盧妍

“邊疆”“農(nóng)場”“的確涼”“茅屋”“知青”，這些在上個世紀(jì)特有的產(chǎn)物，在現(xiàn)代的孩子們看來那樣的陌生的詞語，但是它們卻真真實(shí)實(shí)地影響了一代人，就像何伶老師。她的知青老師給她帶來了書籍、知識、更廣闊的天空。穿越這些真誠的文字，回到那特殊的年代，我仿佛看到了那個黑瘦、怯生生的女孩用渴望知識的眼睛如饑似渴地閱讀，通過閱讀，擁有了豐富的精神天地和積極向上的生活態(tài)度。知青老師用他們青春年華中最燦爛最輝煌的季節(jié)，用他們的汗和淚，用他們的艱辛，給一個邊疆的孩子帶了一個更廣闊的世界。

如果說年輕的知青老師們給何伶老師開啟了一扇通往外面世界的大門，點(diǎn)燃了她探索未知世界欲望之火種，那么，歷經(jīng)磨難滄桑、知識淵博的陳捷老師則是通過指引她的閱讀，給她帶來了內(nèi)心震撼與觀念的改變。

從何老師的文章中，我看到了一位位光明磊落、襟懷坦蕩、學(xué)識淵博的老師，孜孜不倦地培育著一代代學(xué)生;我看到了一個熱愛閱讀的女孩在老師、書籍的陪伴、引領(lǐng)下成長;看到了她懷著對老師的敬仰，沿著這些老師的腳步一步步走到了自己桃李滿天下的今天。但是她或許不知道，在她的學(xué)生的心里、人生中，她也像一盞明燈，指引著我們前進(jìn)。

我慶幸何伶老師是我高中的語文老師。在我交織著狂妄于自卑，叛逆與迷茫，燦爛與灰暗，剛剛學(xué)著用心靈去感知這個世界的年紀(jì)上，遇到何伶老師。她教給我的知識已隨著時光的流逝而淡化了，但她用多年來的讀書習(xí)慣，知識的熏陶，對語文的熱愛，真誠燦爛的笑容，用她的樂觀、自信、細(xì)膩、寬容的性格，在我心靈一隅開辟出一片圣潔的園地，影響了我的一生。

沿著何老師的腳步，我走進(jìn)了她的母校云南師范大學(xué)中文系，在她喜歡的櫻花樹下、小翠湖邊漫步，在她苦讀過的圖書館、教室里學(xué)習(xí)，在她生活過的大學(xué)里留下了我一生中最美好的時光。

沿著何老師的腳步，我走進(jìn)了云南蒙自第一高級中學(xué)，成為她的同事，慢慢擁有了喜歡自己的學(xué)生。一轉(zhuǎn)眼20年過去了，我也有了站上三尺講臺學(xué)生。

時間總會過去，讀書生涯只不過是大部分人生命中的一段經(jīng)歷，當(dāng)我們走出那個混有我們有諸多感情的校園以后，當(dāng)我們走進(jìn)社會身不由己地摸爬滾打以后，我們總會想起校園里的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些曾經(jīng)的懵懂、美好、汗水、淚珠、感動。那些老師們給我們帶來一生的影響，一直在我們記憶的深處。

一個個日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是一代代老師們深沉的愛和燦爛的笑容。老師們無私地站著，知青老師們、陳捷老師們、何伶老師們、我們，我的學(xué)生們……站成一棵蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛，這就是薪火的傳承。

只要書還在，愛書的人還在，愛學(xué)生的老師還在，真、善、美便是永不熄滅的火種，一代一代，薪火相傳，永不熄滅。