肖茂紅

無規(guī)矩不成方圓。規(guī)則教育可穩(wěn)定教育秩序，化解教育沖突，規(guī)范個體行為，引導個體從他律走向自律，是教育由必然王國向自由王國挺進的邏輯前提。

無規(guī)矩不成方圓。規(guī)則教育可穩(wěn)定教育秩序，化解教育沖突，規(guī)范個體行為，引導個體從他律走向自律，是教育由必然王國向自由王國挺進的邏輯前提。

在2014年頒發(fā)的《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》中，明確規(guī)定要加強公民意識教育，“各級教育部門和中小學校要大力開展公民意識教育，培養(yǎng)公民美德，發(fā)揚社會公德，增強國家認同，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。要認真落實《中小學法制教育指導綱要》，促進學生樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，養(yǎng)成遵紀守法、遵守規(guī)則的意識和行為習慣?！币?guī)則教育是公民教育中不可忽視的一環(huán)，由此可見，規(guī)則教育的重要性不容小覷。

然而，受功利主義以及科技理性的宰制與僭越，目前我國的規(guī)則教育現(xiàn)狀不盡如人意，存在著功利化、異化與泛化等流弊，諸如規(guī)則主體偏移、規(guī)則地位僭越、規(guī)則重心轉移等問題，都嚴重影響著規(guī)則教育的持續(xù)縱深發(fā)展。為此，我們應有針對性的改進規(guī)則教育的策略和方法，比如，強化人文關懷的服務理念，確立完善人性的規(guī)則教育觀；與時俱進地推進規(guī)則創(chuàng)新，凸顯規(guī)則的正義性與規(guī)則教育的適切性；根植于內化與自律，引導學生從被動服從到主動建構規(guī)則，等等。

當然，規(guī)則教育并非一朝一夕的容易事，也不僅僅是學校的事。雖然目前來看，學校教育處于主導地位，但社會對中小學生的影響逐步上升，家庭教育具有先導性和長期性。因此，必須發(fā)揮學校、家庭、社會的育人合力，才能使規(guī)則教育效果最大化。