一天，孫老師讓我們觀察泥鰍。它穿著一件灰黑色的“皮大衣”，“皮大衣”上還點(diǎn)綴著些白斑點(diǎn)，扁扁的嘴上長著兩根跟教鞭似的胡子，腮幫一張一合，胡子也跟著一動一動的，好像一位嚴(yán)厲的老師在給同學(xué)們講課呢！

正當(dāng)我們在你一言我一語地談?wù)撃圉q的外形時(shí)，它突然不動了。我嚇得一大跳：難道……泥鰍已經(jīng)命喪黃泉了？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地碰了它一下，泥鰍像觸電似的“唰”地一聲向四處游去。我松了一口氣：原來泥鰍在睡覺呀！這時(shí)，孫老師讓我們來夾泥鰍。大家二話不說，拿起筷子就夾。盆子里一陣天翻地覆，可泥鰍好像早有準(zhǔn)備似的，一會兒閃到這兒，一會兒閃到那兒，令我們“措不及攻”。我在一旁看著，突然，我想到一個(gè)好辦法：剛才我們夾泥鰍的時(shí)候，泥鰍的頭腦很清醒，那如果用筷子攪水把泥鰍弄暈，再夾它豈不是容易得多？我把我的想法告訴了大家，頓時(shí)，盆子里水花四濺，水面上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小漩渦，泥鰍則隨著水流游來游去，好不自在。漸漸地，水流停了下來，泥鰍也好像被弄暈了。于是，我再次對泥鰍進(jìn)行猛攻，可泥鰍還是照躲不誤，從筷子底下逃走了。

看來，這泥鰍可真是個(gè)逃生高手??！

[▲][▲][點(diǎn)評]

這篇文章用生動的語言寫出了泥鰍的外形，比喻的修辭手法用得非常好。作者通過寫夾泥鰍這件事，突出了泥鰍是個(gè)逃生高手這一中心。情節(jié)描寫具體，是一篇優(yōu)秀的文章。