盡管近幾年來(lái)我國(guó)對(duì)于思想文化建設(shè)有著重要的要求，國(guó)家乃至社會(huì)都對(duì)當(dāng)今人們的思想文化水平有了更加高的追求，通過(guò)一系列方法以及措施加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治，為了全面實(shí)施思想政治理論的落實(shí)，課堂上不斷地涌現(xiàn)出對(duì)于思想政治理論體系的深入與學(xué)習(xí)。但是出現(xiàn)了高校師生思想文化素質(zhì)不高的現(xiàn)象。本文將針對(duì)高校思想政治文化建設(shè)的問(wèn)題做出正確分析，并尋求正確解決措施。

1.當(dāng)代高校思想政治文化建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.1少數(shù)高校思想政治理論教師資源缺失

在高校進(jìn)行學(xué)生思想政治文化建設(shè)中，少數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)H僅只是停留在口頭上的口號(hào)上，對(duì)于切身加強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)際行動(dòng)上，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。對(duì)于思想政治建設(shè)的過(guò)程中，對(duì)其認(rèn)識(shí)以及重視程度還不夠，在追求辦學(xué)效果上，教學(xué)質(zhì)量的抓緊與落實(shí)中不到位。同時(shí)缺少相應(yīng)的思想政治理論教師資源，很多教師由于思想不先進(jìn)，條件不合格，從而不能達(dá)到相應(yīng)的要求，因此高校在加強(qiáng)思想政治理論教學(xué)中一定要加強(qiáng)教師資源的補(bǔ)充與培訓(xùn)。

1.2科學(xué)發(fā)展思想貫徹落實(shí)不到位

近幾年來(lái)，由于國(guó)家對(duì)各大高校對(duì)于思想政治建設(shè)的落實(shí)與實(shí)施有重要意義的要求，對(duì)于普及高校學(xué)生的科學(xué)發(fā)展觀以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著嚴(yán)格的要求。但是由于高校建設(shè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力逐漸加大，各個(gè)高校都有相對(duì)較多挑戰(zhàn)，對(duì)于社主義形式下的科學(xué)發(fā)展觀的貫徹與落實(shí)中，僅僅追求學(xué)校外部的發(fā)展與其面積規(guī)模的擴(kuò)張，忽視了高校發(fā)展的實(shí)際內(nèi)涵與教育質(zhì)量的提高。由于科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)不到位，導(dǎo)致高校的發(fā)展與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)下的科學(xué)發(fā)展觀不相符，嚴(yán)重影響了高校對(duì)于學(xué)生思想政治文明的建設(shè)。

1.3 部分高校負(fù)責(zé)人監(jiān)督不到位

高校的負(fù)責(zé)人對(duì)于高校建立一種思想積極進(jìn)步文明向上的體制、形成一種積極向上的思想精神文明風(fēng)氣。但是近來(lái)，根據(jù)調(diào)查顯示，由于部分高校負(fù)責(zé)人對(duì)于思想文明建設(shè)的貫徹與落實(shí)不重視，個(gè)人主義以及行為主義嚴(yán)重影響了科學(xué)發(fā)展觀以及思想文明的建設(shè)。有的高校有的高校未能建立健全科學(xué)的議事規(guī)則和決策程序，黨委集體領(lǐng)導(dǎo)不落實(shí)，黨委領(lǐng)導(dǎo)核心地位不突出，因而使得少數(shù)班子黨政領(lǐng)導(dǎo)之間工作配合欠協(xié)調(diào)，這對(duì)于建立一個(gè)協(xié)調(diào)的、思想進(jìn)步、精神文明的校園環(huán)境產(chǎn)生不利的影響。

1.4 少數(shù)高校管理體制面臨改革

目前，大部分高校都以學(xué)分制以及彈性學(xué)科制為主要學(xué)生等級(jí)平等制度，為了夸大高校的影響力以，很多高校利用數(shù)量很少的國(guó)家撥款進(jìn)行學(xué)區(qū)的擴(kuò)建工作，同時(shí)為了解決建設(shè)資金，學(xué)生每年的學(xué)費(fèi)投入越來(lái)越多，大幅度增長(zhǎng)學(xué)費(fèi)的方式使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力以及家庭經(jīng)濟(jì)壓力不斷加大，也簡(jiǎn)介的促使的就業(yè)壓力的不斷加大。由此，如何響應(yīng)國(guó)家文明校園、精神向上校園建設(shè)的號(hào)召，成為各個(gè)高校的首先應(yīng)該注意的問(wèn)題。但是目前很多高校的管理體制并沒(méi)有充分與其內(nèi)部發(fā)展相結(jié)合，為了建立精神文明建設(shè)，建立一個(gè)完善的教學(xué)管理體制，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新成為重要問(wèn)題。

2.如何落實(shí)高校思想政治文化建設(shè)

2.1加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子綜合素質(zhì)建設(shè)

面對(duì)當(dāng)今過(guò)偶記以及社會(huì)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力的不斷加大，不斷加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要途徑。各個(gè)高校應(yīng)該根據(jù)本學(xué)校的教學(xué)用資源以及目前學(xué)校師生的實(shí)際思想政治落實(shí)情況，不斷進(jìn)行師生的思想文明建設(shè)，不斷從學(xué)習(xí)、生活以及學(xué)生治理方面不斷提高。隨著現(xiàn)在高校學(xué)校規(guī)模的不斷加大、學(xué)生人數(shù)的不斷增加以及當(dāng)前對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)要求的不斷提高，高校管理體制面臨不斷改革創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治文化建設(shè)，學(xué)校應(yīng)該對(duì)老師以及管理人員的思想進(jìn)行教育，鑒定思想積極進(jìn)步的不斷進(jìn)步，尋求精神文明建設(shè)的不斷升級(jí)，妥善處理個(gè)人利益與高校發(fā)展之間的拖鞋，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，才能不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)人員的思想政治文明建設(shè)，全面實(shí)施科教興國(guó)。爭(zhēng)取將我國(guó)建成一個(gè)高校學(xué)生文化知識(shí)深厚、思想更具內(nèi)涵、行動(dòng)積極向上的騰飛國(guó)家，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確保高校的積極正常的發(fā)展。只有在不斷加強(qiáng)建設(shè)人才思想政治文化的不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上，才能確保領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任、團(tuán)結(jié)以及正確的領(lǐng)導(dǎo)能力。

2.2全面加強(qiáng)思想政治教育，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)是加強(qiáng)人才興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)斬落的主要發(fā)展觀，黨的十七大報(bào)告提出科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。以人為本不僅使社會(huì)層面的核心要求，更是加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治文明建設(shè)更具重要意義。在校園里建設(shè)文明和諧的校園，把高校的思想政治理論深入落實(shí)到高校學(xué)子的內(nèi)心深處，通過(guò)對(duì)高校學(xué)生的心理調(diào)差，逐一排查學(xué)生心中最疑難的問(wèn)題，充分實(shí)現(xiàn)精神文明建設(shè)的重大意義，將精神文明建設(shè)作為支持現(xiàn)代教育的巨大支柱，將思想政治理論工作充分體現(xiàn)到提升學(xué)生的精神品質(zhì)以及素質(zhì)層面，全面提高自身創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力。高校的教育應(yīng)該是最具寬泛性的教育，也是一個(gè)面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在這種面向公眾化的教育體制下，要以培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生人才為目標(biāo)，在進(jìn)行學(xué)生教育中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生在提高思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)上，全面提高自身的綜合素質(zhì)，必須正確處理知識(shí)與能力關(guān)系，確立以培養(yǎng)能力為中心的教育質(zhì)量觀，這是高校思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的最重要根本。

（作者單位：長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院）