陶方宣

依成人的經(jīng)驗，螞蟻唱歌是騙人的鬼話。換句話說，就算是螞蟻能唱歌，誰又能聽得見呢？可我證明起碼有一個人能聽見螞蟻唱歌，而且常常聽得如醉如癡。這個人是誰呢？是我老家鄰居的女兒小毛豆。

毛豆這個名字是我給她起的，她姓黃，合起來就是黃毛豆。她爸老大不樂意，說，虧你還寫文章有文化，就給我女兒起名叫毛豆？還嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四歲，調(diào)皮得像個野孩子，并且身上永遠(yuǎn)臟污不堪。在街坊鄰居之間，大家都不太喜歡她，不喜歡的原因之一，就是她愛撒謊，連她母親也這么認(rèn)為。大家喜歡把毛豆和我女兒做對比，我女兒永遠(yuǎn)文靜、聽話，每天早晨她早早起床自覺地背英語單詞，然后吃飯上學(xué)。出門給她兩元零花錢，到晚上她不知怎么用就又還給我。黃昏降臨的時候，她會自動打開樂譜架夾上樂譜，練上一小時的小提琴。我有時候也覺得她生活太單調(diào)沉悶了，就帶她上公園，希望她放開手腳像毛豆那樣瘋野一下，可她只是斯斯文文地站著，不肯坐在泥巴地上。

幾天前我們回家又看到毛豆，吃飯的時候我也給毛豆盛了一碗飯，毛豆媽看見了，呵斥道：到一邊吃去。她跟毛豆說話從來都用這種口氣。毛豆覺得母親在外人面前不給她面子，嘟著嘴一臉不悅。我捧著飯碗慢慢湊近她，她見了我立馬笑了起來，吃了一大口飯。我也模仿她吃了一大口，她忽然神秘地沖我說：昨晚，我下了一個，一個天藍(lán)色的蛋。我故意一驚，說：哎，蛋在哪兒？她把我?guī)У剿译u窩邊，一指，說：在這兒。我想怪不得大家都說她愛撒謊，她哪兒是在撒謊呢，她是把孩子的幻想、夢境與現(xiàn)實完全攪和在一塊兒了，用作家的觀點就是魔幻現(xiàn)實主義。我追問：蛋呢？她想了一下說：讓螞蟻搬走了。我忙說：我昨晚也下了一個蛋，是紅的。她一怔，她沒想到一個大人會用這種口氣和她說話；怔過之后她大笑起來，一直笑出了鼻涕。她說：你的蛋有多大？我說：有紅燈籠那么大。她激動萬分地跑去報告說，陶舒天爸爸也下了一個蛋，比我的蛋還大。她為找到一個同行而心滿意足，可是卻沒人附和她，她稍稍顯得有點失望，不過總算找到了一個知音，一下午她就纏著我。我午睡醒來，在廚房后面找到了她，我問她在干什么。她說我在聽螞蟻唱歌。土墻上果然有一窩螞蟻，我側(cè)耳靜聽了一會兒，說：我也聽見螞蟻唱歌了，唱得可好聽了，你看那個螞蟻王，它像豬哼，那個小細(xì)腰螞蟻，聲音又尖又脆。還有那個來回跑的螞蟻，嘎聲嘎氣的……毛豆不住地點頭。呃，呃，我天天都要來聽，天氣好時它們才肯唱，她仰起小臉沖我說著，開心地笑了起來。

我羨慕毛豆的快樂與幸福，這份快樂我女兒不會擁有，她長大了多半會成為一個白領(lǐng)吧，機械、冷漠，這與不完整的童年肯定有關(guān)。毛豆長大了會干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她擁有一個浪漫主義的童年，一個會下天藍(lán)色蛋、能聽見螞蟻唱歌的童年。

作者小傳

文章以反問和設(shè)問的形式開頭，引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。接下來，作者運用對比手法和童話般的情節(jié)塑造了一個四歲小女孩毛豆的形象。對比，就是毛豆和“我女兒”的對比；童話般的情節(jié)，就是對毛豆“下蛋”和聽螞蟻唱歌這兩件事的描述，毛豆天真、可愛的形象因此而躍然紙上。毛豆是那么惹人喜愛：她會下天藍(lán)色的蛋，還能聽見螞蟻動聽的歌聲……她有著多么奇特、大膽的想象力！可就是這樣一個孩子，卻讓街坊鄰居乃至她的爸爸媽媽討厭，主要原因就是她愛“撒謊”。螞蟻怎么會唱歌呢？人怎么會下蛋呢？哪里有這樣荒誕不經(jīng)的人和事呢？然而，那是“撒謊”嗎？街坊鄰居對“我的女兒”和毛豆的不同態(tài)度，反映出“大人們”的教育觀念。文章呼吁“大人們”尊重、呵護(hù)孩子的天性，還孩子完整、美好的童年。

小朋友們喜歡這篇文章中的毛豆嗎？愿小朋友們都有一個快樂的童年。