● 學(xué)?；厩闆r

上海民辦彭浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1959年9月。學(xué)校位于上海市城區(qū)的北部，占地面積12244平方米，分成低年級(jí)和中高年級(jí)兩個(gè)校區(qū)，建有科學(xué)中心和藝術(shù)人文中心樓。學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，現(xiàn)任校長(zhǎng)王春華，教職員工83名，其中中學(xué)高級(jí)教師9名，小學(xué)高級(jí)教師54名，現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，1150名學(xué)生。

學(xué)校以“適應(yīng)教育”為辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“科學(xué)素養(yǎng)點(diǎn)亮智慧，人文素養(yǎng)滋潤(rùn)童心，藝術(shù)素養(yǎng)陶冶情操”的育人目標(biāo)，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)性，并提高他們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活和社會(huì)活動(dòng)的自主適應(yīng)能力。

● 學(xué)校信息、科學(xué)及藝術(shù)教育的特色經(jīng)驗(yàn)

1.信息技術(shù)的發(fā)展

作為教育信息技術(shù)運(yùn)用與研究的特色學(xué)校，學(xué)校早在1985年就引進(jìn)計(jì)算機(jī)，開(kāi)發(fā)了兩版S-P試卷質(zhì)量分析系統(tǒng)，并擴(kuò)大應(yīng)用至全校的學(xué)生成績(jī)管理和學(xué)籍管理。1995年建成教學(xué)計(jì)算機(jī)機(jī)房并從一年級(jí)起開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)校本課程，次年建成學(xué)校計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)解決了管理數(shù)據(jù)的冗余問(wèn)題，也提高了計(jì)算機(jī)硬件和數(shù)據(jù)信息的利用率。2002年學(xué)校逐步將研究重點(diǎn)從信息技術(shù)的教學(xué)整合和管理應(yīng)用轉(zhuǎn)向課程層面的整體整合研究，既以信息技術(shù)支持學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，也以學(xué)科課程中的豐富實(shí)例真正提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2006年學(xué)校申報(bào)中央電教館“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究課題《信息科技與小學(xué)高年級(jí)社會(huì)學(xué)科在課程層面上整體整合的實(shí)踐研究》，課題結(jié)題后于2012年被中央電教館評(píng)為“‘十一五’全國(guó)教育技術(shù)優(yōu)秀研究成果”。

2.科學(xué)中心的建立

學(xué)校在發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)運(yùn)用特色的同時(shí)，還重點(diǎn)研究學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)教育問(wèn)題。

學(xué)校專門(mén)建設(shè)了四層樓、共計(jì)2900平方米的科學(xué)中心。在科學(xué)中心一樓“發(fā)現(xiàn)大廳”，學(xué)生可以觀看科技影像資料，親身動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)墻上近30個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，也可以將感興趣的問(wèn)題記錄在紙上，粘貼在“蘋(píng)果樹(shù)”上，和同學(xué)老師交流，也可以帶著問(wèn)題和疑惑去二樓“思維廣場(chǎng)”，在書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)中尋找資料和答案，和同學(xué)進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”。三樓的“建模車間”則是學(xué)生開(kāi)展科技制作和實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的場(chǎng)所，那里有設(shè)計(jì)制作、機(jī)器人、聲光電和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)四個(gè)車間，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)和幫助下制作車船模型、搭建機(jī)器人、編制控制程序，也可以學(xué)習(xí)和運(yùn)用Arduino控制板進(jìn)行電-光、電-聲實(shí)驗(yàn)和制作，或者直接用它來(lái)控制簡(jiǎn)易小車的行進(jìn)。四樓的“追夢(mèng)天地”共有自然與生命館、地球與宇宙館、科技與未來(lái)館三個(gè)展示區(qū)域，集聚了小學(xué)基礎(chǔ)型課程各學(xué)科中的科學(xué)元素，是常規(guī)課堂教學(xué)的拓展學(xué)習(xí)區(qū)域。

科學(xué)中心的建成和啟用，促進(jìn)了學(xué)生崇尚科學(xué)精神的形成和動(dòng)手實(shí)踐能力的提高，成為學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育理念不可或缺的第二課堂。

3.藝術(shù)中心的建立

除了科學(xué)中心，學(xué)校還建有1067平方米的藝術(shù)人文中心。借助這里的硬件設(shè)施和環(huán)境氛圍，學(xué)校的國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦、女紅制作、圍棋、茶藝、陶藝制作、書(shū)法、兒童畫(huà)、管樂(lè)隊(duì)、魔術(shù)表演、西點(diǎn)制作等課內(nèi)拓展學(xué)習(xí)和課外興趣活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。