馬佳威

我上高中那會，被分在普通班，身邊絕大多數(shù)的同學不僅不愛學習，素質還差，一不小心他們就會氣勢洶洶地要跟我干架，連老師也不幫我。

高二上學期的期中考試，一個坐在我前面的同學硬是把我的試卷搶去抄襲，對于他暴力無恥的行徑，我毫不猶豫地舉報了他。但事情的發(fā)展并非我想的那樣，老師不分青紅皂白，把我一塊帶去了行政樓——因為在老師眼里，差生就是差生，物以類聚。不僅如此，之后外界還傳言說我跟那位同學是情敵，我這樣做是為了報復他。

從此，我便一蹶不振，成績每況愈下。

高三時，教學樓掛出了紅色的勵志橫幅，印象最深的要數(shù)“不像角馬一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗！”“只要學不死，就往死里學。提高一分，干掉千人?！钡葮苏Z。那時候覺得這些標語還是很帶勁的，讓我有了很多新的想法。

我是一名差生，所以我常常會受到與優(yōu)等生不同的待遇：上課與優(yōu)等生傳紙條，受罰的往往是我；盡管高度近視，但我還是只能坐在教室的最后一排。所以，我必須努力為差生正名，像發(fā)瘋的野狗一樣去戰(zhàn)斗。我唯一能做的就是提高我的成績，引起老師的重視，讓身邊的人佩服我。

我決定洗心革面，發(fā)憤圖強。在高三的那段歲月里，每天早上我都是第一個起床，沖到一樓洗漱，然后以瘋狗的速度沖到教室自習。課堂上的我最積極，常常舉手提問，以至于許多人都叫我“十萬個為什么”。放學后，偌大的教室只剩下我一個人，我的午餐和晚餐都是草草解決的。每天晚自習結束之后，我也像打了“雞血”一樣亢奮，站在宿舍走廊，借著樓道的燈光背書。

那一年，我的成績有了飛一般的進步。最后，我以全班第三名的成績考進了大學。

直到今日，我都忘不掉那些標語，它們讓身處困境的我重新充滿了力量。我相信，每個差生都是有潛能的，只要學會自我鼓勵，只要不懈努力，差生不會永遠是差生。