①?。凼崭迦掌冢?015－08－01

［基金項目］教育部人文社會科學(xué)研究一般項目:“和諧社會道德基礎(chǔ)的多維透視及其完善”(11YJA710003)

［作者簡介］李馨(1970－)，女，吉林四平人，法學(xué)碩士，吉林師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授;崔永學(xué)(1969－)，男，吉林農(nóng)安人，法學(xué)博士，吉林師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。

［文獻標識碼］A

［文章編號］1007－9882(2015) 05－0085－04

對人類社會理想的追求是中國共產(chǎn)黨人一貫的主張，也是每一個馬克思主義者的畢生追求，經(jīng)過幾代中國共產(chǎn)黨人的艱辛探索，凝聚成共筑民族復(fù)興的偉大中國夢的全社會共識。在實現(xiàn)“中國夢”的宏觀背景下，“如果說實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢是激勵和支撐所有中國人上下求索、艱苦奮斗的‘民族動員令’，那么，中國青年無疑是在每一個走近中國夢、實現(xiàn)中國夢的重要歷史時期的‘追夢’、‘圓夢’的中堅力量?！?［1］“中國夢”不僅是一個國家的夢想，同時也是一個社會、一個人的夢想。大學(xué)生作為社會的接班人，是未來社會的主體和中國夢的實現(xiàn)者，因此，要把中國夢內(nèi)化為大學(xué)生理想信念的核心內(nèi)容和構(gòu)建個人理想信念的理論支柱，使中國夢成為大學(xué)生理想信念的實現(xiàn)動力。

一、影響大學(xué)生理想信念培育的因素

理想信念是一種精神現(xiàn)象，是每個人的心靈世界的核心，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在人生目標上的集中體現(xiàn)。大學(xué)階段是世界觀、人生觀和價值觀最終形成的重要時期，也是構(gòu)建個人的理想信念的關(guān)鍵階段，大學(xué)生的身心發(fā)展特點和社會角色定位，決定了他們的理想目標更多的局限于學(xué)習(xí)、交往、愛情、就業(yè)等現(xiàn)實問題，特別是當(dāng)前的在校大學(xué)生大部分是“90后”，經(jīng)過市場經(jīng)濟的洗禮，他們身上的時代特征更加的明顯，理想信念也更加的務(wù)實。大學(xué)生從年齡上看大部分是成年人，雖然還沒有真正的進入社會，但是走進大學(xué)這個“小社會”，他們需要接受一種全新的生活方式，逐漸適應(yīng)一個人處理問題，擺脫父母、師長的控制，也要對個人的理想前途有一個整體的把握。在這個過程中，他們會受到各種各樣的內(nèi)外因素的影響，對于他們個人的理想信念的形成和確立起著重要的作用。總體來看，影響大學(xué)生理想信念構(gòu)建主要有以下幾方面因素。

1．從國際來看，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟全球化和文化多元化成為世界潮流，大學(xué)生可以通過多種渠道接觸到各種文化思潮和價值觀念，對他們的理想信念的形成造成很大的沖擊。特別需要注意的是西方某些腐朽落后的生活方式也會侵蝕大學(xué)生的心靈，一些大學(xué)生羨慕西方的生活方式，崇拜所謂的西方式的自由，出現(xiàn)了理想信念模糊、政治信仰迷茫、價值取向扭曲、道德水平滑坡、誠信危機、缺乏社會責(zé)任感、心理素質(zhì)差等問題。“身處這樣一個多種思想文化相互激蕩、社會思潮跌宕起伏的年代，當(dāng)代大學(xué)生自然也難以擺脫思想劇烈變遷的深刻影響，特別是新媒體信息的良莠不齊，更是讓大學(xué)生的理想信念面臨極大挑戰(zhàn)，一些大學(xué)生出現(xiàn)了重功利輕信念、重實際輕理想的思想傾向。” ［2］因此，幫助大學(xué)生認清中西方價值觀的差別，明確個人理想的實現(xiàn)是建立在國家強盛、民族復(fù)興的基礎(chǔ)上，摒除國際上一些所謂普世價值觀的不良影響，樹立中國特色社會主義共同理想，是大學(xué)生理想信念培育的重要方面。

2．從國內(nèi)來看，隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立，經(jīng)濟社會發(fā)展的成果舉世矚目，人們的利益關(guān)系、就業(yè)方式、分配形式日益多樣化和復(fù)雜化，中國社會從單一社會走向多元社會。原來在計劃經(jīng)濟條件下，個人服從集體的主流價值觀念，和單一的“犧牲小我成全大我”的集體主義精神，被更加個性化的價值取向所代替。大學(xué)教育也從以前的精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育，大學(xué)生不再是“天之嬌子”，他們的未來更需要自己去拼，因此，受社會上一些極端利已主義的價值觀的影響，也會導(dǎo)致大學(xué)生的價值觀的扭曲和缺失。正如有學(xué)者指出的，“價值觀的缺失導(dǎo)致部分人缺乏精神寄托、沒有前進的方向、沒有夢想。我國目前面臨著一些新問題的挑戰(zhàn)，比如社會階層流動問題，20世紀80年代社會層際之間的流動還是比較健康和正常的，可以通過參軍、考學(xué)實現(xiàn)社會階層的流動，而目前存在著高校畢業(yè)生就業(yè)面臨巨大壓力等問題。正常的渠道不能實現(xiàn)社會流動，必然出現(xiàn)其他的方式來實現(xiàn)社會階層的流動，比較著名的就是‘拼爹’。這類事件的出現(xiàn)和廣泛傳播，一方面是因為事件本身的典型性，同時也折射出長期以來的社會不公平現(xiàn)象?！?［3］社會的影響對于大學(xué)生理想信念的形成起著重要的作用，因此，如果說在過去只要進行集體主義的理想信念教育就可以的話，那么現(xiàn)在我們必須在正視利益差異和承認合理的個人利益的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大學(xué)生把個人成長與國家利益和社會利益聯(lián)系在一起，通過為人民服務(wù)和為社會作貢獻實現(xiàn)自己的人生理想和個人價值。

3．從大學(xué)生的自身來看，大學(xué)生群體大部分是“90”后，獨生子女的比例很高。他們是在非常優(yōu)越的環(huán)境中成長的，有很多大學(xué)生缺乏挫折訓(xùn)練，常常以自我為中心，有很強的優(yōu)越感。他們從小生活在人為的“理想”環(huán)境中，如果大學(xué)階段不對他們進行良好的理想信念教育，就有可能使他們走向社會之后，出現(xiàn)自我期望值高與現(xiàn)實實現(xiàn)率低的矛盾和對環(huán)境高要求與自身低奉獻的矛盾。因此，原來比較直接的“理想目標”的教育，就不太適應(yīng)對現(xiàn)實了解不深的這代大學(xué)生的情況。如果說過去只要為大學(xué)生描繪一幅美麗的遠景目標就可以激發(fā)他們的理想的話，那么現(xiàn)在更加重要的是讓從校門到校門的大學(xué)生們了解現(xiàn)實，學(xué)會腳踏實地的為理想而勤奮工作。

二、“中國夢”是大學(xué)生理想信念培育的核心內(nèi)容

中國夢的提出為大學(xué)生理想信念教育指明了方向，讓大學(xué)生理想信念教育有了一個更加切實可行的目標，使大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容更加的豐富和具體?！爸袊鴫簟辈粌H是一個國家、一個社會、一個政黨的夢想，更是每個人的夢想，每個大學(xué)生的夢想。正如習(xí)近平主席在同各界優(yōu)秀青年代表座談會上所指出的:“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上‘缺鈣’。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念?！?［4］把中國夢作為大學(xué)生理想信念培育的核心內(nèi)容，是當(dāng)前高校思想政治教育的重要課題。

1．明確中國夢的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，把中國夢內(nèi)化為大學(xué)生的個人理想和信念

“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢?！闷浯笳呖梢约嫫湫??！挥邪讶松硐肴谌雵液兔褡宓氖聵I(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)?！?［5］在大學(xué)生的理想信念教育中，中國夢是教育的核心內(nèi)容，使學(xué)生能夠深刻理解和體會中國夢的理論淵源、思想內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實現(xiàn)途徑，把個人的理想信念與中國夢聯(lián)系起來，堅定實現(xiàn)中國夢的信心和決心。中國夢的核心內(nèi)容是國家富強、民族振興、人民幸福，這與每個大學(xué)生的個人理想能夠有機的統(tǒng)一起來，大學(xué)生在追求個人理想和人生目標的同時，也要自覺的與國家的理想、社會的理想相結(jié)合，做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善，把中國夢內(nèi)化為自己的人生理想。

2．通過多種途徑和方式，強化中國夢在大學(xué)生理想信念培育中的作用

大學(xué)生理想信念培育的途徑，除了傳統(tǒng)的思想政治理論課的課堂講授外，還可以通過校園文化建設(shè)、社會實踐等多種方式。在這些方式中一定要把中國夢作為主題，通過多種渠道讓大學(xué)生能夠真正領(lǐng)會中國夢的實質(zhì)，厘清各種模糊認識。有的大學(xué)生對“中國夢”的內(nèi)涵認識不清，甚至把“中國夢”等同于“美國夢”，認為一提夢想只要通過個人奮斗就可以了，與國家和社會無關(guān)。其實“美國夢是強調(diào)一個人只要辛勤工作就能有體面的生活，實現(xiàn)自己的理想。而中國人民不僅關(guān)心自己，還仁者愛人、心懷天下，崇尚個人價值與社會價值的高度和諧，有著強烈的集體主義傾向?！?［6］中國夢是集體主義精神和個人理想的有機統(tǒng)一，要讓大學(xué)生能夠深刻認識“中國夢”的內(nèi)涵和實質(zhì)，并使之內(nèi)化為個人的理想信念，不能只靠教師在課堂上單一的進行理想信念教育，還需要思想政治理論課教師幫助大學(xué)生在多種思想意識和價值觀念中進行鑒別、比較和選擇，認清“中國夢”與“美國夢”、“歐洲夢”等的不同，并且通過他們自己的獨立思考，構(gòu)建個人的理想信念。

3．認清中國夢的實現(xiàn)主體，使大學(xué)生成為實現(xiàn)中國夢的中堅力量

大學(xué)生是社會的未來，民族的希望，中國夢的實現(xiàn)主要依靠大學(xué)生群體。大學(xué)生是否能夠樹立崇高的的理想信念，以及政治思想觀念如何，是關(guān)系著中國夢能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，大學(xué)生群體的理想信念狀況是一個非常重要的因素，對于走上復(fù)興之路的中國來說，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，也是國家建設(shè)的強大動力。大學(xué)生的素質(zhì)提高是確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地的關(guān)鍵，同時大學(xué)生的理想信念的構(gòu)建也是保證大學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。幫助大學(xué)生認清肩負的歷史使命，使大學(xué)生成為實現(xiàn)中國夢的中堅力量。

習(xí)近平總書記在提倡中國夢的同時，也提出“空談?wù)`國，實干興邦”的口號。實現(xiàn)偉大的中國夢并不是一句空話，它需要全體中國人民，特別是當(dāng)代大學(xué)生，腳踏實地不斷進取，才能最終成功。因此，大學(xué)生要在以習(xí)近平為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，堅定不移地走中國特色社會主義道路，深刻理解中國夢的科學(xué)內(nèi)涵，做到理論自信、道路自信、制度自信，同一切破壞和阻礙中國夢實現(xiàn)的反動勢力和腐敗行為作斗爭。其次，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為實現(xiàn)中國夢打好基礎(chǔ)。新時代的大學(xué)生，善于創(chuàng)造，勇于開拓，勤奮求實，增強自主創(chuàng)新的能力，運用所學(xué)的科學(xué)文化知識和專業(yè)技術(shù)能力，為國家服務(wù)、為社會服務(wù)、為人民服務(wù)，實現(xiàn)理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一。最后，要積極投身社會實踐。大學(xué)生不僅要具備較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，還要樹立實現(xiàn)中國夢的遠大理想信念，同時積極投身社會實踐中去，提高處理問題、解決問題的能力。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?，大學(xué)生在參加社會實踐過程中，可以親身接觸社會，從小事做起，從自身做起，為中國夢的實現(xiàn)積累充分的實踐經(jīng)驗。

三、以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念的培育具有重要的現(xiàn)實意義

1．以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念的培育，更能體現(xiàn)理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一

在對大學(xué)生進行理想信念的教育時，必須樹立遠大的人生志向作為理想奮斗的目標。而什么才是遠大的目標，以往思想政治理論課單純的談實現(xiàn)共產(chǎn)主義，會使大學(xué)生感到空洞和遙遠，不能堅定大學(xué)生的信念?！爸袊鴫簟钡奶岢鍪勾髮W(xué)生的理想信念目標更加的清晰和具體，也更能體現(xiàn)理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一。

從大學(xué)生的整體來看，他們的理想信念更加的務(wù)實、更加的具體，人生目標也更加的清晰。但是針對大學(xué)生理想信念教育方式過于單一、教育形式過于簡單。大學(xué)生的理想信念教育大多局限于校園內(nèi)和課堂上，由于我國當(dāng)前教育模式的局限，大學(xué)生幾乎是從一個“象牙塔”進入另一個“象牙塔”，大部分學(xué)生已經(jīng)厭倦了課堂式的說教方式，使大學(xué)生的理想信念教育陷入困境。中國夢卻能夠以更加清晰和具體的形式，更加通俗易懂的語言，讓大學(xué)生知道他們?yōu)橹畩^斗的目標，就是全面建成小康社會，就是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是實現(xiàn)中國特色社會主義的偉大的中國夢。

從社會現(xiàn)實來看，我國經(jīng)濟社會的發(fā)展取得了舉世矚目的成績，經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)五位一體的中國特色社會主義總體布局已經(jīng)初步形成，“兩個一百年”的目標指日可待。正如黨的十八大報告中指出的:“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。” ［7］大學(xué)生是當(dāng)代青年的中堅力量，更是實現(xiàn)中國夢的中流砥柱。在這樣一個充滿激情與夢想的時代，中國人在近現(xiàn)代史上從沒有像今天這樣取得了讓世界為之矚目的成績，也從沒有像現(xiàn)在這樣的接近中國偉大的復(fù)興之夢。因此，認識現(xiàn)實堅定理想是大學(xué)生理想信念教育的基石，也是實現(xiàn)中國夢的前提。

2．以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念的培育，更能保證個人與社會的統(tǒng)一

“中國夢”本身就內(nèi)在的包含著個人理想與國家和社會理想的統(tǒng)一，把實現(xiàn)中國夢作為大學(xué)生的理想信念，能夠使每個大學(xué)生的夢想具體化，也更能促進個人與社會的統(tǒng)一。大學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的志向和人生理想，使之成為人生發(fā)展和前進的動力。青春期正是實現(xiàn)個人價值與社會價值的最好的時期，大學(xué)生要堅定遠大的理想信念，同時也要確立好自己的人生目標，用青春的激情與活力為實現(xiàn)目標而奮斗。當(dāng)然，“我們也應(yīng)該認識到，理想信念問題并不是一個純粹的理論問題，它與社會現(xiàn)實密切關(guān)聯(lián)。從根本上說，理想信念是與其他社會思潮并存共生的，是與社會發(fā)展、社會大環(huán)境彼此滲透的?！?［2］大學(xué)生要認清和把握好中國社會的基本國情，要勇于開拓、善于創(chuàng)造、勤奮求實，成為新世紀改革創(chuàng)新的主力軍，以堅韌不拔的毅力，敢于面對任何的困難與挫折，千方百計去克服和戰(zhàn)勝各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，同時也要立足當(dāng)下、放眼長遠，實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的偉大的中國夢。

我們也應(yīng)該認識到在當(dāng)前市場經(jīng)濟高度發(fā)展的新時期，大學(xué)生的思想觀念也難免受到?jīng)_擊，“在個人理想與社會理想的關(guān)系上，更加側(cè)重于個人理想的規(guī)劃與實現(xiàn)，產(chǎn)生了疏離社會理想的傾向?！?［8］是一個不可回避的事實。由于各種新媒體的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達，大學(xué)生接觸社會的渠道越來越多，傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代生活方式、東方與西方的文化交織在一起，社會環(huán)境更加的紛繁復(fù)雜，有的大學(xué)生甚至有“理想理想有錢就想，前途前途有錢就圖”的功利主義理想觀，出現(xiàn)了極端利已主義的價值觀。這些對個人理想和社會理想的片面理解，需要以中國夢來引領(lǐng)大學(xué)生的理想信念教育，讓他們學(xué)會獨立思考、獨立創(chuàng)業(yè)、獨立奮斗，認清個人價值與社會價值的關(guān)系。相信只有國家夢的實現(xiàn)才是個人夢想實現(xiàn)的基礎(chǔ)，同時，只有每個人都能實現(xiàn)個人夢，國家夢也就理所當(dāng)然的能夠?qū)崿F(xiàn)。每一個大學(xué)生都要與國家和民族同呼吸共命運，國家與民族是否強大，最終都會在每個個體的命運中體現(xiàn)出來，中國夢的實現(xiàn)也就意味著個人理想的實現(xiàn)。

3．以“中國夢”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念的培育，更能促進學(xué)習(xí)與實踐的統(tǒng)一

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，然而，在當(dāng)今市場經(jīng)濟條件下，大學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)上，還要鍛煉各種實踐能力，才能適應(yīng)復(fù)雜多變的社會發(fā)展和競爭，才能為理想的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。一般來講，“根據(jù)人們社會生活的領(lǐng)域，可以將理想信念大致分為四種類型:生活領(lǐng)域的理想信念、職業(yè)領(lǐng)域的理想信念、道德領(lǐng)域的理想信念和社會領(lǐng)域的理想信念。 ［9］這些理想信念的實現(xiàn)都需要學(xué)習(xí)與實踐的統(tǒng)一，中國夢不僅是一個人、一個民族、一個國家的簡單的夢想，也同時體現(xiàn)著知與行的統(tǒng)一。所有的實踐都需要理論的指導(dǎo)，中國夢就是大學(xué)生行動的指南、前進的方向、夢想的彼岸。中國夢為大學(xué)生施展才華，發(fā)揮個人的聰明才智提供了廣闊的空間。

在科教興國和人才強國的戰(zhàn)略指引下，大學(xué)生需要具備認識問題和解決問題的能力。具體來講，一是學(xué)習(xí)能力。每個大學(xué)生都應(yīng)具備一定的學(xué)習(xí)能力，可以幫助他們認識自然、社會和自我發(fā)展的變化，其中包括主動學(xué)習(xí)能力、書本知識理解和運用能力、在社會中人際交往能力、知識運用和更新能力等;二是實踐能力。實踐能力指的是在掌握一定的知識基礎(chǔ)上，進行有目的、有計劃地作用于實踐對象的能力，其中有運用科技手段能力、專業(yè)實習(xí)能力、合作協(xié)調(diào)能力等等。三是創(chuàng)新能力。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的今天，創(chuàng)新能力是大學(xué)生實踐能力中的最高形式，主要有創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新表達能力、創(chuàng)新決策能力等等。上述能力，不是憑空而成的，需要我們大學(xué)生以中國夢引領(lǐng)個人的理想信念，在個人的學(xué)習(xí)和生活中不斷的培養(yǎng)和提高。

總之，大學(xué)生是充滿活力、朝氣蓬勃的一代，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生力軍。他們肩負著時代賦予的重任，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困惑同在，歷史與未來交織，因此，大學(xué)生要志當(dāng)存高遠，個人理想只有同國家的前途、民族的命運相結(jié)合才能最終實現(xiàn)，大學(xué)生是中國今日之責(zé)任、明日之希望、民族之未來，是新時代的開拓者。中國夢為大學(xué)生理想信念教育培育提供了豐富的理論基礎(chǔ)和動力源泉。

［參　考　文　獻］

［1］馮秀軍．中國夢與當(dāng)代大學(xué)生的成長與成才［J］．思想理論教育，2013(11)．

［2］楊宜中．大學(xué)生理想信念教育的基本原則［N］．光明日報，2013－02－02(11)．

［3］邵艷軍．中國夢理想下的價值觀解構(gòu)與建構(gòu)［J］．人民論壇，2013(8)．

［4］習(xí)近平．在同各界優(yōu)秀青年代表座談會時的講話［N］．人民日報，2013－05－05(01)．

［5］習(xí)近平給北京大學(xué)學(xué)生回信勉勵當(dāng)代青年勇做走在時代前面的奮進者開拓者奉獻者［N］．人民日報，2013－05－05 (01)．

［6］中國夢．教育夢——訪清華大學(xué)中國國情研究院院長胡鞍鋼［N］．中國教育報，2013－03－03(03)．

［7］黨的十八大工作報告［EB/OL］．新華網(wǎng)，2012－11－09．

［8］李輝．大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)代性審視［J］．思想教育研究，2008(5)．

［9］王易．增強“90后”大學(xué)生理想信念教育實效性的思考［J］．教學(xué)與研究，2011(4)．

［責(zé)任編輯:劉衛(wèi)財］