蒙秀溪

北海市鐵山港區(qū)南康鎮(zhèn)中心小學(xué)（以下簡稱南康中心小學(xué)）已有近二百年辦學(xué)歷史了，2007年10月，該校在對(duì)學(xué)校的歷史、學(xué)情、生情作系統(tǒng)分析研究的基礎(chǔ)上，調(diào)整了辦學(xué)思路，提出“歷史的傳承與創(chuàng)新”特色辦學(xué)思路，以“生命教育、文體科技、國學(xué)經(jīng)典誦讀”三大活動(dòng)為載體，致力于實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂成長”的理想。

經(jīng)數(shù)年潛心探索、破舊立新，如今的南康中心小學(xué)已成為一所校園優(yōu)美、教師積極、學(xué)生自信的現(xiàn)代學(xué)校。該校校長陳冰說：“這里的一切，承載著我們?nèi)康膿磹?。因?yàn)閻?，這里成為孩子們成長的樂園?！?/p>

以閱讀之力潤澤學(xué)生的心靈

早上用過早餐之后，南康中心小學(xué)四（4）班的鄧舸會(huì)和爸爸媽媽一起誦讀一段美文或者是《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀本，這樣做已經(jīng)堅(jiān)持三年了。三年來，鄧舸收獲的不僅僅是滿腹“優(yōu)美的文字”，更體驗(yàn)到了與父母一起閱讀的樂趣。采訪中，鄧舸的爸爸告訴記者：“和孩子一起閱讀，拉近了我們與孩子的距離，讓我們有更多的思想交流。平時(shí)有時(shí)間，我們還會(huì)讓他給我們講解一段經(jīng)典，漸漸地，他的語言組織能力和思維能力得到了較大的提升?！?/p>

“閱讀能讓孩子的心靈美麗起來。所以，我們要為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)越的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。”談起開展“家校共讀”活動(dòng)的初衷，陳冰校長這樣解釋道。不過，在2007年之前，“這樣的習(xí)慣往往局限在學(xué)校里，一出學(xué)校學(xué)生的閱讀就很難保證”。針對(duì)這樣的閱讀困境，該校于2007年推出了“家校共讀”活動(dòng)，倡議每一個(gè)家庭都參與其中，共同營造和諧的閱讀氛圍。活動(dòng)一經(jīng)推出，便贏得了家長們的稱贊，各個(gè)家庭積極參與，活動(dòng)效果顯著?！艾F(xiàn)在孩子懂事了，懂得給我們端茶倒水，還會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù)。原來，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都很差，我急得不知如何是好，想了很多辦法都不見效。自從和孩子一起閱讀以后，他各方面的情況發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，這真是可喜的事情?！闭f起孩子的變化，該校六（1）班伍浩冰的媽媽難掩心中的高興。 棋藝、書法等興趣課程成了該校學(xué)生的最愛。

為了讓閱讀深入人心，南康中心小學(xué)還將國學(xué)經(jīng)典引進(jìn)課堂，開設(shè)了符合學(xué)生實(shí)際的國學(xué)課：一、二年級(jí)國學(xué)課教學(xué)以講故事為主，教師聯(lián)系生活實(shí)際生動(dòng)講解經(jīng)典故事，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦；三、四年級(jí)國學(xué)課教學(xué)以自讀自悟?yàn)橹?，讓學(xué)生在讀中求悟；五、六年級(jí)國學(xué)課教學(xué)以溫故知新為主，使經(jīng)典所蘊(yùn)含的道理內(nèi)化為學(xué)生的精神追求，外化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。另外，該校通過舉辦經(jīng)典誦讀比賽、經(jīng)典故事表演等活動(dòng)，讓學(xué)生樂讀、會(huì)讀，從而增強(qiáng)閱讀活動(dòng)的趣味性、實(shí)效性和可操作性。在各學(xué)科課堂教學(xué)中，該校也要求教師注重學(xué)生閱讀訓(xùn)練，充分挖掘課程閱讀資源，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)閱讀能力。如今，閱讀已經(jīng)是該校師生們每天必做的事情，五（2）班學(xué)生黃璐甚至這樣說：“我每天最少要讀半個(gè)小時(shí)的書，如果哪天不讀了，就會(huì)覺得那天過得很不充實(shí)，就像沒吃飯一樣，餓得慌。” 豐富多彩的學(xué)生文藝活動(dòng)。

“她是我夢(mèng)想開始的地方”

雖然已經(jīng)畢業(yè)出去，但對(duì)于楊源來說，南康中心小學(xué)仍然是一個(gè)“美麗的記憶”。在這里，楊源收獲了“太多太多”，學(xué)校每期詩文朗誦比賽他都不曾缺席，每次“誦讀之星”評(píng)比他都榜上有名，每一次校運(yùn)會(huì)、文藝晚會(huì)都活躍著他的身影……他曾獲得全區(qū)“孝德好少年”演講比賽三等獎(jiǎng)、全國“歷史的選擇”講故事比賽二等獎(jiǎng)，多次獲評(píng)北海市三好學(xué)生、北海市優(yōu)秀學(xué)生干部、北海市優(yōu)秀小公民、北海市百名好少年等諸多榮譽(yù)，他告訴記者：“母校給我的不僅僅是這些榮譽(yù)，更教會(huì)了做人。她是我夢(mèng)想開始的地方?！?/p>

有同樣感受的還有學(xué)生楊越?，F(xiàn)在北海市鐵山港區(qū)南康鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)就讀的他，是學(xué)校里小有名氣的“小作家”，在學(xué)校舉辦的各種征文比賽中他都有突出表現(xiàn)，還是學(xué)校校園廣播站的“簽約作家”。他說：“這要感謝母校對(duì)我的栽培，在母校就讀六年，讓我從一個(gè)懼怕語文課、作文能力爛得一塌糊涂的后進(jìn)生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生。”

多年來，南康中心小學(xué)從不吝惜時(shí)間和精力發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。該校結(jié)合校情、生情，開設(shè)了備受學(xué)生喜愛的鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、書法興趣小組、美術(shù)興趣小組、科技活動(dòng)小組等興趣課程，由校內(nèi)具備相應(yīng)專長的教師和校外特聘輔導(dǎo)員共同承擔(dān)興趣課程的教學(xué)工作，學(xué)生根據(jù)自己的喜好、特長選擇課程，于每周星期二、星期四下午第二節(jié)課的時(shí)間接受訓(xùn)練。此外，該校還開展慶“六一”文藝匯演、學(xué)生小制作展出、讀書專題征文比賽、書法比賽、廣播操比賽、學(xué)生誦讀比賽等豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)為媒介鼓勵(lì)、帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，展示才華，為學(xué)生搭建提升綜合素養(yǎng)的平臺(tái)。

值得一提的是，南康中心小學(xué)還鼓勵(lì)各班級(jí)自主開展班級(jí)科技活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的活力，如有的班級(jí)開展學(xué)生科學(xué)小論文評(píng)比，有的班級(jí)組織科技小知識(shí)介紹活動(dòng)，有的班級(jí)舉辦學(xué)生科技小發(fā)明、小制作活動(dòng)，有的班級(jí)進(jìn)行“科技之光在閃耀”主題黑板報(bào)比賽……這些活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、特長，給每個(gè)學(xué)生以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。該校五（3）班的鐘雪瓊雖然是一名女生，但她卻酷愛科技發(fā)明，學(xué)校每學(xué)期一次的學(xué)生小制作展出活動(dòng)她都積極參加，制作的環(huán)保垃圾簍、藝術(shù)花瓶等作品受到師生們的“追捧”?！斑@樣的活動(dòng)既有趣又實(shí)用，每次參加活動(dòng)對(duì)我來說都是一次鍛煉和成長，長大后我還想當(dāng)一名女發(fā)明家呢，想想就覺得很酷很炫?！辩娧┉傂判臐M滿地說。

安全教育常抓不懈

2015年1月1日，當(dāng)上海外灘踩踏事件在各種媒體上鋪天蓋地地傳開之后，南康中心小學(xué)迅速采取行動(dòng)，組織開展了防踩踏事故的演練。當(dāng)天下午，經(jīng)過幾分鐘的默哀禱告，全體師生、家長便在北海市鐵山港區(qū)公安干警的指導(dǎo)下，開始了集合、疏散的反復(fù)演練，老師、學(xué)生、家長、公安干警配合默契，整個(gè)下午，該校師生沉浸在了活躍的氛圍中。參加活動(dòng)的一位家長告訴記者：“沒想到安全疏散這么復(fù)雜。通過這次活動(dòng)，我跟孩子都學(xué)到了很多知識(shí)?！?/p>

像這樣的安全演練，南康中心小學(xué)時(shí)常舉行，平時(shí)除了結(jié)合時(shí)事開展相關(guān)的演練活動(dòng)之外，該校還以“安全活動(dòng)主題月”的形式，組織緊急疏散、急救知識(shí)、防火防水等訓(xùn)練，讓“安全”二字常駐學(xué)生心間，就像陳冰校長說的那樣：“安全是教育中的一件大事。學(xué)校要通過豐富多樣的教育形式，讓學(xué)生不斷親身體驗(yàn)安全的重要新，讓安全意識(shí)和尊重生命的意識(shí)在他們心中生根發(fā)芽?！?/p>

事實(shí)上，安全演練還只是南康中心小學(xué)開展系列“安全教育”活動(dòng)中的一項(xiàng)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，該校還開展了“生命教育”主題活動(dòng)月、“三月安全活動(dòng)月”主題班會(huì)、“關(guān)愛生命”主題板報(bào)評(píng)比、“生命教育”家校主題活動(dòng)、“關(guān)愛地球母親珍惜水資源”專題活動(dòng)等特色活動(dòng)，共同構(gòu)成該?！鞍踩逃本W(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)生在多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)、習(xí)得、領(lǐng)會(huì)“安全教育”的真正含義。

南康中心小學(xué)還把“安全教育”融入課堂教學(xué)當(dāng)中，要求教師充分挖掘文本中相關(guān)的教育教學(xué)資源，取得了良好的教育效果。在該校任職多年的伍其冰老師見證了改變。她告訴記者，過去，學(xué)生在校園內(nèi)騎自行車橫沖直撞、在樓道里追逐打鬧的現(xiàn)象非常普遍，后來，經(jīng)過常規(guī)化的“安全教育”，這種情況得到了很好的轉(zhuǎn)變。她告訴記者一件親見之事：一次早操結(jié)束后學(xué)生排隊(duì)上樓梯，突然一名學(xué)生摔倒了，其他學(xué)生立即停在原地不動(dòng)，等附近的學(xué)生將其扶起之后才有序前進(jìn)。伍其冰老師說：“整個(gè)過程沒有老師在旁引導(dǎo)，學(xué)生很自覺地就做好了，這都是‘生命教育的功勞?！逃屛覀兊膶W(xué)校變得井然有序，非常和諧。”

南康中心小學(xué)四（3）班班主任謝炎夏則告訴記者，“安全教育”讓她的班主任工作變得簡單輕松了許多，“以前，每天都要花很多時(shí)間去教育學(xué)生，現(xiàn)在我只用每天到班里看看，非常輕松”，“‘安全教育讓我們的孩子變得越來越文明有禮、友愛互助”。

多年來，南康中心小學(xué)的師生們堅(jiān)定不移地朝著“讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂成長”的辦學(xué)理想奮進(jìn)，逐漸形成了自己的辦學(xué)特色，為學(xué)校贏得了自治區(qū)交通安全示范單位、全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校、自治區(qū)衛(wèi)生先進(jìn)單位、廣西小學(xué)語文研究與應(yīng)用基地學(xué)校、廣西“‘灑掃應(yīng)對(duì)伴我行——做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位，以及市級(jí)、城區(qū)級(jí)榮譽(yù)多項(xiàng)，成了當(dāng)?shù)厝罕姞幭噙x擇就讀的“名?！?。

（責(zé)編 黃雯麗）