張紫陌

這篇童話采用了大量的對話描寫，這些對話描寫非常精彩，不但準確展示了各種文具的優(yōu)勢特點，而且將它們的形象及心理展示得活靈活現(xiàn)！非常值得關注學習！

夜深了，小明進入了夢鄉(xiāng)，周圍一片寂靜。忽然，放在書桌上的文具盒里傳出了吵鬧聲。

發(fā)出吵聲的不是別的文具，正是小明學習的好伙伴—鋼筆、鉛筆和橡皮。

首先發(fā)話的是鋼筆：“我對人類的貢獻真是太大了，我自己想想都覺得了不起，今天主人用我參加了‘硬筆書法大賽獲得了一等獎，回來后，主人愛惜地把我擦（c?。┝擞植?，放到了文具盒里，真不知道主人是怎么想的，把我和你們兩個沒用的東西放到一起，真是玷（diàn）污我……”

“哎，老兄，你怎么能這么說話呢？”鉛筆打斷了鋼筆的話。“別以為主人拿你寫了個一等獎，你就可以得意忘形。告訴你，我們的主人還拿我得過特等獎呢，再說，沒有我做基礎，就憑你也能獲獎？跟我比起來，你還差遠著哩。哼，我也納悶，主人怎么就把我放在你們堆里，要知道，最早主人是拿我練習寫字的，我也是最早陪伴主人獲獎的功臣吶，放在這里真是侮辱我！”

“你們有完沒完??？一旁的橡皮再也耐不住性子了，也跟著吵了起來，你們寫錯了字是誰改正的，你們難道忘記了嗎？是我——橡皮，我一點一點消耗著我的生命，就是為了給你們機會改正錯誤，你們卻無視我的存在，真是豈有此理！我才是最無私奉獻的人，我在用生命換取榮譽，我應該最被重視才對……”

它們的聲音越吵越大，小明被它們的吵聲驚醒，他揉著惺忪的睡眼，聽著它們各自的講述后說：“鋼筆、鉛筆、橡皮，你們都別吵了，我少了你們哪一個都不行，只有我們4個團結(jié)一致，才能取得優(yōu)異的成績?！?/p>

慢慢地，慢慢地，文具盒里的吵聲漸漸地消失了……

作者系黑龍江省齊齊哈爾市

青云小學五（5）班學生