潘霞

孫吳縣第二中學為進一步推進素質(zhì)教育，踐行學?！按蛟煜蛏平逃囵B(yǎng)善秀少年”的辦學理念，拓展課堂教學模式，組建“善秀社團”，以豐富多彩的活動熏陶人、感染人、教育人、培養(yǎng)人。教會學生善待他人，善待社會，善待自己，使“善”成為學生一種突出的主體品質(zhì)。

一、完善體制，規(guī)范善秀社團

學校非常重視對善秀社團的管理和引導，要求社團制定科學的規(guī)章制度，努力使善秀社團走上規(guī)范化和制度化的軌道。

（一）建章立制，完善社團的管理體制

健全的規(guī)章制度、科學有效的運行機制是解決社團組織松散、活動無序的根本。我校每個社團都有健全的組織機構(gòu)、社團名稱、社團口號、社團章程和管理制度。每個社員擁有一定的權(quán)利和義務，積極參與社團活動課。社團的負責人必須要定期參加會議，及時上交各類材料。社團的每次大型活動要申請，認真實施，做到“六個有”——活動前有計劃、有方案，活動中有落實、有跟蹤，活動后有評比、有總結(jié)。

（二）明確定位，完善社團的考核體制

從有利于學校管理出發(fā)，制定善秀社團的考核機制。出臺了《善秀社團關于“優(yōu)秀社員”“優(yōu)秀社長”“星級社團”的評選方案》《善秀社團考核方案》等。社團活動采用“五個一”工程，即每周一活動、每月一考核、每季一交流、每學期一評比、每年一總結(jié)。每年六月份進行星級社團的評比，“以評促建、以評促管、以評促改”。各社團的精彩亮相，星級社團的評比，增進了社團之間的互相交流和學習，使整個校園呈現(xiàn)“團團有活動，人人得鍛煉”的文化氛圍。

二、注重引領，打造優(yōu)質(zhì)社團

豐富多彩、積極健康的社團活動是鍛煉學生品質(zhì)、培養(yǎng)學生情操、打造優(yōu)質(zhì)社團的重要形式。在各種活動中學生去粗取精、去偽存真來選擇自己所需要的精神食糧，達到了正確引導學生“人人有發(fā)展，個個有特長”的目標。

一是合理性與操作性相結(jié)合。為滿足學生的多元文化需求，在促進學生全面發(fā)展的同時，關注學生的個性差異?！澳銏@”書法社團、“丹青妙手”繪畫社團、“精彩瞬間”攝影社團、“錦繡山河”地理社團、“啟迪”象棋社團，“知禮明善”禮儀社團等19個學生社團相繼成立。

二是科學性與長效性相結(jié)合。為使社團活動更加知識化和系統(tǒng)化，學校對學生進行正確的理論指導，各社團指導教師研發(fā)校本教材?，F(xiàn)在已經(jīng)有10本校本教材出爐，贏得了上級領導和兄弟學校的高度贊譽。

三、搭建平臺，樹立品牌社團

學校善秀社團自創(chuàng)建以來，便深受學生的喜愛，成為校園文化生活的一個熱點，各類型品牌社團無疑是一道靚麗而獨特的風景線。

競技激勵型社團?！懊篮脮r光”足球社團，單獨設立專項體育教學內(nèi)容，成功舉辦了兩屆“雪花杯”足球聯(lián)賽和“輕舞飛揚”跳繩比賽，增進了班級集體的凝聚力和學生的集體榮譽感，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。學?！耙恍６嗥?，一班一品”的思想已經(jīng)延伸到大課間操活動，我校的課間操已成為我縣體育特色的一枝獨秀，榮獲市級表彰。

嗜讀善思型社團?！皶崱弊x書社團為促進學生愛讀書、樂讀書，組織各班建立圖書角，各樓層設圖書站，讓同學們隨時隨地在書海里遨游。今年先后兩次舉行“捐一縷書香，留一份真情”捐贈圖書活動，活動得到我校全體師生及家長的大力支持，共收到學生捐書2000余冊。

展藝創(chuàng)美型社團?！办`動”藝術(shù)團為調(diào)動學生學習音樂的興趣，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛力，帶領社團學生參加黑河市藝術(shù)節(jié)活動，我校社團的器樂合奏《拉德斯基進行曲》被評為中學器樂組壹等獎。我校成功舉辦兩屆“校園金話筒歌詠”比賽。今年，在第二屆中俄青少年“銘記歷史、珍愛和平、攜手未來”孫吳營活動中，我校學生的舞蹈得到國際友人及省、市領導的高度贊賞。

素質(zhì)拓展型社團。學?！澳銏@書法社團”曾多次為全市中小學生書法展及中俄書畫作品展提供百余幅優(yōu)秀書畫作品?！袄是缟鐖F”多次舉行“尋找正能量，青春勇?lián)敗薄皦粝腓T國魂，青春譜華章”“放飛夢想”等主題演講比賽，學生的個性得以展示，綜合素質(zhì)得到提高，為學校廣播站輸送了大批的演說人才。學校每周一國旗下演講、學校大型活動的主持及校園文化講解均由“朗晴社團”的學生承擔。

四、自主發(fā)展，展現(xiàn)魅力社團

為培養(yǎng)學生自我管理、自主發(fā)展的能力，學校將社團活動重心下移，讓學生親力親為策劃、組織、開展彰顯魅力的特色活動，使學生在活動中體驗感悟，提高自身素質(zhì)，提升服務水平。

（一）在自主的社團創(chuàng)作中增強學生的技能水平

自主意識的增強、自主能力的提高很大程度上取決于各種能力的儲備及魅力的展示。巧手、繪畫、攝影社團以自主學習為目的，以興趣培養(yǎng)為紐帶，求同存異，提高學生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

（二）在積極的服務提升中培養(yǎng)學生的責任意識

我校社團是服務于學生自身的群眾性團體，社團的價值是通過服務的魅力體現(xiàn)的。學校成立“雷鋒在行動”志愿者社團，設立志愿者服務崗，志愿者們活躍在校園的各個角落，加強了學生的主人翁責任意識，展現(xiàn)了學生向善的品質(zhì)。

（三）在豐富的活動體驗中催生學生的實踐能力

“生命之樹”生物社團注重培養(yǎng)學生動手和觀察能力，凸顯實踐魅力。學校新建“瑞秀池”的20余種樹苗 、“愛心果園”的果樹、“農(nóng)作物帶”的各種蔬菜，從耕地、種植、澆水、施肥，到采摘、收獲等日常養(yǎng)護都由學生自主完成。通過實踐，學生們認識到美好的未來是由勞動創(chuàng)造的。

善秀社團的探索與實踐，彰顯了我校辦學特色。通過社團活動提高了學生的實踐技能，培養(yǎng)了學生的高雅情趣，使學生初步形成特長，全面提升了學生的綜合素質(zhì)和生活品質(zhì)。

（責任編輯 史玉英）