吳 萍，陳思敏

（福建中醫(yī)藥大學(xué)，福建 福州350122 1.校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部；2.黨校）

黨的十八大報(bào)告提出要“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”。這是當(dāng)前及今后一段時(shí)期里各領(lǐng)域各層級(jí)黨建工作的重要指針。那么，就高校研究生黨建而言，如何以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和更大的政治勇氣推動(dòng)改革創(chuàng)新呢？既談創(chuàng)新，必須對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行客觀分析。為了客觀反映當(dāng)前高校研究生黨建現(xiàn)狀，筆者以福建省5所省屬重點(diǎn)本科高校的不同年級(jí)、不同專業(yè)的碩士、博士研究生為研究對(duì)象，進(jìn)行隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查；調(diào)查共發(fā)出問卷500份，回收487份調(diào)查問卷，回收率為97.4%，其中有效問卷479份，有效率為98.4%。與此同時(shí)，本課題組還對(duì)黨委組織部及研究生管理部門進(jìn)行問卷提綱調(diào)研，共發(fā)出問卷提綱15份，收回13份，回收率86.7%。此外，還召開專題座談會(huì)2場，走訪部分干部教師和研究生，了解他們所在院校的研究生黨建的思想、組織、隊(duì)伍建設(shè)等情況。通過以上抽樣調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和歸納分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校研究生黨建工作與從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略思路中的高校研究生黨建之目標(biāo)相比較，存在若干薄弱環(huán)節(jié)，成為改革創(chuàng)新高校研究生黨建工作亟需破解的瓶頸。

一、高校研究生黨建之應(yīng)然

“治黨成效關(guān)系到‘中國夢’的實(shí)現(xiàn)，‘中國夢’戰(zhàn)略構(gòu)想為黨的建設(shè)提出了宏闊的戰(zhàn)略目標(biāo)，彰顯了中國共產(chǎn)黨人的充分自覺與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！盵1]欲實(shí)現(xiàn)“中國夢”在當(dāng)代乃至未來的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須構(gòu)筑一個(gè)具有高水平執(zhí)政能力的政黨。然而，從黨的十一屆三中全會(huì)至今，隨著改革開放進(jìn)程的推進(jìn)，黨面臨的世情、國情、黨情都發(fā)生了很大變化，給黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了抓住機(jī)遇，超越困境，黨中央對(duì)新時(shí)期黨建提出了一些更高要求，為新時(shí)期各領(lǐng)域各層級(jí)的黨建提供了嶄新的方向。習(xí)總書記在全國組織工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)十八大確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。”“黨員是黨的肌體細(xì)胞。黨的先進(jìn)性和純潔性要靠千千萬萬黨員的先進(jìn)性和純潔性來體現(xiàn)，黨的執(zhí)政使命要靠千千萬萬黨員卓有成效的工作來完成，黨要管黨、從嚴(yán)治黨必須落實(shí)到黨員隊(duì)伍的管理中去。黨組織要嚴(yán)格把關(guān)，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，確保政治合格?！盵2]從這里不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前治黨戰(zhàn)略主旨內(nèi)涵，即要從嚴(yán)治黨，要拿出決心和毅力改革創(chuàng)新黨建模式和方法，要堅(jiān)持質(zhì)量第一、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，要在思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、防腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié)全面改進(jìn)黨建工作。

高校研究生黨建工作是黨的建設(shè)偉大工程的重要組成部分，從長遠(yuǎn)角度來看，研究生群體學(xué)歷層次、知識(shí)水平相對(duì)較高，將來必成為各行各業(yè)的骨干。如何整合優(yōu)秀研究生資源充實(shí)黨的隊(duì)伍，關(guān)乎整個(gè)執(zhí)政黨的前途與命運(yùn)。因此，高校在研究生群體中吸納優(yōu)秀人才入黨、加強(qiáng)研究生黨員教育管理、為黨組織儲(chǔ)備優(yōu)秀后備力量等方面中發(fā)揮著重要作用，必須切實(shí)貫徹新時(shí)期從嚴(yán)治黨的精神主旨，改革創(chuàng)新研究生黨建工作模式、機(jī)制及方法。如何貫徹，如何改革？最重要的就是結(jié)合研究生黨建工作實(shí)際，加強(qiáng)研究生黨建隊(duì)伍自身建設(shè)，合理設(shè)定研究生黨員發(fā)展目標(biāo)，改革創(chuàng)新研究生黨員培養(yǎng)方式、教育形式和研究生黨員管理機(jī)制，進(jìn)而在思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)等具體環(huán)節(jié)中將新時(shí)期從嚴(yán)治黨的精神落到實(shí)處，從而真正實(shí)現(xiàn)將優(yōu)秀的碩士、博士研究生吸納進(jìn)黨內(nèi)并培養(yǎng)起來，提升研究生黨員質(zhì)量，保證研究生黨員先進(jìn)性和純潔性，更好地為黨組織的良性發(fā)展儲(chǔ)備堅(jiān)強(qiáng)的后備力量。這是當(dāng)前高校研究生黨建改革創(chuàng)新中所要實(shí)現(xiàn)的根本目標(biāo)，也是超越傳統(tǒng)模式提高實(shí)效性的重要思路。

二、高校研究生黨建之實(shí)然

眾所周知，近年來，通過不斷有序開展研究生黨建工作，高校已培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的研究生黨員，在各行業(yè)中已成為中堅(jiān)力量。但與此同時(shí)，我們通過實(shí)證調(diào)查與研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校研究生黨建存在若干薄弱環(huán)節(jié)，在一定程度上影響了研究生黨員隊(duì)伍整體質(zhì)量的提升。

（一）研究生黨員思想政治素質(zhì)參差不齊

近年來，研究生黨員數(shù)量增加幅度較大。以2013年5所福建省屬重點(diǎn)高校為例，在學(xué)生黨員隊(duì)伍中，研究生黨員人數(shù)比例達(dá)40%～60%，有的學(xué)校超過60%，是所在學(xué)校本科生黨員數(shù)的2倍左右?？梢?，近年來研究生黨員發(fā)展速度是很快的，但是黨員發(fā)展質(zhì)量的提升卻跟不上數(shù)量增長的速度。研究生入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化的趨勢，尤其“在全球化的綜合影響下，部分研究生在思想上，甚至行動(dòng)中，存在著入黨動(dòng)機(jī)不純”[3]。比如，在入黨動(dòng)機(jī)方面，對(duì)“您為什么要入黨”的回答結(jié)果顯示，受訪對(duì)象中只有22.6%的人選擇“信仰共產(chǎn)主義”，63.5%的人則為了“進(jìn)一步發(fā)展自己”。有的研究生黨員只注重專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，忽視政治理論學(xué)習(xí)。調(diào)查中，70.5%的人坦言只關(guān)注國內(nèi)外新聞與時(shí)事政治，而對(duì)“政治理論”和“黨的知識(shí)”的學(xué)習(xí)和掌握只占14.4%和10.4%。有的研究生信奉實(shí)用主義，紀(jì)律松弛，集體觀念淡化，黨性意識(shí)薄弱，不能很好地發(fā)揮先鋒模范作用，只有13.0%的人認(rèn)為自己能充分發(fā)揮先鋒模范作用。這些數(shù)據(jù)說明，部分研究生黨員入黨動(dòng)機(jī)還不夠端正，對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)還沒有足夠堅(jiān)定的信念，先鋒模范作用發(fā)揮得還不夠。究其原因之一，21世紀(jì)初教育部開始實(shí)行本科生、研究生擴(kuò)招政策，各類公辦高校招生數(shù)連年增長，民辦高校如雨后春筍般快速發(fā)展，這在客觀上造成研究生生源質(zhì)量參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)、生活閱歷差異較大，而研究生工作重點(diǎn)放在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)培養(yǎng)方向等方面，忽視了研究生思想建設(shè)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)當(dāng)前從嚴(yán)治黨思路，高校研究生黨建工作中必須嚴(yán)肅對(duì)待并加以改進(jìn)。

（二）研究生黨員發(fā)展程序及規(guī)范落實(shí)不夠到位

與本科生工作相比較而言，研究生教育實(shí)行導(dǎo)師制，班級(jí)建制比較模糊，研究生輔導(dǎo)員工作面廣而雜，而研究生相對(duì)成熟，研究生支部書記一般由學(xué)生擔(dān)任，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)指導(dǎo)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)：第一，有的研究生黨支部組織生活難以正常開展或質(zhì)量不高。調(diào)查表明，24.4%的受訪對(duì)象認(rèn)為黨支部生活不能正常開展。研究生專業(yè)多、分布散，集中上課少，有的下點(diǎn)實(shí)習(xí)，有的外出考察調(diào)研，遇到這種情況時(shí)，黨支部召開納新會(huì)議，要湊齊支部五分之四的正式黨員都有困難。這種情況在醫(yī)學(xué)院校更為突出，醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的專業(yè)型研究生，通常半年在校，2年半在臨床實(shí)習(xí)與研究，這對(duì)高校研究生黨建工作的順利開展造成一定困難。第二，發(fā)展黨員程序執(zhí)行不夠到位。經(jīng)過多年加強(qiáng)高校黨的組織發(fā)展，各高校組織發(fā)展程序和流程比較規(guī)范，但研究生發(fā)展工作程序執(zhí)行的不平衡。15.2%的受訪對(duì)象認(rèn)為發(fā)展工作隨意性較大，12.6%的人認(rèn)為黨員發(fā)展程序不規(guī)范。在黨建工作檢查中也發(fā)現(xiàn)，有的發(fā)展過程審核不嚴(yán)，個(gè)別黨員的材料不齊全。第三，研究生黨建工作留有“死角”。研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，研究生黨員在各自導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行不同方向的課題研究，班級(jí)概念非常弱化，學(xué)習(xí)規(guī)律、工作時(shí)間相差很大，工作生活的環(huán)境不同，使得研究生實(shí)際需求也不同，也使得黨建工作較難深入。加上現(xiàn)有的研究生黨建中各環(huán)節(jié)未引入導(dǎo)師引導(dǎo)功能，有些導(dǎo)師甚至認(rèn)為入黨對(duì)研究生來說是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)，這更增加了研究生黨員組織發(fā)展與思想建設(shè)的難度。這些成為高校研究生黨建工作中亟需改進(jìn)的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（三）研究生黨員教育管理模式及方法實(shí)效性不高

研究生黨員教育和管理是高校研究生黨建工作一項(xiàng)重要的基本日常工作，也是提升研究生黨員思想素質(zhì)的根本途徑。這項(xiàng)工作落實(shí)的如何，很大程度上影響著研究生黨員的思想成長和能力培養(yǎng)。問卷調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校研究生黨建在研究生黨員教育和管理中都在持續(xù)的加強(qiáng)和改進(jìn)，但仍然擺脫不了流于形式的困境，缺乏完善的長效機(jī)制，致使研究生黨員教育和管理不夠系統(tǒng)，難以實(shí)現(xiàn)綜合效能。第一，教育形式單一、內(nèi)容單調(diào)、實(shí)效有限。調(diào)查中問及“您所在黨支部對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育形式主要有什么”，62.5%的受訪對(duì)象選組織培訓(xùn)，而選個(gè)別談話的只有21.2%，選社會(huì)實(shí)踐的僅15.4%。這反映出一個(gè)問題，即當(dāng)前高校研究生黨建在思想教育途徑和形式上過于單一，并缺乏配套的培訓(xùn)合力和跟蹤機(jī)制，且內(nèi)容也比較單調(diào)，大多局限于基本理論的說教，切合時(shí)代主題和研究生生活、工作實(shí)際的專題性研究與理論說明較少。第二，研究生黨員組織生活落實(shí)不到位，作風(fēng)建設(shè)基本缺位。問卷調(diào)查中，當(dāng)問及研究生黨支部是否定期召開組織生活會(huì)開展批評(píng)與自我批評(píng)的活動(dòng)時(shí)，80.3%的人反映幾乎沒有。事實(shí)上，有關(guān)作風(fēng)建設(shè)，大多在理論培訓(xùn)中有強(qiáng)調(diào)，不論是教育者還是受教育者都有一個(gè)定勢思維，即認(rèn)為作風(fēng)建設(shè)是黨政領(lǐng)導(dǎo)之事。如果我們的發(fā)展對(duì)象、新黨員不重視作風(fēng)建設(shè)，將來便難以抑制官僚主義、形式主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)，難以成功應(yīng)對(duì)“四大考驗(yàn)”“四大危險(xiǎn)”。第三，研究生黨建的基層組織設(shè)置不盡合理，黨建隊(duì)伍自身素質(zhì)有待提高。目前，高校研究生黨支部設(shè)置有的以專業(yè)劃分，有的以年級(jí)劃分。有的研究生擔(dān)任支部書記，本身對(duì)黨員發(fā)展各個(gè)環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)不一定熟悉，而輔導(dǎo)員給予的指導(dǎo)也不夠充分。有的高校研究生反映很少看到輔導(dǎo)員，如有17.0%的受訪對(duì)象認(rèn)為研究生管理工作不到位。第四，黨員與領(lǐng)導(dǎo)干部、新老黨員之間交流較少。調(diào)查結(jié)果顯示，39.3%的人認(rèn)為研究生黨員在日常學(xué)習(xí)工作中和上級(jí)黨組織（包括院黨委、黨支部等）聯(lián)系不多，雙邊交流較少，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)在外或經(jīng)常不在校園范圍內(nèi)的研究生黨員則更缺乏交流，新老黨員之間、領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員之間的激勵(lì)互動(dòng)與引導(dǎo)機(jī)制缺位，傳幫帶的效果不理想。

調(diào)查表明，高校研究生黨建在思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)等方面都存在薄弱環(huán)節(jié)，這些薄弱環(huán)節(jié)成為提升高校研究生黨建實(shí)效性的瓶頸，阻礙高校研究生黨建應(yīng)有職責(zé)的實(shí)現(xiàn)。

三、改進(jìn)高校研究生黨建的若干對(duì)策

從嚴(yán)治黨是黨的十八大召開以來黨的建設(shè)之主旋律，能否貫徹落實(shí)從嚴(yán)治黨的主旨，關(guān)乎全黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，關(guān)乎黨的生死存亡。各級(jí)黨組織必須高度重視在這一精神的引導(dǎo)下改進(jìn)和創(chuàng)新黨建工作。高校研究生黨建工作的改進(jìn)不僅關(guān)系到高校黨建成敗，還與全黨后備力量的質(zhì)量攸關(guān)。因此，在從嚴(yán)治黨精神的引領(lǐng)下，切實(shí)改進(jìn)創(chuàng)新高校研究生黨建工作勢在必行。那么，應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)高校研究生黨建工作，以填補(bǔ)傳統(tǒng)高校研究生黨建模式及方法與新時(shí)期之應(yīng)然的鴻溝？筆者認(rèn)為，在新時(shí)期從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下，須從以下四個(gè)方面改進(jìn)高校研究生黨建。

（一）認(rèn)清新形勢新任務(wù)，加強(qiáng)研究生黨建的有效領(lǐng)導(dǎo)

研究生學(xué)歷層次和知識(shí)水平較高，研究生將來大多成為各行各業(yè)的骨干和中堅(jiān)力量，研究生作為黨組織后備力量的優(yōu)勢更加凸顯。因此，加強(qiáng)高校研究生黨建工作在為黨組織輸送素質(zhì)硬、質(zhì)量高、先進(jìn)純潔的優(yōu)秀后備力量方面具有責(zé)無旁貸的歷史使命。首先，高校黨委應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)代從嚴(yán)治黨精神主旨，認(rèn)清高校研究生黨建在全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平中的應(yīng)有使命，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)觀念，高度重視研究生黨建工作，有力推動(dòng)高校研究生黨建。其次，各學(xué)院（系）黨委（黨總支）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)研究生黨建薄弱環(huán)節(jié)的改進(jìn)，將研究生黨建工作納入重要日常工作議程。院（系）黨委（黨總支）書記、副書記要改變工作方法，深入基層，到研究生中去，了解情況，掌握動(dòng)態(tài)。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)黨建工作的具體指導(dǎo)、把關(guān)。第三，建立健全研究生黨建工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。定期或不定期召開高校研究生黨建工作聯(lián)系會(huì)議，由黨委組織部或研究生工作部牽頭，黨委有關(guān)部門、各學(xué)院分管研究生黨建負(fù)責(zé)人參加，通報(bào)工作情況，總結(jié)階段性工作成效，解決問題，交流經(jīng)驗(yàn)，步步為營推進(jìn)研究生黨建工作改革與改進(jìn)。

（二）整合各類資源，強(qiáng)化研究生黨建隊(duì)伍建設(shè)

研究生活動(dòng)范圍大，要跟蹤和把握其真正思想動(dòng)態(tài)比較困難。因此，必須整合高校及關(guān)聯(lián)單位的人才資源，充實(shí)高校研究生黨建力量，形成合力，共同做好發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)研究生黨員的工作?！耙獓@教學(xué)科研工作，以培養(yǎng)、引進(jìn)高層次人才和培育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為抓手，大力打造重點(diǎn)人才、百名教授、百名博士、碩士生導(dǎo)師、教學(xué)名師等工程，積極為各類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)；要充分發(fā)揮高層次人才在教學(xué)、科研工作中的關(guān)鍵作用，確保人才引得進(jìn)、留得住、用得好。”[4]第一，激勵(lì)專職黨務(wù)和思想政治工作者、學(xué)生骨干、研究生導(dǎo)師及教育工作者等黨建力量實(shí)時(shí)介入研究生黨員思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等工作實(shí)務(wù)中，確保研究生黨支部在組織學(xué)習(xí)討論以及開展活動(dòng)時(shí)有人在場，有人引導(dǎo)。第二，輔導(dǎo)員隊(duì)伍、學(xué)生骨干隊(duì)伍是做好基層黨建的兩支基礎(chǔ)性力量。因此，首先要選好配齊輔導(dǎo)員，選拔優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)的黨員為研究生輔導(dǎo)員，這樣才能更好地引領(lǐng)研究生。同時(shí)，要定期強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)生骨干隊(duì)伍，除了理論培訓(xùn)外，還要加強(qiáng)對(duì)黨建工作業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，提高黨建工作能力。第三，充分挖掘若干潛在力量，充實(shí)和壯大研究生黨建隊(duì)伍。比如，充分地挖掘和發(fā)揮研究生導(dǎo)師的作用，不論其是否中共黨員，都有教書育人職責(zé)，對(duì)導(dǎo)師的遴選和考核除業(yè)務(wù)能力方面還要考核其政治引領(lǐng)作用，發(fā)展研究生黨員時(shí)應(yīng)征求導(dǎo)師意見；又如，對(duì)在外實(shí)習(xí)的研究生，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位黨組織的聯(lián)系，通過建立“臨時(shí)黨支部”等，加強(qiáng)溝通引導(dǎo)，及時(shí)掌握研究生思想動(dòng)態(tài)。

（三）嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，提高研究生黨員發(fā)展質(zhì)量

在世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢下，我們黨將長期面臨“四大考驗(yàn)”和“四種危險(xiǎn)”，面臨這些新的挑戰(zhàn)，尤其要擺脫一味追求研究生黨員發(fā)展數(shù)量的思維，切實(shí)將高校研究生黨建目標(biāo)回歸到發(fā)展、培養(yǎng)、儲(chǔ)備質(zhì)量高、素質(zhì)硬、先進(jìn)純潔的優(yōu)秀后備力量上來。第一，始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在第一位，著重看發(fā)展對(duì)象是否具有堅(jiān)定的理想信念和良好的道德品行，是否在學(xué)習(xí)、工作、生活中爭先創(chuàng)優(yōu)，起先鋒模范作用，堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，嚴(yán)防把不具備黨員條件的人吸收到黨內(nèi)。第二，強(qiáng)化研究生黨員發(fā)展中的民主原則和監(jiān)督環(huán)節(jié)。采取黨員和群眾推薦、群團(tuán)組織推優(yōu)等方式；在確定入黨積極分子時(shí)一定由支部大會(huì)討論；在確定發(fā)展對(duì)象時(shí)，廣泛征求群眾意見和導(dǎo)師意見，并進(jìn)行公示；黨支部在接受預(yù)備黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)，要采取無記名投票方式表決。第三，嚴(yán)格落實(shí)研究生黨員發(fā)展的程序和規(guī)范，強(qiáng)化發(fā)展黨員工作責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)不堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、不履行程序應(yīng)給予糾正，對(duì)培養(yǎng)考察失職、審查把關(guān)不嚴(yán)的黨組織及其負(fù)責(zé)人、直接責(zé)任應(yīng)人進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分，切實(shí)維護(hù)研究生黨員發(fā)展工作嚴(yán)肅性。

（四）突破現(xiàn)實(shí)壁壘，實(shí)踐研究生黨員教育管理有效路徑

當(dāng)前高校研究生黨建核心目標(biāo)就是要培養(yǎng)高質(zhì)量、素質(zhì)硬、先進(jìn)純潔的研究生黨員?；谶@一核心和長遠(yuǎn)目標(biāo)，我們必須填補(bǔ)傳統(tǒng)高校研究生黨員教育及管理中的若干薄弱環(huán)節(jié)，在充實(shí)黨建力量的基礎(chǔ)上，建立起全面的和立體的研究生黨員教育管理系統(tǒng)，科學(xué)把握高校研究生黨建工作長效機(jī)制內(nèi)涵和運(yùn)行原則，建立健全機(jī)制[5]。第一，緊跟時(shí)代，合理設(shè)定教育培訓(xùn)內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教育培訓(xùn)形式。比如，圍繞《中國共產(chǎn)黨章程》，仔細(xì)研究馬克思主義基本原理、中國特色社會(huì)主義理論體系、黨的歷史、黨的路線、方針、政策，并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，有效宣傳黨章主旨，這也是深入貫徹習(xí)總書記重要論述的題中要義。就當(dāng)前開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)而言，一方面引發(fā)研究生黨員反思自身入黨動(dòng)機(jī)及黨性修養(yǎng)，以達(dá)到正本清源之效；另一方面鼓勵(lì)研究生黨員結(jié)合自身的專業(yè)優(yōu)勢走出課堂，走向群眾，以達(dá)到從實(shí)踐中深化知識(shí)認(rèn)知、領(lǐng)悟愛國愛民的公仆情。第二，要改變傳統(tǒng)研究生黨員管理模式中路徑單一、形式簡單的弊病，建立健全研究生黨員管理機(jī)制。比如，建立健全導(dǎo)師學(xué)術(shù)與道德并育機(jī)制，激勵(lì)導(dǎo)師引導(dǎo)研究生黨員追求先進(jìn)的業(yè)務(wù)能力和高尚的道德情操；建立健全研究生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的研究生黨建工作機(jī)制，充分發(fā)揮研究生黨支部的“戰(zhàn)斗堡壘”作用[6]；繼承批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造更多好的模式方法及長效機(jī)制，建立研究生管理部門、團(tuán)委、黨校、社團(tuán)和導(dǎo)師通力合作，齊抓共管的黨建工作體制[7]，著力形成大環(huán)境大教育格局；在研究生日常學(xué)習(xí)或生活的場所建立研究生黨員之家，并創(chuàng)設(shè)研究生黨員服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民群眾的實(shí)踐平臺(tái)。

[1]葉篤初.習(xí)近平總書記黨建戰(zhàn)略思想[EB／OL].（2014－01－08）[2014－05－09].http：／／theory.rmlt.com.cn／2014／0108／212912.shtml.

[2]習(xí)近平.建設(shè)一支宏大高素質(zhì)干部隊(duì)伍，確保黨始終成為堅(jiān)強(qiáng) 領(lǐng) 導(dǎo) 核 心[EB／OL].（2013－06－30）[2013－05－09]http：／／cpc.people.com.cn／n／2013／0630／c64094－22020855.html

[3]劉 林，周國成.全球化背景下高校研究生黨建工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，17（6）：138－139.

[4]施洪甲.對(duì)加強(qiáng)“十二五”時(shí)期高校黨建工作的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011（9）：24－26.

[5]常 瑞.高校研究生黨建工作存在的問題及應(yīng)對(duì)策略[J].中州學(xué)刊，2011（5）：54－55.

[6]劉 濤.新形勢下高校研究生黨建工作的實(shí)踐與思考[J].黑龍江史志，2009（8）：152－153.

[7]王 鵬.高校研究生黨建工作面臨的三大現(xiàn)實(shí)問題及對(duì)策[J].黑龍江教育，2007（1）：63－65.