這更是瑞典銀行敬畏“存進(jìn)——支付”規(guī)則的結(jié)果。陳叔，難道不正是因?yàn)樾膽褜?duì)銀行規(guī)則的敬畏，才有了誠(chéng)信這瑞典銀行不倒的招牌嗎？不正是因?yàn)樾膽褜?duì)銀行規(guī)則的敬畏，才讓瑞典銀行成為最受世人信賴(lài)的銀行，綿延500年而生生不息嗎？敬畏規(guī)則，延長(zhǎng)了一個(gè)企業(yè)的生命。陳叔，從瑞典銀行的行為中，您不感到作為一名父親，更應(yīng)該對(duì)交通法規(guī)心存敬畏嗎？敬畏交通規(guī)則，交通規(guī)則才能保障自己的安全，才能讓自己與家人的生命之花更加燦爛啊。

運(yùn)用評(píng)點(diǎn)

文段先引用名言，提出分論點(diǎn)“要心存對(duì)規(guī)則的敬畏”；然后概述材料，揭示出瑞典銀行兌換老存單的行為是對(duì)規(guī)則的敬畏，從而告訴陳叔只有敬畏交通法則，才能呵護(hù)家人的生命安全，充分地論證了“敬畏法則”的必要性。

高考真題

（2015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之迷作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

素材支持

2014年12月13日，“快看漫畫(huà)”上線(xiàn)，創(chuàng)始人陳安妮在微博上發(fā)表漫畫(huà)廣告《對(duì)不起，我只過(guò)1%的生活》。其中詳細(xì)講述了自己的創(chuàng)作過(guò)程和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。家境不好但從小就喜歡畫(huà)畫(huà)的她曾被所有人打擊：你成為漫畫(huà)家的幾率只有1%。于是，她埋頭學(xué)習(xí)，很少再畫(huà)畫(huà)，考上了廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。大學(xué)的時(shí)候，有人找到她，說(shuō)兼職畫(huà)一幅漫畫(huà)能得30元錢(qián)。于是，她跟同學(xué)借了500元錢(qián)，買(mǎi)了一塊電腦作畫(huà)的數(shù)位板，開(kāi)始大量畫(huà)兼職稿，同時(shí)開(kāi)始在網(wǎng)上連載原創(chuàng)漫畫(huà)，作品包括《安妮和王小明》《妮瑪，這就是大學(xué)》。然后，1%的奇跡發(fā)生了：她的微博賬號(hào)“偉大的安妮”粉絲瘋漲（現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)800萬(wàn)），漫畫(huà)被成千上萬(wàn)地轉(zhuǎn)載，還獲得了中國(guó)動(dòng)漫金龍獎(jiǎng)。（詳見(jiàn)《作文與考試》2015年第16-18期合刊第113頁(yè)）

運(yùn)用提點(diǎn)

此作文要求從三位候選人中選出最具當(dāng)代風(fēng)采的人物，其實(shí)質(zhì)是考查考生對(duì)“當(dāng)代風(fēng)采”即“時(shí)代風(fēng)采”的認(rèn)識(shí)，三位候選人，不管選哪一位，都要明確選擇的理由，都要明確“風(fēng)采”是什么。大李，是科技工作者、專(zhuān)家學(xué)者的代表，他們身上所體現(xiàn)的風(fēng)采是“創(chuàng)新”“篤學(xué)敏思”“科技強(qiáng)國(guó)”等；老王，是普通專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的代表，他們身上所體現(xiàn)的風(fēng)采是“愛(ài)崗敬業(yè)”“追求完美”“平凡中彰顯偉大”等；小劉，是自由創(chuàng)業(yè)者的代表，他們憑著自己的興趣愛(ài)好，在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值，“為興趣而活”“自主創(chuàng)業(yè)”正是他們的時(shí)代風(fēng)采。

素材中的陳安妮憑借自己對(duì)漫畫(huà)的愛(ài)好，自主創(chuàng)業(yè)，成就了一番事業(yè)，不正是小劉一樣的人嗎？她身上所體現(xiàn)出的精神不正是時(shí)代的風(fēng)采嗎？

活用語(yǔ)段

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這是時(shí)代的呼喚；彰顯自我，這是年青的追求。逐夢(mèng)而行，身隨心動(dòng)，憑興趣創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成為時(shí)代的最強(qiáng)音，成為年青人的新時(shí)代風(fēng)采。還記得那個(gè)“偉大的安妮”嗎？“快看漫畫(huà)”的創(chuàng)始人陳安妮酷愛(ài)漫畫(huà)，雖被人打擊說(shuō)她成為漫畫(huà)家的幾率只有1%，但她卻用對(duì)漫畫(huà)100%的熱愛(ài)，專(zhuān)注于漫畫(huà)的創(chuàng)作，最終憑借漫畫(huà)成為擁有800萬(wàn)粉絲的“偉大的安妮”，捧起了中國(guó)動(dòng)漫金龍獎(jiǎng)。尼采曾說(shuō)：“從你的立足之處挖下去，就會(huì)有泉水涌出。”堅(jiān)守自己的興趣，就會(huì)開(kāi)拓出屬于自己的一方天地，就會(huì)成為時(shí)代的弄潮兒，讓自己的風(fēng)采輝映時(shí)代。

運(yùn)用評(píng)點(diǎn)

文段將素材中陳安妮成立“快看漫畫(huà)”創(chuàng)業(yè)成功，歸因于對(duì)興趣的堅(jiān)守，切合了作文的題意，并將陳安妮作為時(shí)代青年的一個(gè)代表，緊扣時(shí)代風(fēng)采這一核心。在敘例時(shí)，采用設(shè)問(wèn)，引出對(duì)人物的概述，值得借鑒。

高考真題

（2015年北京卷①）

在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有無(wú)數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……，他們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了正義，不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?；他們也不乏兒女情長(zhǎng)，有普通人一樣的對(duì)美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。

請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：自選一位中華英雄，展開(kāi)想象，敘述你和他（她）在一起的故事，寫(xiě)出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

素材支持

1894年9月17日，黃海“大東溝海戰(zhàn)”打響。激戰(zhàn)中，旗艦定遠(yuǎn)號(hào)中炮，鎮(zhèn)遠(yuǎn)、致遠(yuǎn)兩艦上前掩護(hù)。當(dāng)時(shí)致遠(yuǎn)以一對(duì)四，炮彈幾乎用盡，艦體受重傷。危急時(shí)刻，致遠(yuǎn)號(hào)突然沖出層層彈雨，裹挾著濃煙烈火，向日本海軍的主力吉野號(hào)沖去，以死相拼。水柱如林的海面上傳出艦長(zhǎng)鄧世昌的吼聲：“我立志殺敵報(bào)國(guó)，今死于海，義也，何求生為！”“撞沉吉野！撞沉吉野！”二百多個(gè)聲音凝結(jié)在一起，永遠(yuǎn)地回蕩在黃海上空。但不幸，致遠(yuǎn)艦被敵方魚(yú)雷擊中，全艦沉沒(méi)。悲憤交加的鄧世昌拒絕了士兵的救援，誓與致遠(yuǎn)號(hào)同歸于盡。他的愛(ài)犬鳧到身邊，死死地咬著衣服不讓他下沉。鄧世昌仰頭長(zhǎng)嘯，狠狠心抱著愛(ài)犬一同沉入波濤。這一天，正好是鄧世昌45歲生日。（詳見(jiàn)《作文與考試》2014年第23期第18頁(yè)）

運(yùn)用提點(diǎn)

此作文是供材料命題作文，文體要求寫(xiě)記敘文。審題時(shí)既要審材料，又要審題目。提供的材料是對(duì)題目中的“英雄”的一種界定，大的范圍是“中華英雄”，具體來(lái)說(shuō)包括三類(lèi)：一是歷史上的像岳飛、林則徐、鄧世昌等的民族英雄，一是像趙一曼、張自忠、黃繼光等的革命英雄，一是像鄧稼先等的科技英雄。題目“假如我與心目中的英雄生活一天”，“假如”表明可以運(yùn)用合理想象，在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行情節(jié)的虛構(gòu)；“我”限定第一人稱(chēng)的敘述角度；“心中的英雄”限定哪一個(gè)，體現(xiàn)自我的選擇；“一天”限定時(shí)間范圍，寫(xiě)作時(shí)要有體現(xiàn)時(shí)間變化的描寫(xiě)。最重要的是要寫(xiě)出英雄人物的風(fēng)貌和自己的情感。

記敘文的生命是描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是敘寫(xiě)人物精神風(fēng)貌、塑造人物形象的常用手法。我們可以根據(jù)材料寫(xiě)與鄧世昌在1894年9月17日生活一天，抓住材料中的“撞沉吉野”與“艦毀抱犬沉?！眱蓚€(gè)細(xì)節(jié)，再加上對(duì)海戰(zhàn)的場(chǎng)面與大海的景物描寫(xiě)，就能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的記敘文。

活用語(yǔ)段

“砰”！一聲沉悶而有力的撞擊，中魚(yú)雷了！我的心一沉。致遠(yuǎn)艦停了下來(lái)，慢慢向水中沉去，下午的陽(yáng)光一片慘白?！班嚬軒С猎谒辛?！”我扭頭向鄧公望去，不遠(yuǎn)處，鄧公在水中，沒(méi)有掙扎，滿(mǎn)臉平靜與堅(jiān)毅。那只愛(ài)犬在他的身邊，咬住他的衣服，不讓他沉下去，可是他一次次將愛(ài)犬推開(kāi)，愛(ài)犬一次次擁到他身邊，他只好緊緊地?fù)碜×藧?ài)犬。他抬起了頭，望著無(wú)邊的蒼天，望著天上那一輪蒼茫的太陽(yáng)，淚水從眼中涌出，“今死于海，義也！”一聲長(zhǎng)嘯，從他的嘴中爆出，沖向蒼穹，同時(shí)抱著愛(ài)犬。向水中一沉，沒(méi)入了蒼茫碧波中。世界仿佛靜止了，我的眼中一片模糊，只有那一聲長(zhǎng)嘯久久地在耳邊回響，經(jīng)久不絕……

運(yùn)用評(píng)點(diǎn)

文段以“我”為視角，寫(xiě)出鄧世昌沉海前的情形，突出了他的神態(tài)描寫(xiě)，將鄧世昌的英雄形象較為生動(dòng)地再現(xiàn)出來(lái)，在敘寫(xiě)過(guò)程中注重對(duì)“我”的心理的點(diǎn)染，寫(xiě)出“我”的情感。

高考真題

（2015年北京卷②）

《說(shuō)起梅花》表達(dá)了作者對(duì)梅花“深入靈魂的熱愛(ài)”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛(ài)”，這樣的愛(ài)為什么能深入靈魂？

請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。

要求：自選一物（植物、動(dòng)物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

素材支持

馬爾克斯與妻子梅塞德斯·巴爾查牽手半個(gè)多世紀(jì)，育有兩個(gè)兒子。過(guò)去幾十年間，馬爾克斯每天黎明即起，讀書(shū)看報(bào)，然后寫(xiě)作4小時(shí)，而妻子總會(huì)在他的書(shū)桌上擺上一支新鮮的黃玫瑰。

今年（2014年）3月6日，馬爾克斯在妻子陪伴下度過(guò)87歲生日。當(dāng)天，他走出寓所，朝人們揮手致意。細(xì)心人注意到，他胸襟上插著一支黃玫瑰。這是他最后一次公開(kāi)露面。

由于沒(méi)有公開(kāi)的告別儀式，不少居住在墨西哥城的文學(xué)愛(ài)好者選擇來(lái)到馬爾克斯的住所，將這位作家生前最?lèi)?ài)的黃玫瑰一束束地?cái)[放在他的家門(mén)口，一如《百年孤獨(dú)》中何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞死去的那個(gè)晚上，馬孔多小鎮(zhèn)上那漫天的小黃花。亦如他在《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》里說(shuō)的那樣：請(qǐng)用一支玫瑰紀(jì)念我。（詳見(jiàn)《作文與考試》2014年第19-21期合刊第101頁(yè)）

運(yùn)用提點(diǎn)

此作文題目審題難度不大，只要選出一種植物、動(dòng)物或器物，寫(xiě)出自己對(duì)它的摯愛(ài)就可以。寫(xiě)作的重點(diǎn)是所選的“物”是怎么“深入靈魂”的。寫(xiě)出“物”所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵、情感內(nèi)涵，是作文成功的關(guān)鍵。

材料中的一支黃玫瑰就是可以選擇的寫(xiě)作之“物”，因?yàn)樗c馬爾克斯聯(lián)系起來(lái)，就有了一定的人文色彩、一定的文化象征意味。將材料化作語(yǔ)段用在作文中，會(huì)提高作文的文化品位。

活用語(yǔ)段

我深深?lèi)?ài)著那支黃色的玫瑰。它經(jīng)馬爾克斯妻子梅塞德斯·巴爾查的手每天黎明盛開(kāi)在馬爾克斯的書(shū)桌上，一開(kāi)就是幾十年；它在馬爾克斯87歲生日時(shí)絢爛在在他的胸襟上，成為馬爾克斯最后一次公開(kāi)露面時(shí)留給世人的一抹溫暖；它在馬爾克斯去世后開(kāi)放在他的家門(mén)口，寄托了人們深深的哀思。它是相愛(ài)的赤誠(chéng)，它是相伴的堅(jiān)貞，它是濃濃的思念。一支黃玫瑰，就是一位馬爾克斯，就是一部《百年孤獨(dú)》，在我心目中，它會(huì)永遠(yuǎn)金黃，飄香。

運(yùn)用評(píng)點(diǎn)

文段將材料中的三段文字，轉(zhuǎn)化成三個(gè)句子，組成一個(gè)排比段落，揭示出黃玫瑰的象征意義，寫(xiě)出了自己對(duì)黃玫瑰的摯愛(ài)，對(duì)馬爾克斯的熱愛(ài)。

編輯/于智博