曾樹洪, 唐明星

(惠州學(xué)院， 廣東 惠州 516007)

應(yīng)用型地方本科院校創(chuàng)新實驗室的建設(shè)與管理模式探索

曾樹洪, 唐明星

(惠州學(xué)院， 廣東 惠州 516007)

應(yīng)用型地方本科院校以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才和卓越工程師為主要教學(xué)任務(wù),創(chuàng)新實驗室的建設(shè)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和團隊合作意識都具有重要的作用。創(chuàng)新實驗室的建設(shè)要從建立校企協(xié)同創(chuàng)新實驗室、將大學(xué)生創(chuàng)新項目和畢業(yè)設(shè)計學(xué)科競賽相結(jié)合、全面開放實驗室、調(diào)整人才培養(yǎng)方案等方法出發(fā),以學(xué)生為本,突出個性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并制定完善的管理制度以保障創(chuàng)新實驗室正常運轉(zhuǎn),建設(shè)全面開放的、科學(xué)合理的創(chuàng)新實驗室。

創(chuàng)新實驗室； 實驗室建設(shè)； 開放實驗室

應(yīng)用型地方本科院校是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的教學(xué)型院校,主要培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的應(yīng)用型技術(shù)人才和卓越工程師。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)重視實踐環(huán)節(jié)[1],培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、分析問題和解決問題的能力。在建設(shè)創(chuàng)新實驗室時要推進實驗內(nèi)容和實驗?zāi)Ｊ降母母锖蛣?chuàng)新,要加強產(chǎn)學(xué)研密切合作,拓寬大學(xué)生校外實踐渠道,與社會、行業(yè)以及企事業(yè)單位共同建設(shè)實習、實踐教學(xué)基地[2]。近年來惠州學(xué)院計算機科學(xué)系在創(chuàng)新實驗室的建設(shè)和管理方面做了不少探索性的工作,取得了一定的成績,積累了應(yīng)用型地方本科院校建設(shè)和管理創(chuàng)新實驗室的一些經(jīng)驗。

1 建立校企協(xié)同創(chuàng)新實驗室,拓寬產(chǎn)學(xué)研合作渠道

通過加強校企合作,充分利用合作企事業(yè)單位的生產(chǎn)場地和科研院所開展“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的研究,為師生提供了科研和技術(shù)開發(fā)以及教學(xué)實驗、實習實訓(xùn)條件,提高學(xué)生的動手能力,同時也為企業(yè)儲備優(yōu)秀人才提供條件。學(xué)校應(yīng)充分利用自己人力資源的優(yōu)勢,積極尋求合作企業(yè),與社會、行業(yè)及企事業(yè)單位共同建設(shè)實習、實踐教學(xué)和學(xué)生就業(yè)基地,深化、延伸合作內(nèi)涵[3-5]?；葜輰W(xué)院計算機科學(xué)系和旭日集團、廣東立沃信息科技有限公司、廣東金邁思管理軟件有限公司共建了3個協(xié)同創(chuàng)新實驗室,面積達600 m2,企業(yè)投入設(shè)備約200多萬元。校企合作開發(fā)了多個項目,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

(1) 企業(yè)員工參加創(chuàng)新實驗室建設(shè)。參加創(chuàng)新實驗室建設(shè)的企業(yè)員工到創(chuàng)新實驗室打卡上班,和學(xué)校師生一起開發(fā)項目。面對面交流溝通有利于項目的開發(fā),也有利于培養(yǎng)學(xué)生,使學(xué)生能快速成長起來并能獨自承擔項目中的一些功能模塊,為企業(yè)創(chuàng)造價值。學(xué)生創(chuàng)新能力較強、腦子活,在項目開發(fā)中往往能提供很多好的創(chuàng)意和解決問題的辦法,有利于項目的開發(fā)。同時,企業(yè)員工和學(xué)生一起打卡上班,讓學(xué)生感覺到企業(yè)的規(guī)范管理,養(yǎng)成良好的時間觀念,對學(xué)校的學(xué)風建設(shè)有很大的幫助。

(2) 學(xué)校派教師到合作企業(yè)掛職。定期派教師到合作企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程,提高動手能力,為專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標作好市場調(diào)研,培養(yǎng)更多的“雙師”型素質(zhì)高的教師。通過企業(yè)鍛煉使教師對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才有了更深刻的認識和理解,同時也了解了企業(yè)的需要、工作流程以及信息系統(tǒng)的應(yīng)用,為實踐教學(xué)增加了教學(xué)案例。教師在企業(yè)的所學(xué)、所感、所思、所想將會有效運用到教學(xué)活動中,充實教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)更加貼近學(xué)科發(fā)展的前沿和實際需求,也為探索實踐教學(xué)提供新方法,為提高本科生實踐能力、深化“產(chǎn)學(xué)研”合作提供了新思路?；葜輰W(xué)院計算機科學(xué)系先后安排了5名教師到旭日集團掛職,并計劃安排教師到華陽、TCL等企業(yè)掛職。

(3) 學(xué)校寒暑假派學(xué)生到企業(yè)實習。2014年暑假,惠州學(xué)院計算機科學(xué)系5名大二學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,赴TCL多媒體技術(shù)公司進行為期一個月的暑期專業(yè)技能實習,參與完成公司基于SSH技術(shù)E-Watch軟件的研發(fā)工作,收到企業(yè)的好評。TCL多媒體技術(shù)公司生產(chǎn)技術(shù)部的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對該系學(xué)生動手能力、技術(shù)水平給予了很高的評價,并且歡迎更多的學(xué)生去實習,TCL公司將提供更大的學(xué)習平臺與更多鍛煉機會。

(4) 學(xué)校派教師給企業(yè)員工做培訓(xùn)講座。企業(yè)員工動手能力強,但往往沒有時間去學(xué)習最前沿的理論和新技術(shù)。學(xué)校教師可以將自己新的科研成果介紹給企業(yè),傳授最新的科技信息?；葜輰W(xué)院計算機科學(xué)系先后安排了10多名教師給旭日集團做了“大數(shù)據(jù)”、“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”、“組網(wǎng)技術(shù)”、“云計算”等培訓(xùn)講座,并將數(shù)據(jù)挖掘等學(xué)校教師的科研成果成功地應(yīng)用到旭日集團的服裝零售系統(tǒng)中,得到了企業(yè)的高度好評。

(5) 學(xué)校邀請企業(yè)精英給學(xué)生授課。邀請企業(yè)項目經(jīng)理等高管給學(xué)生授課,企業(yè)精英引用公司的真實案例,理論和實踐結(jié)合,課堂生動,給學(xué)生講授實踐經(jīng)驗,將學(xué)生的學(xué)習從書本引導(dǎo)到實際中來,讓學(xué)生明白企業(yè)需要什么人才,使學(xué)生畢業(yè)后工作時能夠快速適應(yīng)企業(yè)要求。邀請企業(yè)高管向有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和心得,指引學(xué)生邁向正確的道路和方向,防止學(xué)生急于求成而走向歪路。2014年惠州學(xué)院計算機科學(xué)系2011級學(xué)生在教師和企業(yè)高管的指導(dǎo)下參加了惠州市舉行的首屆“匯融杯”青年電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽并取得了冠軍獎杯。

(6) 學(xué)生參與創(chuàng)新實驗室管理。設(shè)立勤工儉學(xué)崗位,聘用學(xué)生擔任創(chuàng)新實驗室管理職位。隨著創(chuàng)新實驗室的增加和各個實驗室的開放,相應(yīng)的管理人員也要配置齊全。但由于學(xué)校人員編制等原因,通常很難增加專門的管理人員。學(xué)生團隊指導(dǎo)教師由于自身工作的原因,也沒有太多時間來管理創(chuàng)新實驗室和開放實驗室。通過設(shè)立勤工儉學(xué)崗位,聘請系里責任心強、有志于管理工作的學(xué)生擔任實驗室管理相應(yīng)職位,既可以有效地管理實驗室,又可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、責任心和自己的管理能力,為日后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好準備[6-9]?；葜輰W(xué)院計算機科學(xué)系創(chuàng)新實驗室設(shè)置有人事部、技術(shù)部、財務(wù)部、維修部等部門,各部門分工明確,制定了不同的管理制度,在創(chuàng)新實驗室的日常管理工作中起到了很好的作用。

2 充分利用基礎(chǔ)實驗室,全面開放實驗室

除了新建創(chuàng)新實驗室外,還要充分利用基礎(chǔ)實驗室[10]。不少承擔教學(xué)任務(wù)的實驗室利用率并不高,以計算機專業(yè)為例,微機實驗室和組成原理實驗室通常實驗都安排在第6—14周,其他時間都是空閑的,嵌入式實驗室承擔教學(xué)任務(wù)就更少,通常就是大四學(xué)生的選項課程,每周一次實驗,空閑的時間更多?？梢詫⒒A(chǔ)實驗室對大學(xué)生創(chuàng)新項目、競賽項目團隊的學(xué)生開放。在基礎(chǔ)實驗室的兩邊或者課室后面增加一排類似吧臺一樣的電腦臺,供申請創(chuàng)新實驗項目的學(xué)生使用。實驗前,創(chuàng)新項目團隊的學(xué)生配合教師準備好實驗,實驗進行時,創(chuàng)新項目的學(xué)生在旁邊的電腦臺上做自己的事情,實驗結(jié)束時,配合教師一起收拾整理實驗室,既不影響正常的實驗教學(xué),充分地使用實驗室,又能減輕實驗教師的任務(wù)。

3 堅持畢業(yè)設(shè)計和創(chuàng)新項目相結(jié)合,提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量

畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量對學(xué)生專業(yè)能力的全面培養(yǎng)有著重要影響,而畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量又與設(shè)計題目、內(nèi)容及教師指導(dǎo)過程密切相關(guān)。通過畢業(yè)設(shè)計,學(xué)生解決問題的能力、創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì)能得到明顯提高。畢業(yè)設(shè)計都安排在最后一個學(xué)期,而大部分學(xué)生在大四第一學(xué)期就找到了工作或者外出實習,往往最后一學(xué)期都不在學(xué)校,導(dǎo)致教師往往通過電子郵件或者QQ指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計,指導(dǎo)不深入。并且由于學(xué)生的精力都在上班上,對畢業(yè)設(shè)計往往是敷衍了事,不求優(yōu)秀良好,只求能及格就行,畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量下降。因此應(yīng)對畢業(yè)設(shè)計的工作安排做相應(yīng)的調(diào)整,具體的方式有:

(1) 提前安排畢業(yè)設(shè)計選題。在大三第2學(xué)期開始選畢業(yè)設(shè)計題目。畢業(yè)設(shè)計題目分兩類,一類由教師出題,另一類是學(xué)生自擬題目。不管是哪類題目,都要經(jīng)過系里嚴格的審題。通過審題后還要通過開題答辯才能正式開始畢業(yè)設(shè)計。這樣學(xué)生在大三結(jié)束后的暑假開始準備畢業(yè)設(shè)計,也有充足的時間和指導(dǎo)教師見面交流。由于有部分學(xué)生在找到實習單位后,可能工作內(nèi)容和畢業(yè)設(shè)計題目不是很一致,因此允許學(xué)生在大四第2學(xué)期開學(xué)前更換題目,但要經(jīng)過更加嚴格的審核,并且重新開題答辯。

(2) 大學(xué)生創(chuàng)新項目、教師科研項目和畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合。鼓勵學(xué)生申請校級、省級創(chuàng)新項目,鼓勵教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新項目。創(chuàng)新項目以項目為載體,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性和創(chuàng)造性,能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識,讓學(xué)生學(xué)會思考問題、解決問題的方法,提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力,并且對學(xué)生還有一定的經(jīng)費補助。各類創(chuàng)新項目要求在教師的指導(dǎo)下完成。指導(dǎo)教師付出的多少影響著項目的質(zhì)量的好壞，但由于教師科研和教學(xué)工作已經(jīng)很繁重,往往沒時間指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新項目。將畢業(yè)設(shè)計和創(chuàng)新項目相結(jié)合,學(xué)生創(chuàng)新項目的成果經(jīng)過適當?shù)耐晟坪托薷暮?就可以作為畢業(yè)設(shè)計題目,這樣教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新項目也就等同于指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計,并且這些畢業(yè)設(shè)計往往都取得優(yōu)秀的成績。鼓勵學(xué)生參加到教師的科研項目中來,剛開始可以幫助教師完成一些比如實驗驗證的簡單工作,然后可以進行一些編寫代碼、設(shè)計實驗方案等難度逐漸加大的工作,既可以將教師從簡單又耗時的工作中解放出來,又可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力、動手能力。鼓勵學(xué)生將教師的科研項目轉(zhuǎn)化到應(yīng)用中,申請學(xué)校創(chuàng)新項目,一些特別好的項目還可以參加其他各類比賽。

(3) 嚴格把關(guān),保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。嚴格要求畢業(yè)設(shè)計,讓學(xué)生知道畢業(yè)設(shè)計不是輕輕松松就能混過去的,學(xué)生就會重視畢業(yè)設(shè)計,低年級的學(xué)生就會提前去準備畢業(yè)設(shè)計,要么自己去準備題目,要么去參加創(chuàng)新項目團隊或者教師科研團隊。嚴格要求畢業(yè)設(shè)計,教師也會更加認真地去準備題目,就會出現(xiàn)更多的教師主動帶領(lǐng)學(xué)生參加各類創(chuàng)新項目,就會更加負責地指導(dǎo)學(xué)生,各類項目完成的質(zhì)量也就越來越好。

4 調(diào)整人才培養(yǎng)方案，加強實踐環(huán)節(jié)

在制定人才培養(yǎng)方案時,按照專業(yè)規(guī)范要求在不削弱本科教學(xué)要求的前提下,盡可能更新教學(xué)內(nèi)容和方法,加強能反映IT學(xué)科發(fā)展潮流和最新趨勢的內(nèi)容,比如增加“Linux系統(tǒng)”、“移動應(yīng)用設(shè)計與開發(fā)”、“HTML5開發(fā)”、“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”等這樣的課程,使課程內(nèi)容更貼近現(xiàn)實。及時把最新的計算機技術(shù)增加到課程體系中，可為日后專業(yè)技能的提高打下牢固的基礎(chǔ),既拓寬了學(xué)生的知識面,又增強學(xué)生畢業(yè)后進入社會的適應(yīng)能力。

加大實踐環(huán)節(jié),強化實踐教學(xué)體系,注重實踐教學(xué)內(nèi)容與體系的改革與優(yōu)化。表1是惠州學(xué)院計算機科學(xué)系部分課程第9版人才培養(yǎng)方案和第12版人才培養(yǎng)方案理論教學(xué)課時與實踐教學(xué)課時對比表。從該表中可以看出,第12版實踐教學(xué)課時相比第9版增加的幅度是相當大的。

表1 部分課程學(xué)時安排表

5 制定完善的管理制度

完善的各類實驗室管理制度是實驗室工作順利進行的保障[11-12]。防范實驗室安全事故的發(fā)生,堅持“安全第一,預(yù)防為主”的原則,成立實驗室安全工作小組,并制定實驗教學(xué)工作規(guī)程、實驗室安全事故應(yīng)急預(yù)案、實驗室工作人員崗位責任制、器材損壞丟失賠償制度、實驗室安全衛(wèi)生制度、開放實驗室使用制度、儀器設(shè)備管理辦法等各類制度,和相關(guān)負責人簽訂安全責任書,定期進行實驗室安全檢查,邀請保衛(wèi)處等專業(yè)人士進行實驗室安全培訓(xùn)講座、消防演習等。校企創(chuàng)新實驗室實行企業(yè)負責制,開放實驗室實習指導(dǎo)教師負責制。各個實驗室需要填寫開放實驗室學(xué)生登記表和設(shè)備使用登記表,實驗室出現(xiàn)問題時可以查找原因。

6 初見成效

惠州學(xué)院計算機科學(xué)系近年來在創(chuàng)新實驗室的建設(shè)方面做了一些有益的工作,也取得了不少的成績,建立了3個校企協(xié)同創(chuàng)新實驗室,參與公司項目開發(fā)的學(xué)生有100多人,完成項目10多項,培養(yǎng)了一批具有實際項目開發(fā)經(jīng)驗和團隊合作意識的優(yōu)秀學(xué)生。和TCL、華陽等大企業(yè)的合作也在商談中,校企雙方將在嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實驗室建設(shè)、軟件開發(fā)等項目方面建立研發(fā)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)等長期協(xié)同合作關(guān)系。越來越多的學(xué)生積極申報各類大學(xué)生創(chuàng)新項目,近2年完成校級、省級大學(xué)生創(chuàng)新項目就有上百項,還有多項國家級大學(xué)生創(chuàng)新項目,獲得多項專利證書。畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量越越來越好,每年都有不少優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文發(fā)表在專業(yè)期刊上。學(xué)生積極參加學(xué)科競賽,在省級、國家級學(xué)科競賽中屢創(chuàng)佳績,在2014年中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽中榮獲一等獎,在2014年第10屆“博創(chuàng)杯”全國大學(xué)生嵌入式物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計大賽(華南賽區(qū))中榮獲特等獎、一等獎各1項。

7 結(jié)束語

創(chuàng)新實驗室的建設(shè)和管理是一項長期而復(fù)雜的艱巨工程,惠州學(xué)院將在實驗教師隊伍建設(shè)、與重點大學(xué)合作等方面加大力度,為學(xué)生創(chuàng)建更好的實驗條件,進行更多的創(chuàng)新性實驗和實踐,建設(shè)更加合理和科學(xué)的創(chuàng)新實驗室。

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Exploration on construction and management mode for innovation laboratories of local institutes

Zeng Shuhong, Tang Mingxing

(Huizhou University,Huizhou, Huizhou 516007, China)

Local institutes take cultivating applied talents as their tasks,and innovation laboratories play an important role in cultivating the innovative, practical ability and the team consciousness.This paper talks about how to construct an innovation laboratory from several aspects such as university-enterprise cooperation,graduation design combining innovation project and course contests,fully open laboratories,adjust the talent training scheme and establish a perfect laboratory management system to guarantee the normal operation of innovation laboratories.

innovation laboratory; laboratory construction；opening laboratory

2015- 03- 02

惠州學(xué)院校級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)項目(SYQ2012003)

曾樹洪(1979—)，男，四川，碩士，高級實驗師，惠州學(xué)院計算機科學(xué)系實驗室主任，主要研究方向為嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全、實驗室建設(shè)與管理

E-mail：zsh426@163.com

唐明星(1962—)，男，江西，碩士，副教授，惠州學(xué)院計算機科學(xué)系副主任，主要研究方向為嵌入式系統(tǒng)，計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu).

G482；G642.0

A

1002-4956(2015)7- 0016- 03