馬佳威
我上高中那會,被分在普通班,身邊絕大多數(shù)的同學不僅不愛學習,素質還差,一不小心他們就會氣勢洶洶地要跟我干架,連老師也不幫我。
高二上學期的期中考試,一個坐在我前面的同學硬是把我的試卷搶去抄襲,對于他暴力無恥的行徑,我毫不猶豫地舉報了他。但事情的發(fā)展并非我想的那樣,老師不分青紅皂白,把我一塊帶去了行政樓——因為在老師眼里,差生就是差生,物以類聚。不僅如此,之后外界還傳言說我跟那位同學是情敵,我這樣做是為了報復他。
從此,我便一蹶不振,成績每況愈下。
高三時,教學樓掛出了紅色的勵志橫幅,印象最深的要數(shù)“不像角馬一樣落后,要像野狗一樣戰(zhàn)斗!”“只要學不死,就往死里學。提高一分,干掉千人?!钡葮苏Z。那時候覺得這些標語還是很帶勁的,讓我有了很多新的想法。
我是一名差生,所以我常常會受到與優(yōu)等生不同的待遇:上課與優(yōu)等生傳紙條,受罰的往往是我;盡管高度近視,但我還是只能坐在教室的最后一排。所以,我必須努力為差生正名,像發(fā)瘋的野狗一樣去戰(zhàn)斗。我唯一能做的就是提高我的成績,引起老師的重視,讓身邊的人佩服我。
我決定洗心革面,發(fā)憤圖強。在高三的那段歲月里,每天早上我都是第一個起床,沖到一樓洗漱,然后以瘋狗的速度沖到教室自習。課堂上的我最積極,常常舉手提問,以至于許多人都叫我“十萬個為什么”。放學后,偌大的教室只剩下我一個人,我的午餐和晚餐都是草草解決的。每天晚自習結束之后,我也像打了“雞血”一樣亢奮,站在宿舍走廊,借著樓道的燈光背書。
那一年,我的成績有了飛一般的進步。最后,我以全班第三名的成績考進了大學。
直到今日,我都忘不掉那些標語,它們讓身處困境的我重新充滿了力量。我相信,每個差生都是有潛能的,只要學會自我鼓勵,只要不懈努力,差生不會永遠是差生。