喪心病狂劉老濕

我有個學生，長得圓滾滾的，有如機器貓一般。這小胖子是個話癆，每次上課必定廢話不斷。他最喜歡問我的一句話就是：“老師，你看我已經(jīng)學了這么久，怎么還沒有進步呢？”

我向來不喜歡和學生廢話，但是“烈女怕纏郎”，禁不住他一再“折磨”，終于有一天我自毀“高冷”，接上了他的話茬：“你是怎么產(chǎn)生‘學了就一定會有進步的錯覺的？”

“因為我一直都在學啊！”

我瞬間明白了問題的癥結所在，隨后一身冷汗。

“好好學習，天天向上”這八個字說得不差，但是作為一種沒法量化的狀態(tài)，我們往往會忽視“學習”前面還有“好好”兩字。于是，我們在通信工具的“叮叮咚咚當當”聲中匆忙地背下20個單詞，然后拍張照片發(fā)一條“哎喲，人家今天不小心又背了一個小時的單詞，么么噠”的微博，瞬間就在下面一片或真心或假意的回復中化身“學霸”;我們打著游戲加了5個小時的班，勉強寫出兩千來字的方案，于是回家倒在床上開始自詡為每天工作13個小時的“苦逼”精英;我們每天都一心一意地幻想著自己“受過的苦照亮走過的路”，看到某個勵志帖子就興奮得渾身顫抖不能自已。仿佛學別人每天工作十幾個小時、堅持學習還打三份工，自己早晚也會有出頭之日。卻全然不去想想，別人在工作的十幾個小時里，是全神貫注、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血的;自己工作的十幾個小時里，有三個小時在跟網(wǎng)友聊天，兩個小時看網(wǎng)絡段子，看了十幾篇勵志帖和雞湯文之后，又做了一個小時的計劃、吃了一個小時的飯，吃完飯發(fā)現(xiàn)自己忙了這么久，休息半個小時不算多，再起來隨便干點什么就成就感滿滿地準備回家了。這時候你談吃苦，你也配？

我們真正追求的，從來都不是學習的過程，而是向上的結果。我們崇拜的本來就是那些成功的結果，只不過自欺欺人的心理需要我們給他們的成功加上一些符合我們認知的過程。就像兩個千萬富翁，一個白手起家，另一個買彩票中大獎致富，我們一定是贊美前者多過后者。因為在我們的潛意識中，前者的奮斗是我們可以效仿的，是我們通過努力有可能達到的;而后者這種完全靠運氣的事情則與我們的距離太過遙遠。所以我們與其說是在努力，不如說是在欺騙，在欺騙自己只要流了一樣多的汗，只要加了一樣長的班，只要看了一樣久的書，我們也會像那些故事里的人一樣成功。

在所有的天賦中，刻苦可能是最容易被人忽略，而又最難以獲得的。這代表著你要忍受經(jīng)年累月的孤獨，連續(xù)幾個甚至十幾個小時集中注意力，面對著層出不窮的難題仍要保持旺盛的斗志，尤其是在你完全無法預知成敗的情況下，還要面對那些可能到來的嗤笑、流言和冷眼，仍然能夠堅持自己的選擇。真正的勤奮不是幾百條打卡的微博，不是幾個哭訴發(fā)奮的帖子，不是你每天遲遲不關的燈，不是你用手機拍的這個城市凌晨四點的太陽……它是絕望，一種巨大的、深沉的、壓抑的絕望，是命運給予你最沉重的考驗。

所以我終于明白學生為什么會問我這樣的問題。長久以來，我們將付出與得到畫上等號，然后再按照自己的想法去“付出”。于是，給姑娘買了花、擺了蠟燭的小伙子覺得自己理應得到姑娘的青睞，哪怕他連這姑娘喜歡吃什么都不清楚;于是，坐在書桌前每天苦熬十幾個小時的學生覺得自己理應拿到一個好成績，哪怕他十幾個小時一直在轉筆、發(fā)呆、和同學扯淡;于是每個月都要看厚厚一摞“雞湯”和勵志小秘籍的白領覺得自己理應有更好的前途，哪怕他一個月連一本專業(yè)書都沒看過。所有這些人都理直氣壯地告訴你：“我努力了，所以我應該得到。”

殊不知，重要的永遠是“向上”，而不是“學習”。