董紀(jì)華

進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)100天后，同學(xué)們的神經(jīng)變得緊繃起來，越發(fā)覺得時(shí)間不夠用了，特別是數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，已成為大部分同學(xué)的心病。如何在最后100天做到復(fù)習(xí)效率最高，有效提升數(shù)學(xué)成績(jī)，董老師給你支支招。

一、高考數(shù)學(xué)命題特點(diǎn)及要求

數(shù)學(xué)的命題，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法、數(shù)學(xué)能力的考查，注重展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，同時(shí)兼顧試題的基礎(chǔ)性、綜合性和現(xiàn)實(shí)性，重視試題間的層次性，合理調(diào)控綜合程度，堅(jiān)持多角度、多層次的考查。

數(shù)學(xué)的研究對(duì)象和特點(diǎn)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)考試中就形成數(shù)學(xué)考試的學(xué)科特點(diǎn)：1.概念性強(qiáng)；2.充滿思辨性；3.量化突出；4.解法多樣。

二、選擇恰當(dāng)高效的學(xué)習(xí)方法

（一）用好課本。不可輕視課本中的定義、定理、公式，全面、深刻地理解和掌握定義、定理、公式是搞好復(fù)習(xí)，提高成績(jī)的一項(xiàng)重要任務(wù)。要用好課本應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)方面：

1.對(duì)數(shù)學(xué)概念重新認(rèn)識(shí)，深刻理解其內(nèi)涵與外延，區(qū)分容易混淆的概念。

2.近一步加深對(duì)定理、公式的理解與掌握，注意每個(gè)定理、公式的運(yùn)用條件和范圍。如用平均值不等式求最值，必須滿足三個(gè)條件，缺一不可。

3.掌握典型命題所體現(xiàn)的思想與方法。

（二）上好課。要會(huì)聽課，即要積極思考，進(jìn)行高效有序的智力參與；學(xué)會(huì)做筆記，對(duì)典型的問題、通性通法、易錯(cuò)點(diǎn)做好課堂記錄；進(jìn)行適當(dāng)有效的課堂交流，將思維過程用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，并注意傾聽別人的想法，對(duì)于不同的想法和方法進(jìn)行探討，提高課堂效率。

（三）多做題。學(xué)數(shù)學(xué)離不開做題，高三學(xué)習(xí)更要做題，但是要注意以下幾個(gè)問題：

1.難度適當(dāng)?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)資料多，題多，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)按老師的要求且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠(yuǎn)，練習(xí)時(shí)應(yīng)從自已的實(shí)際情況出發(fā)，循序漸進(jìn)。應(yīng)以基礎(chǔ)題、中檔題為主，適當(dāng)做一些綜合性較強(qiáng)的題以提高能力和思維品質(zhì)。

2.題貴在精。重點(diǎn)體現(xiàn)“三基”，體現(xiàn)“通性、通法”。

3.重視改錯(cuò)。重復(fù)改錯(cuò)，改變錯(cuò)誤的思維定勢(shì)，建立正確的解題思維結(jié)構(gòu)。

4.注意總結(jié)?？偨Y(jié)重點(diǎn)題型及解題方法、易錯(cuò)題型及錯(cuò)誤原因和正確的解題方法、各知識(shí)模塊難點(diǎn)內(nèi)容、自己的薄弱環(huán)節(jié)。

（四）搞好每一階段的復(fù)習(xí)。

1.一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。重點(diǎn)是全面復(fù)習(xí)，側(cè)重基礎(chǔ)。

2.二輪復(fù)習(xí)是重難點(diǎn)專題復(fù)習(xí)階段。重點(diǎn)是提高“三性”，即知識(shí)與能力的綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。

3.三輪復(fù)習(xí)是綜合練習(xí)階段。

4.最后是保溫和自由復(fù)習(xí)階段。保持良好的精神狀態(tài)和平靜的心理，堅(jiān)信自己的實(shí)力，滿懷信心迎接高考。