茍睿

摘要：推動素質(zhì)教育，貫徹教育方針，推動教育方針的革新，得轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建新社會氛圍，創(chuàng)新的觀念，因地制宜、就地取材，發(fā)揮地方潛在優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)自信心，創(chuàng)新觀念奏響時(shí)代的主旋律。

中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，80%的人口在農(nóng)村，教育作為社會發(fā)展的原動力，是已被人類社會歷史反復(fù)證明了的事實(shí)。新時(shí)代提高教育質(zhì)量，特別是提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，推動歷史進(jìn)步。那么在農(nóng)村實(shí)行素質(zhì)教育就顯得特別重要，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，改進(jìn)教育方針，推動農(nóng)村教育教學(xué)改革已顯得刻不容緩，時(shí)在眉睫。 一、農(nóng)村教育首先要轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建新的素質(zhì)教育的社會氛圍。 農(nóng)村的環(huán)境狀況，文化教育不容樂觀，目前以達(dá)到較重視教育帶給人們生活轉(zhuǎn)機(jī)，但時(shí)刻受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，而無力完成較好教育能力，再加上扎根封建思想的限制，因此，教育觀念總處于偏見，特別是小三門的開發(fā)和發(fā)展，影響學(xué)生動機(jī)的生成，在思想方式上存在著嚴(yán)重的缺陷，阻礙著美術(shù)教育的發(fā)展。因此，要推動素質(zhì)教育必須轉(zhuǎn)變這種社會風(fēng)氣，隨著時(shí)代的發(fā)展，以及人們對自身和社會的認(rèn)識深入，從新的視角認(rèn)識美術(shù)的重要性，努力的將美術(shù)學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，來改造我們的生活環(huán)境。利用知識、創(chuàng)新知識，創(chuàng)造我們的生存空間，來提高國民整體素質(zhì)的境界，樹立正確的全面教育的社會氛圍，推動素質(zhì)的教育的發(fā)展。

二、農(nóng)村教育要有創(chuàng)新的觀念，奏響時(shí)代的主旋律。

教育觀念的更新，要樹立正確的教育觀，融學(xué)校、社會、家庭教育為一體；要樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生主體觀，發(fā)揮學(xué)生的能動性，引導(dǎo)學(xué)生、尊重學(xué)生，成為主人；要樹立正確的質(zhì)量觀，全面發(fā)展個(gè)人集體的整體性，要更新.教育內(nèi)容，強(qiáng)化普及意識教育，全面提高教育內(nèi)容的創(chuàng)新；應(yīng)材施教、快樂教育、成功教育、情境教育、學(xué)校教育相結(jié)合培養(yǎng)人的創(chuàng)新為目的。教學(xué)中，教師有責(zé)任根據(jù)情況知識藝術(shù)性的淡化、簡單化，不僅為學(xué)生易學(xué)，愛學(xué)，更重要的是將知識平民化，在平等的理念中，創(chuàng)設(shè)寬容、民主、自由的客觀環(huán)境，改變過去目的知識性，進(jìn)行知識再創(chuàng)造。

三.農(nóng)村教育要因地制宜、就地取材，發(fā)揮地方潛在優(yōu)勢。 農(nóng)村地理?xiàng)l件偏僻，經(jīng)濟(jì)貧困，思想落后，制約著美術(shù)教育順利開展，因此，重視就地取材，運(yùn)用不同的教學(xué)材料，培養(yǎng)創(chuàng)新思想的精神和適應(yīng)能力，主動參與，樂觀探究，勤于動手，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然景物的造型。讓他們嘗試新的繪畫材料，可激發(fā)他們的探索欲望，滿足兒童的好奇心，引導(dǎo)多角度形式觀察事物的特征，營造教育的時(shí)間空間環(huán)境，探索思考，大膽創(chuàng)新。為每個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)潛在探索欲，并充分利用本地鮮明的文化底蘊(yùn)，民族風(fēng)情，宗教習(xí)慣。挖掘特色文化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和人的全面發(fā)展。繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，使學(xué)生對本地方更加的熱愛，顯示美術(shù)綜合性的特征，推進(jìn)美術(shù)課教學(xué)以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

四.農(nóng)村教育要讓課外知識成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的推動劑。

接觸社會生活，收集創(chuàng)作素材，去體驗(yàn)生活，要用他們自己的眼光去撲捉生活、認(rèn)識生活?？梢酝ㄟ^參觀春游散步、聽故事、看電影電視、參加畫展、博物館、到公園玩、外出旅游等方面獲得素材，串聯(lián)田野山水商店街道節(jié)日活動等自然環(huán)境和社會環(huán)境，談?wù)撋顮顩r、家庭朋友，讓他們在回憶生活中喜怒哀樂的經(jīng)驗(yàn)，豐富和擴(kuò)大美術(shù)創(chuàng)作的題材指引其對形、色、運(yùn)動的特點(diǎn)的認(rèn)識和理解，對此產(chǎn)生鮮明的完整的深刻的視覺形象，形成全新的表象，不斷進(jìn)行自我更新，重新認(rèn)識世界，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，推動社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

五.農(nóng)村教育要利用各種條件展示自我價(jià)值，以增強(qiáng)自信心。

適應(yīng)21世紀(jì)社會、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反映社會科技最新進(jìn)展，滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性的發(fā)展，創(chuàng)造性的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。在教學(xué)過程中，運(yùn)用、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，體貼和愛撫的態(tài)度對待學(xué)生，建立平等、民主的師生關(guān)系和競爭條件，敞開心扉，與其溝通。開展各學(xué)科活動，如談天說地、故事會、辯論會。提高認(rèn)識和表達(dá)力，營造濃郁的校園文化氛圍。在校園內(nèi)的教育櫥窗開辟育人天地、作品欄、先進(jìn)典型專欄、時(shí)事專欄、標(biāo)語、名言警句、來豐富課余生活。讓學(xué)生自己動手布置教室、掛圖旗、校訓(xùn)。張貼守則行為規(guī)范，自覺規(guī)范自己，更換后墻的板內(nèi)容，圍繞班風(fēng)，總結(jié)討論，表揚(yáng)先進(jìn)，配合學(xué)習(xí)情況，活動專欄等，激發(fā)興趣勇于展示自己，樹立信心，促進(jìn)共同發(fā)展。 六、農(nóng)村教育要在應(yīng)有條件下，掌握現(xiàn)代化的手段。 隨著科技的突飛猛進(jìn)的發(fā)展，高度發(fā)達(dá)的通信和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及快捷的交通工具，開發(fā)利用有利條件，把電教化這一現(xiàn)代化教學(xué)手段引進(jìn)美術(shù)課堂，使學(xué)生的視野沖破小教室的禁錮和時(shí)空界限，開闊視野，展望人類歷史文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識能力，從而感受美感，體會作品，給美術(shù)教學(xué)改革開辟了廣泛的途徑。使其人類感覺到外部信息在高科技的信息重組中得以交流和展現(xiàn)，逐漸克服美術(shù)教育的單一性，豐富和擴(kuò)展美術(shù)教育的內(nèi)容，使其多樣的組合，重組的時(shí)空以便更完善的實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的內(nèi)容和目標(biāo)的互動，適應(yīng)高科技的教學(xué)方式，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升和發(fā)展。 總之，從實(shí)際出發(fā)，注重地方特色的教育是培養(yǎng)世紀(jì)人才的關(guān)鍵。在美術(shù)教學(xué)中必須立足于地方，放眼世界，面向未來，教學(xué)的立體交叉，多元結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生觀察力，想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力.重視培養(yǎng)，有健康心理素質(zhì)，有積極進(jìn)取心和開拓精神，有良好品質(zhì)，有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的具有良好個(gè)性的時(shí)代人才，使鄉(xiāng)土文化與家鄉(xiāng)自然景觀結(jié)合起來，與學(xué)生的生活情趣結(jié)合起來，與家鄉(xiāng)的風(fēng)俗人情英雄模范人物結(jié)合起來，與參觀訪問結(jié)合起來，與讀書讀報(bào)結(jié)合起來，與五字教育結(jié)合起來，與禮儀教育結(jié)合起來，與各育結(jié)合起來，正真落實(shí)我國全面發(fā)展教育方針，求的農(nóng)村學(xué)生的學(xué)歷提高和人格成長。提高全民素質(zhì)，使素質(zhì)教育的發(fā)展為農(nóng)村教育提供服務(wù)，推動歷史的前進(jìn)和社會的進(jìn)步，重在農(nóng)村、應(yīng)在農(nóng)村。轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，合理利用，努力開放，推進(jìn)各育教育的發(fā)展，提高全民素質(zhì)，功在當(dāng)代，利在千秋。 參考資料：

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