姚春燕

《彼得潘》又名《不會(huì)長(zhǎng)大的男孩》（Peter Pan：The Boy Who wouldn't Grow Up）是蘇格蘭小說家及劇作家詹姆斯·馬修·巴利（Iames MatthewBattle）最為著名的童話劇作，講述了彼得潘，一個(gè)生活在“永無國(guó)”（Neverland）拒絕長(zhǎng)大的會(huì)飛的男孩的故事，他具有所有小男孩共有的心理特點(diǎn)：害怕上學(xué)，拒絕長(zhǎng)大，熱衷冒險(xiǎn)，行俠仗義，純潔無邪，有紳士風(fēng)度，有傲氣、勇敢無畏。一天夜里他飛進(jìn)一個(gè)很會(huì)講故事的9歲女孩溫蒂的家，把她和她的兩個(gè)弟弟帶到了“永無國(guó)”。那里有著孩子們心目中所有有趣的、刺激的、神秘的人物：仙子、印第安人、海盜、美人魚……每天沒有無聊繁瑣的生活，只有快樂的游戲、聽故事、講故事……彼得潘經(jīng)常和兇狠狡詐的胡克船長(zhǎng)斗智斗勇，孩子們?cè)谶@里過著無憂無慮而又冒險(xiǎn)刺激的生活。然而，溫蒂?zèng)]有在Nervedand留下來，她說服了所有的孩子回到自己父母身邊，去長(zhǎng)大成人，只有彼得潘說：“I want always to be aboy，and to have fun”。

“永遠(yuǎn)也不想長(zhǎng)大”的這一群體，不愿意以成人的標(biāo)準(zhǔn)看待要求自己，感興趣的大部分是游戲、卡通動(dòng)漫、和朋友游玩聚會(huì)，著裝以清新甜美的KAWALL“裝嫩”風(fēng)格為主，對(duì)個(gè)人的前途、婚姻設(shè)想得很少，根本就沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

誰創(chuàng)造了“彼得潘”？

心理專家表示，“彼得潘”大多是由家庭教育環(huán)境造成的，家庭中的“愛過度”和“愛缺失”，都是造成孩子成為“彼得潘”的主要原因。家長(zhǎng)過分溺愛，總認(rèn)為應(yīng)盡量滿足孩子的需求而少讓他們肩負(fù)起責(zé)任，從而給孩子造成錯(cuò)覺，以為生活永遠(yuǎn)只是由玩具、零食和游樂場(chǎng)組成。慢慢地使孩子形成了“唯我獨(dú)尊”的“小皇帝”、“小公主”的優(yōu)越心理，認(rèn)為別人對(duì)自己的付出和照顧是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。而“愛缺失”同樣?huì)影響孩子心理的正常發(fā)展。童年缺乏父愛、母愛或受過虐待的孩子，長(zhǎng)大后性格會(huì)比較冷漠，對(duì)人充滿敵意，不近人情，有的則表現(xiàn)為消極避世、依賴心重、膽怯、沒有安全感。兒童時(shí)期的成長(zhǎng)問題導(dǎo)致他們難以自我成長(zhǎng)，心理、行為方式“晚熟”。

美國(guó)著名心理學(xué)家丹·凱利在《彼得潘綜合征：那些長(zhǎng)不大的男人》一書中也談到：“彼得潘”始于童年期，在11-12歲開始表現(xiàn)出來，在23歲左右則非常明顯。他們與母親之間的問題是：想擺脫母親的影響，但每嘗試一次都會(huì)覺得內(nèi)疚。年輕一點(diǎn)的會(huì)用博得母親同情的方式來得到自己想要的東西尤其是金錢。他們也會(huì)憤怒地與母親爭(zhēng)吵，然后又道歉。與父親之間的問題是：渴望親近父親，但認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不可能得到父親的愛和認(rèn)可。

這些在80后、90后獨(dú)生子女身上表現(xiàn)得尤為明顯，他們的外表和內(nèi)心的一些觀念、想法，比同齡人差很多。依舊習(xí)慣隨心所欲，在生活中一旦不如意，他們就很難接受適應(yīng)，情緒波動(dòng)明顯，甚至還在以幼稚的撒嬌耍賴的方式尋求父母幫助，很多獨(dú)生子女工作后還在“啃老”，伸手向父母要錢要東西、撒嬌撒氣。這類人渴望永遠(yuǎn)扮演孩子的角色而不愿成為父母，有的人結(jié)婚甚至生了孩子，心理上也沒有斷奶，常擺出一副事不關(guān)己的姿態(tài)，難以承擔(dān)家庭責(zé)任，變成了父母和配偶的負(fù)擔(dān)。他們?cè)诼殘?chǎng)或人際關(guān)系中也極易受挫，與單位領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)系也相當(dāng)緊張，總覺得遭到團(tuán)體排斥，面對(duì)社會(huì)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)和殘酷傾軋，越來越喜歡以“裝嫩”的方式逃避問題，以期望總是得到關(guān)注、照顧，故也頻繁調(diào)換工作，沒有責(zé)任心，行事孩子氣。

帶“彼得潘”離開Nevenand

扮相Lolita、穿娃娃裝、用奶瓶喝水、“賣萌”、“啃老”，都在暗示著拒絕、不愿長(zhǎng)大的信息。然而對(duì)于這一現(xiàn)象，現(xiàn)實(shí)中的“彼得潘”們并不以為意：“我們不是不要長(zhǎng)大，只不過是想晚點(diǎn)兒長(zhǎng)大”、“我只是暫時(shí)還不想過獨(dú)立的生活”、“有誰規(guī)定到了多大年齡就一定要做什么事？”、“我覺得‘大人的生活實(shí)在太累太無趣”……

因?yàn)槌赡旰蟮摹氨说门恕比巳盒睦眍愃朴谝蕾囆腿烁?，所以可以運(yùn)用對(duì)于依賴性格心理的方法重建患者心理：

如果你是彼得潘

我們要在成長(zhǎng)中逐漸學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和壓力，畢竟成長(zhǎng)都是需要經(jīng)歷陣痛的。雖然大部分患者很難意識(shí)到自己的問題而主動(dòng)尋求解決，心甘情愿沉浸在自己幻想的“美好童年”夢(mèng)境里不愿醒來，但并不是每個(gè)人都那么幸運(yùn)，生活的困難終歸會(huì)找到你。在它們來臨之前，你必須做好準(zhǔn)備——長(zhǎng)大成人。