王玉軒

摘 要：教師是人類靈魂的工程師，是科學(xué)文化的傳播者，老師的價(jià)值觀、世界觀、文化素養(yǎng)、一言一行時(shí)刻影響著每一個(gè)學(xué)生。因此，要培養(yǎng)和塑造一批對(duì)國(guó)家和人民有用的棟梁之才，老師就必須要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

關(guān)鍵詞：人民滿意；教師；加強(qiáng)修養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）07-147-01

習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，教育是提高人民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定意義的宏偉事業(yè)。

我們做老師的深知肩負(fù)的歷史使命，要不斷學(xué)習(xí)，深入研修，用“釘子”精神擠時(shí)間學(xué)習(xí)，為自己充電，做一個(gè)人民滿意的好老師。怎樣才能成為好老師呢？

一、是要有遠(yuǎn)大的理想信念

要站在黨和民族利益的高度去認(rèn)識(shí)。國(guó)家要富強(qiáng)，民族要振興，基礎(chǔ)在教育，而教育的振興基礎(chǔ)又在教師。因?yàn)楫?dāng)今世界，科技日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說到底就是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源。教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯，兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才，靠教育，源源不斷的人才資源是我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的重要潛在的力量和后發(fā)優(yōu)勢(shì)。好老師既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以傳道為己任。只有老師們具有遠(yuǎn)大的理想信念，他教的學(xué)生才能雄鷹展翅，翱翔千里。只有老師們用自己的行動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)的全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的對(duì)待自己的職責(zé)，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生“五講”、“四美”、“三熱愛”，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興，暨“中國(guó)夢(mèng)”的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)的正能量，中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)就能早日實(shí)現(xiàn)。

二、是要有高尚的道德情操

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熣咭?，教之以事而喻之諸德者也”。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)與能力，更離不開老師的為人處世，于國(guó)于民，于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、易利方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？老師必須率先垂范，以身作則，言傳身教地引導(dǎo)和幫助學(xué)生把好人生航向。

“師者，人之模范也”，教師的職業(yè)特性決定著教師是道德高尚的。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教，以德立身的楷模，師者，為師亦為范。因?yàn)樗麄兇蠖紒碜杂趲煼秾W(xué)院，理應(yīng)不愧黨的培養(yǎng)。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的 一面鏡子，好老師應(yīng)該取法乎上，見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提高人格品味，把正確的道德觀念傳授給學(xué)生。

師德又是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的具體表現(xiàn)，師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師的自身修養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每個(gè)老師不懈的追求和行為常態(tài)。好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”，具有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神。自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華民族傳統(tǒng)美德，以自己的模范行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。

好老師的道德情操最終體現(xiàn)在他所從事的職業(yè)上來，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，執(zhí)著于教書育人，具有終身從教思想，做到干一行、愛一行、專一行，不被金錢、名利、物欲所誘惑。

三、是要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)

扎實(shí)的知識(shí)功底，過硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是最根本的基礎(chǔ)，學(xué)生往往可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，但不能原諒老師的學(xué)識(shí)淺薄。俗話說：“水之積也不厚，澤其負(fù)大舟也無力?！敝R(shí)儲(chǔ)備一定要足，視野一定要開闊，具有超前意識(shí)。給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，甚至一潭水，而且還得是源源不斷的活水。所以要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻進(jìn)修，始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)拓展提高自己。若基礎(chǔ)不扎實(shí)，教學(xué)過程中必然要捉襟見肘，若基本功過硬，教育教學(xué)過程一定游刃有余。

四、是要有仁愛之心

因?yàn)榻逃聵I(yè)是一門仁愛事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛豈能有教育，好老師應(yīng)該是“仁師”，沒有愛心的人不可能成為好老師，教育風(fēng)格各顯身手，可是愛卻是永恒的主題，愛心是打開學(xué)生知識(shí)大門、啟迪心智的開始，愛心能滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗心靈之花，老師的愛既包括愛崗敬業(yè)、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。好老師的眼神，應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的，透著知識(shí)、透著真情的，好老師對(duì)學(xué)生的教育和引領(lǐng)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下，動(dòng)之以情，曉之以理，用春雨般潤(rùn)物細(xì)無聲的做法，讓學(xué)生親其師，信其道；好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠(chéng)，拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友、貼心人；好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生的身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。讓我們共同努力，加強(qiáng)修養(yǎng)，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的人民滿意的好老師。