史小勤

【摘 要】

開學工作千頭萬緒，開學初的班級管理，首先需要班主任分析班情，進行調查研究。在此基礎上確定班級的發(fā)展目標，逐步提高小學生的自我約束力。通過學生的自我管理，家長的密切配合，使班級管理工作的水平躍上一個新的臺階。

【關鍵詞】

調查研究 確定目標 自我管理 家長配合

新學期開始不久，我班學生從學習習慣到遵守紀律到生活自理諸方面進步不斷，班級在學校各項常規(guī)評比中，屢次名列前茅，多次被評為文明班級，下面列舉幾個我的做法。

一、調查研究是前提

開學工作千頭萬緒，但一定要注重分析班情，進行調查研究。對此，我選擇了三個調查源：一是向學生家長了解開學這段時間學生是否能立即適應學校的學習生活？還存在哪些不好的學習習慣？二是向目前所有任課教師了解每個學生在課堂教學過程中的學習情況及對各學科的興趣；三是向學生本人了解班級情況，讓學生談談生活在這個班集體中的感受，滿意的是什么？還有哪些情況感到不太滿意？為什么會出現(xiàn)這些情況？你看應該怎樣做？通過以上調查了解，把握任課教師、學生對班情的認識，分析班級中存在問題的原因，做到“心中有數(shù)”。例如，從任課教師反映中，課堂上有的學生能踴躍回答教師提出的問題，但不能做到及時舉手，這說明班級中有思維敏捷的學生，由于缺乏自制力，造成課堂紀律受到干擾，但不能與有意破壞紀律的現(xiàn)象相提并論。再如，學生課間追逐打鬧的現(xiàn)象客觀存在，但學生在集體公益勞動中熱情高，積極干，這就存在著如何把學生無益的“好動”引導到有益的勞動方面的問題。在向學生了解班情時，學生敢于直率地坦陳班級種種不良現(xiàn)象卻并不回避個人的不好表現(xiàn)，都希望有一個班風正、學風濃的優(yōu)良班集體。班主任工作的關鍵就在于從學生年齡身心生理特征出發(fā)，從學生的實際出發(fā)，正確地分析。同時，加強行為習慣的養(yǎng)成教育，在知情的基礎上，運用正確的教育方法及手段開展班級管理工作，全力以赴地將學生不利的一面轉化為積極有利的一面，由此形成優(yōu)良的班集體。

二、確定目標是關鍵

學校應注重以德育人的根本目標，而一些小學生由于行為習慣不上規(guī)矩，作為一名班主任，關鍵就在于選擇最佳突破口，制定并實施工作方案。開學初之所以有的學生行為習慣較差，我認為主要是《小學生日常行為習慣》沒有使他們形成約束力。古語云：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！睘榇?，我將目標定位在抓好一日常規(guī)方面。首先是重新認真學習《小學生日常行為規(guī)范》。于是我安排學生每人規(guī)規(guī)矩矩地抄寫一份來加深印象，使學生在熟悉的過程中，提高自我約束力。其次是利用晨會課、品社課、主題中隊會等，組織學生學習討論《小學生日常行為規(guī)范》。第三步，每人自我對照《小學生日常行為規(guī)范》，找出不足的地方，加以改正。最后，組織班委會成員從每天抓起，從學生身邊事情抓起。平時我經常督促檢查學生在校行為，及時引導教育，并由學生組成一日常規(guī)管理小組，每天一小結，肯定當天成績，提出當天不足及明天希望。從目前效果來看，也逐步提高了學生的自我約束力。

三、自我管理是根本

開展困難學生思想教育工作必須立足于疏通引導?！笆柰ā本褪前l(fā)揚班級民主，廣開言路，讓學生談出真實思想，說出心里話；“引導”就是針對學生實際循循善誘，說服教育學生把思想引向正確的軌道。只疏不導就會放任自流，只導不疏則無源可導。學生在校學習生活是動態(tài)的，班主任應抓住其動態(tài)趨勢，既讓學生得以表現(xiàn)，又適時加以引導，而其中營造正確的輿論氛圍，強化自我教育，才能使學生不僅能正確認識周圍事物，又能正確認識自己，才能促進學生學會自我把握。

對班級中每天出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我充分發(fā)揮班委會和一日常規(guī)管理小組的作用，通過他們的思考和決策，去調節(jié)教育處理班級出現(xiàn)的不良行為，或利用周四下午品社課總結評議的形式，提出下周行為要求。此形式逐漸為班級學生所接受，班級不良問題在學生自我教育中得到解決，班集體核心地位也就在潛移默化中形成。

當然，對于后進生身上多年形成的不良習慣，不能指望他們在一天內改正。只要他們有點滴進步，我便予以鼓勵，在發(fā)現(xiàn)“閃光點”上做好轉化文章。我對他們付出一腔熱情，給予他們更多的愛，幫助他們樹立信心，提高戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。對有專長愛好的學生，我把他們推上適當?shù)膷徫?，為班集體發(fā)揮一技之長。對重點或特殊的后進生，則著力教育與激勵。經過開學這一段時間的努力，我所帶的班級學習氣氛較濃，課堂紀律較好，一個文明、向上的班集體正在形成。

四、家長配合是保障

所有的父母都望子成龍、望女成鳳，但他們往往缺乏正確的經驗觀念和方法。針對這一問題，我密切與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，及時交換學生的有關信息，幫助家長端正教育子女的態(tài)度，掌握科學的教育方法，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。

為了使所有家長都能配合學校做好學生的教育工作，我除了經常進行家訪、請家長到學校個別交談外，還能有計劃地召開各種形式的家長會，讓家長們能更多地了解學校、班級的工作和自己孩子的情況。

以上是我開學初班級管理工作中的幾點體會，班級管理工作是非常繁重的，但也是饒有興趣的，有待于長期積累，不斷深化。讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。