毛雨陽(yáng)

散文要做到“形散神不散”，本篇散文出色地完成了這個(gè)要求。除此之外，大氣磅礴的觀點(diǎn)，清晰的脈絡(luò)，工整的結(jié)構(gòu)，都非常值得推薦、值得學(xué)習(xí)！

生命如此匆匆，讓人不禁感嘆生命。我靜靜走過(guò)四季，從四季中感受那生命的芳香。

春之歌，如此動(dòng)人

寒冬過(guò)去，當(dāng)結(jié)冰的小河又唱起“叮咚叮咚”的旋律，當(dāng)冬眠的動(dòng)物從睡夢(mèng)中醒來(lái)，當(dāng)花兒再次綻開(kāi)蓓蕾，是誰(shuí)，唱響了動(dòng)聽(tīng)的歌謠？

是那“沙沙”細(xì)雨，還是那淙淙清泉？是那潺潺細(xì)流，還是那滔滔江河？是那動(dòng)物的鳴叫，還是那蝴蝶的飛舞？是那柔和的風(fēng)兒，還是那可愛(ài)的小鳥(niǎo)？

我仿佛看見(jiàn)，看見(jiàn)那草叢中綠衣的女子，她笑得那么柔和，她溫暖了寒冬，趕走了冷風(fēng)。哦！原來(lái)她是春！是她唱起了春的歌謠！

夏之夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)

夏，來(lái)了，我們?cè)谒侨缁鸬臒崆槔锷钪?，炙熱的?yáng)光向我們表達(dá)了他的赤誠(chéng)！

白天，金黃色的陽(yáng)光照在海面上，如同在海面灑下了許多金粉，調(diào)皮的夏，又在海水里翻騰起一朵朵浪花。

夜晚，天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，是夏在為迷路的孩子指引方向，為走失的生命尋找亮光。

夏的夜，如此耀眼……他讓我找到了曾經(jīng)迷失的自己，迷失的生命……

秋之夢(mèng)，念你如初

秋天，落葉翩翩起舞，如同精靈。

秋的蕭瑟，誰(shuí)不知道呢？可是秋，又送來(lái)了人們最傷感的夢(mèng)——思念。

橙色，是思念的顏色，它在秋天出現(xiàn)，就無(wú)時(shí)無(wú)刻地刻畫(huà)著思念。在秋天唯美而又傷感的夢(mèng)里，許多人不自覺(jué)地陶醉了，是啊，在秋的夢(mèng)里，人們讀懂了秋的思念，讀懂了生命中不可或缺的分離……

秋的夢(mèng)里，念你如初……

冬之盼，如斯堅(jiān)強(qiáng)

灑滿(mǎn)了一地的白雪，送來(lái)了寒冷的北風(fēng)。高掛著無(wú)邊的天空上的，是冬的孤獨(dú)與堅(jiān)強(qiáng)。

聽(tīng)臘梅在雪里孤獨(dú)開(kāi)放的聲音，吟誦“寶劍鋒從磨礪（lì）出，梅花香自苦寒來(lái)”的千古詩(shī)句，懂得了生命中不能避免的磨難，挫折。冬，其實(shí)，是孕育生命的季節(jié)……

四季是美麗的，生命是短暫的，我們只有感受到四季的美麗，才能感悟出生命的真諦（dì）。

作者系廣東省深圳市

榮根學(xué)校六（6）班學(xué)生

教師點(diǎn)評(píng)

小作者由四季的變遷，抒寫(xiě)著對(duì)生命的感悟，文筆優(yōu)美。四季的特點(diǎn)寓意著生命的高潮與低谷，引起讀者對(duì)生命的珍惜與期待。

指導(dǎo)教師 歐陽(yáng)利杰