也許只是某種情緒無(wú)處發(fā)泄，也許只是想記下自己的小秘密，也許是想向遠(yuǎn)方的親人朋友傳遞思念之情，也許只是想將看到的、聽(tīng)到的、想到的變成一個(gè)個(gè)文字的心情太過(guò)迫切，我們稚嫩的手拿起了筆，寫下一段段動(dòng)人的文字。

我們和文字的結(jié)緣有著各種各樣的故事，幸運(yùn)的是，我們都感受到了文字的魅力與力量。下面就請(qǐng)這些小作者來(lái)和大家分享一下他們的寫作小故事，讓我們一起徜徉在文字的海洋。

劉存豫·讀三年級(jí)的時(shí)候，我纏著媽媽給我買了兩只小兔子。因?yàn)榉浅?ài)小兔，我每天都要花上很長(zhǎng)時(shí)間和它們待在一起。后來(lái)，我情不自禁地拿起筆寫了一篇作文《我愛(ài)小兔》。媽媽看了，覺(jué)得寫得很好，很有真情實(shí)感。于是，媽媽幫我把作文投到《瑞金報(bào)》校園版，沒(méi)想到一下子就發(fā)表了。拿到樣報(bào)的時(shí)候，我高興得不得了，專門拿去給奶奶看，奶奶夸我是個(gè)“小作家”。那次領(lǐng)到六元稿費(fèi)，我沒(méi)舍得花，放在了存錢罐里。后來(lái)，我越來(lái)越愛(ài)寫作文，得到的稿費(fèi)也越來(lái)越多，我決定把稿費(fèi)都存起來(lái)，用來(lái)孝敬大人。四年級(jí)的時(shí)候，我的奶奶得了重病，過(guò)年那天，我把自己攢下的稿費(fèi)包了一個(gè)大紅包，送給奶奶。奶奶雖然身體很痛苦，但看著我還是笑了?，F(xiàn)在，我的奶奶已經(jīng)去世了，我覺(jué)得能在她去世前用自己賺的稿費(fèi)孝敬她，是我生命里最值得紀(jì)念的事。

陳珈彤·某個(gè)周末，我白天只顧著跟同學(xué)玩，晚上才想起老師布置的日記還只字未動(dòng)，偏偏又沒(méi)靈感，向來(lái)筆走如飛的我唯有盯著本子發(fā)愣。無(wú)奈之下，我只好離開(kāi)書桌下樓散步。順著曲折的小徑一路前行，涼爽的晚風(fēng)迎面而來(lái)，偶然停下腳步，夜幕下的一角忽地闖入眼簾，一種奇妙的感受涌上心頭。深邃的夜空，清麗的花樹(shù)，平靜的池塘，風(fēng)中的蛙鳴，大自然中的一切在這個(gè)瞬間輕輕絮語(yǔ)。月光如泉水般清冽，星星在遠(yuǎn)方隱隱閃爍，我的內(nèi)心突然變得格外寧?kù)o，似乎隨著整個(gè)夜晚的韻律在輕淺地呼吸?；蛟S我很難表達(dá)清楚當(dāng)時(shí)的感受，但回家后便一氣呵成寫了一篇文章。熱愛(ài)自然，多與自然親近，總會(huì)讓我們受益匪淺。

尹西源·記得剛剛轉(zhuǎn)入樹(shù)人學(xué)校的時(shí)候，我最怵的一件事就是寫作文了?？墒?，周老師偏偏就愛(ài)讓我們寫作文。一天一篇小作文，一周一篇大作文?？粗渌瑢W(xué)“下筆如有神”，我的心里更著急了。

周老師發(fā)現(xiàn)了我的畏難情緒，就鼓勵(lì)我平時(shí)多讀書，勤觀察，做生活中的有心人。我試著用自己稚嫩的筆傾吐心聲，記錄生活。漸漸地，我的小作文得分由最初的三個(gè)笑臉升級(jí)到四個(gè)笑臉，甚至是五個(gè)笑臉。我的自信心開(kāi)始飆升。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)再看當(dāng)時(shí)的那些小作文，簡(jiǎn)直是“慘不忍睹”。哦，我明白了，周老師肯定是為了幫我樹(shù)立寫作上的自信心，故意多給了我一些笑臉。

那是2014年12月25日，我收到了一份最珍貴的圣誕節(jié)禮物——我的《讓人歡喜讓人憂的暖氣》發(fā)表了！那是我發(fā)表的第一篇文章！看著雜志上“尹西源”這三個(gè)字，我特別地自豪，恨不得讓全世界的人都知道這個(gè)好消息。

就這樣，我漸漸癡迷上了寫作，覺(jué)得寫作是一件非?？鞓?lè)的事。

謝海靖·我住在縣城的郊區(qū)，因此，既能感受城市的繁華，又能品味農(nóng)村的多彩。也許是和文字有著天生的緣分，也許是老師父母有意的引導(dǎo)，我總喜歡把自己眼見(jiàn)的、耳聽(tīng)的、生活中所有能觸動(dòng)我心靈的事情用筆記錄下來(lái)。記得有一次，我在院子里寫作業(yè)，剛好看到公雞欺負(fù)母雞。我很生氣，就用長(zhǎng)笤帚為母雞抱打不平。恰好媽媽出來(lái)，她不僅制止了我的行動(dòng)，還告訴我，那是公雞在幫母雞生小雞，我這樣做，母雞就生不出能孵小雞的雞蛋了。后來(lái)，我把這件事寫進(jìn)作文里。結(jié)果，老師把它當(dāng)成范文，讓我在班級(jí)里大聲朗讀。老師說(shuō)：“這篇作文能出彩，就因?yàn)橛^察細(xì)致，有真情實(shí)感。”從此，我明白了好作文來(lái)自于生活的道理。

陳潤(rùn)怡·寫作文，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像是吃飯、喝水一樣，是一件很自然的事。開(kāi)始純粹是寫著玩的，真正愛(ài)上寫作要從2013年12月算起。那時(shí)，剛上四年級(jí)的我，在媽媽的鼓勵(lì)下參加了江蘇省“揚(yáng)子晚報(bào)杯”作文大賽。經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽以及現(xiàn)場(chǎng)決賽，我從一百名“超級(jí)寫手”中脫穎而出，獲得了中年級(jí)組唯一的一等獎(jiǎng)，大作家黃蓓佳老師還親自為我頒獎(jiǎng)呢！

從此，我就迷上了作文，把博客當(dāng)成“電子日記本”，把自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，并且不斷更新。每當(dāng)打開(kāi)博客，翻看著一篇篇稚嫩但充滿真情的習(xí)作，欣賞著一位位熟悉或陌生的博友的點(diǎn)評(píng)，我的內(nèi)心總是充盈著喜悅與滿足。漸漸地，開(kāi)始有編輯關(guān)注我的博客，向我約稿，八十多篇習(xí)作相繼發(fā)表，這也成為了我堅(jiān)持寫作的動(dòng)力。

陳一非·以前上三、四年級(jí)時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“要把心里話都寫出來(lái)，盡可能多寫，從不同角度來(lái)寫。”于是，我想到什么就全寫到本子上。慢慢地，同學(xué)們寫一兩頁(yè)的作文，我已經(jīng)能寫三四頁(yè)了，幾乎每篇作文都被老師表?yè)P(yáng)。上五、六年級(jí)了，當(dāng)我再這樣寫作時(shí)，老師就和我說(shuō)：“你作文寫得太啰唆，就像你吃個(gè)肉包子，吃了好幾口都不見(jiàn)肉，就算后面的肉再鮮美，總會(huì)讓人心存遺憾……”從此，我盡可能做到開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，中心突出，沒(méi)想到不知不覺(jué)間作文就進(jìn)步了。班里要出作文書，有的同學(xué)只有一兩篇，我卻有五十多篇被選上，令老師和同學(xué)們都刮目相看！后來(lái)又出了點(diǎn)小插曲，就是我寫作文速度慢，考試時(shí)時(shí)間把握不好，就得不到高分，這點(diǎn)我以后要繼續(xù)努力改進(jìn)，爭(zhēng)取提高考試時(shí)的作文速度。

鄭欣琦·寫作，對(duì)我而言，一開(kāi)始并不是如魚得水。抓耳撓腮不知從何下筆，絞盡腦汁還是無(wú)話可說(shuō)，這樣痛苦的經(jīng)歷是家常便飯。

有一天，周老師找到了我：“欣琦，你也寫一篇作文，可以投稿，試試看嘛！”

我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，像我這樣的“菜鳥(niǎo)”也可以？老師看出了我的心思：“老師會(huì)幫你的，看好你哦！”無(wú)奈，我只好硬著頭皮寫了一篇《采茶囧事》，全是自己采茶時(shí)碰到的倒霉事以及鬧出的笑話。

沒(méi)想到，老師說(shuō)我寫出了自己的真情實(shí)感，竟被我們電臺(tái)的校園麥克風(fēng)選用了，還掙得了10元稿費(fèi)。我喜出望外，原來(lái)寫作這么簡(jiǎn)單、這么有趣?。?/p>

其實(shí)，只要發(fā)自內(nèi)心，善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，生活中的嬉笑怒罵都是我們寫作的源泉。

黃天浩·“我獲得了第一名！我的腦海里立刻閃現(xiàn)出劉翔奪冠的那個(gè)瞬間……”聽(tīng)著同學(xué)繪聲繪色地朗讀我的作文，我心里那個(gè)樂(lè)啊，像抹了蜜似的，從頭發(fā)絲一直甜到了心里。

在黃老師宣布辦班報(bào)時(shí)，我真是又驚又喜，驚的是班級(jí)里竟會(huì)有每周一期的報(bào)紙，喜的是我扎實(shí)的作文功夫終于有了用武之地。每周五中午班報(bào)新鮮出爐時(shí)，都是我最激動(dòng)的時(shí)刻，看著老師把班報(bào)放在講臺(tái)上，我就恨不得三步并作兩步?jīng)_上去，一把把班報(bào)奪走。當(dāng)我拿到班報(bào)時(shí)，一下子就發(fā)現(xiàn)了“黃天浩”三個(gè)字，“呀！有我，有我！”我欣喜若狂，就讓其他人羨慕妒忌恨去吧。

每次習(xí)作講評(píng)課上，我都無(wú)比自豪，聽(tīng)著老師對(duì)我作文的賞析，聽(tīng)著同學(xué)們熱烈的掌聲，我下定決心，天天向上，向著學(xué)習(xí)之峰不斷前進(jìn)！

蔣其樺·去年，我一點(diǎn)也不會(huì)寫作文，每當(dāng)老師布置作文時(shí)，我的心里就一片迷茫，不知道該寫什么。后來(lái)，我多閱讀，多積累生活素材，多思考，漸漸地，寫作對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)那么難了。

記得上次老師讓寫一篇記敘文，我怎么想也想不出來(lái)。后來(lái)，哥哥在我身邊提醒了一下：“你不是跟同學(xué)一起去燒烤了嗎？”我才想起那次在野外燒烤的事。我說(shuō)：“我怎么沒(méi)有想到呢？”于是，我把那篇日記找出來(lái)，在原有基礎(chǔ)上加入細(xì)節(jié)描寫，加入平時(shí)積累的好詞好句，一篇不錯(cuò)的記敘文就誕生啦。后來(lái)，那篇作文還得到老師的表?yè)P(yáng)了呢！

我也從此明白了，學(xué)寫作，積累是很重要的——不論是詞句的積累，還是生活的積累，都不可缺少。

劉思瀚·在我寫作過(guò)程中，時(shí)時(shí)需要尋找創(chuàng)作靈感。于是，寒暑假時(shí)，我總是早早和父母規(guī)劃好旅游線路。在旅途中，我開(kāi)闊了眼界，結(jié)交了很多朋友。

有一次，在去風(fēng)箏之鄉(xiāng)的火車上，我的對(duì)面坐著一位大姐姐，她是山東大學(xué)歷史系大二的學(xué)生，我正好對(duì)歷史情有獨(dú)鐘，于是我們就海闊天空地聊了起來(lái)。從秦始皇到雍正帝，從凱撒大帝到路易十四，我們?cè)u(píng)論著歷史人物、歷史事件，從真實(shí)的歷史到奇聞?shì)W事，我們無(wú)所不談，相逢何必曾相識(shí)！時(shí)間匆匆而過(guò)，我們到站了，我和她依依惜別！這次“巧遇” 成就了我的一篇佳作——《歷史原來(lái)很精彩》。

劉韋男·我悄悄地告訴你們，我正在創(chuàng)作一本小說(shuō)呢！自己編故事的感覺(jué)特別爽，我把喜歡的人編成正面人物，把不喜歡的人編成反面人物，并且讓反面人物吃很多苦頭。我就像魯迅筆下的“阿Q”一樣，一個(gè)人偷偷享受著精神上的快樂(lè)，覺(jué)得自己是一個(gè)精神貴族！后來(lái)，同學(xué)們知道我在寫小說(shuō)，就和我一起展開(kāi)了“小說(shuō)接龍”，結(jié)果，我們?cè)诎嗬锕纹鹆艘还伞靶≌f(shuō)旋風(fēng)”，同學(xué)們下課的聊天內(nèi)容都是和小說(shuō)有關(guān)的事情。我相信，熟能生巧，經(jīng)常寫，經(jīng)常練，我的寫作水平會(huì)一路提升的！