導(dǎo)讀：冬天，大雪覆蓋，銀裝素裹;孩子們打雪仗，堆雪人……除此之外，冬天還有哪些令人喜愛？請看李奕軒小朋友眼里的冬天吧！

一年四季各有風(fēng)采。春天，百鳥和鳴，千花競發(fā);夏天，溽暑蒸人，如洪爐鑄劍;秋天，金葉颯颯，紅葉蕭瑟;冬日，萬物凋零，白雪皚皚。而我最喜歡的季節(jié)要數(shù)冬季了。

第一場大雪報(bào)道了冬天的來臨，冬日有美麗的景色，有盎然的意趣，也有無限的期待。

冬姑娘給樹木穿上了一件件白色的外套，從遠(yuǎn)處望去，像一座座銀色的小山。一陣風(fēng)吹過，樹木把手一擺，積雪便簌簌地落在了地上。冬日里河面結(jié)了一層薄冰，像一面明鏡。河岸的樹木正在點(diǎn)頭晃腦地照著鏡子呢！它們看到了什么？看到了附近的枯枝在迎風(fēng)婆娑起舞。河面上偶爾有一兩條小船劃過冰面，留下了一道長長的痕跡，讓我不禁想起《湖心亭看雪》中的句子：“天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)……”近處的小路也鋪上了一層白地毯，人們走上去發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，像是一首冬日協(xié)奏曲。走過之處，地毯上便留下了一串串或深或淺的腳印，逶迤地伸向遠(yuǎn)方。

冬天也別有一番樂趣，院子里，房頂上，到處都是歡聲笑語。小伙伴們拿起小鏟子和小桶，快樂地飛奔到樓頂上一起來堆雪人。胖胖的身子，紅紅的鼻子，黑黑的眼睛，再來一頂圓錐形的小帽子，哈哈，這個(gè)雪人真是萌萌的！雪人堆好了，再來打雪仗吧！他們把雪人當(dāng)成掩體，只見大小不一的雪球四處紛飛，時(shí)不時(shí)傳來孩子們開心的大笑，讓人感受到冬日的歡樂。

看著眼前美麗的冬景，我想象著這時(shí)候鄉(xiāng)村的景象。大雪茫茫，田野像是蓋上了一層厚厚的大棉被，冬姑娘溫柔地守護(hù)著被子里正在熟睡的苗兒。大家都說“瑞雪兆豐年”， 我想冬天已至，那么春天也應(yīng)該已經(jīng)出發(fā)，她正邁著輕盈的步子朝我們走來。冬天是一個(gè)充滿期盼的季節(jié)，歷經(jīng)冬天的寒風(fēng)和冰雪，才會懂得春天的燦爛和美好。

我喜歡冬天！

指導(dǎo)老師 ?程 ?篤

綜述各季特色，點(diǎn)出最愛的季節(jié)。排比造勢，總起下文。

比喻、擬人、設(shè)問并用，生動而形象地寫出了冰凍河面的景象。聯(lián)想自然，引用得體，恰如其分地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的景象。

“拿起、飛奔、堆”幾個(gè)動詞準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)卦佻F(xiàn)了小伙伴們堆雪人的盎然興致。

運(yùn)用比喻、擬人的手法，寫“活”了冬雪覆蓋的景象。

[閱讀賞析]

全文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，從冬日的美麗景色、冬日的盎然意趣、冬日的無限期待三方面表現(xiàn)了冬季的特別之處，構(gòu)思巧妙，條理清晰。小作者綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、設(shè)問、聯(lián)想、引用等各種手法，把冬天寫得情趣盎然，確實(shí)給人以無限美的享受。