馬雯曄

一、回顧導入

1.交流回顧。

輔導員：夢想系列課進入第三板塊。記得第一節(jié)課我們邀請了爸爸媽媽來介紹他們的追夢歷程，誰來回顧一下？（隊員回憶爸爸媽媽的夢想）聽了爸爸媽媽們的精彩追夢故事，我們在第二節(jié)課時也尋找了自己的夢想。誰來分享？（隊員交流自己的夢想）

2.出示“七巧板”。

輔導員：追夢的道路并不會一帆風順，我們會遇到各種困難、挫折、挑戰(zhàn)，所以我們需要一個寶貝來助我們一臂之力。（出示七巧板）今天，就讓我們一起“拼七巧板，追七色夢”。

二、尋寶激趣

1.分發(fā)七巧板：將大七巧板發(fā)給每個小隊，一個小隊拿到一塊。

輔導員：追夢的道路異常艱辛，所以我們需要法寶，請每個小隊尋找一個關鍵詞，它代表追夢路上需要的一種品質。將法寶名稱填寫在七巧板上，還要告訴大家為什么選擇它作為法寶？

2.小隊討論，尋找法寶關鍵詞，開始尋寶。

3.小隊交流法寶關鍵詞，說說自己或身邊人的法寶故事。

微風小隊：自信

隊員交流自己的故事：演講比賽時，因為自信心不夠，沒能將最好的水平發(fā)揮出來，與勝利失之交臂。輔導員小結：馬爾頓曾說，“堅決的自信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)?！弊孕牛_實是一大法寶，讓我們將它收入囊中！

細雨小隊：勇氣

隊員交流觀看話劇后的感受：在學校觀看的話劇《黎明的河邊》中，被主人公的勇氣所打動。輔導員小結：塞繆爾·約翰遜說，“人的勇氣能承擔一切重負。”勇氣，也是我們追夢路上不可或缺的法寶之一，讓我們把它留下！

彩云小隊：刻苦

隊員交流關于“刻苦”的名言。輔導員隨機穿插事先準備好的故事，播放隊員苦練拉丁舞視頻。輔導員小結：屠格涅夫曾說，“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦?！弊屛覀兿蛏磉叺陌駱訉W習，讓“刻苦”成為我們所有人的法寶！

彩虹小隊：堅持

隊員講述她的鄰居姐姐堅持練琴，在大賽中獲得成功的故事。輔導員播放電影《中國合伙人》片段。輔導員小結：“夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西?！边@是電影想傳遞給正在追夢路上的人們的一種力量。

天空小隊：團結

隊員講了關于“團結”的故事：運動會上，大家互相信任，得到第一名。輔導員小結：“團結就是力量！”我們在追夢的路上需要這份力量！

輔導員補充：創(chuàng)新

輔導員給隊員講述達人秀小科學家盧馭龍勇于創(chuàng)新的故事，并小結：愛因斯坦曾說，“若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的?！薄皠?chuàng)新”是那么重要的一件法寶，我們怎能忘了它呢？

三、拼圖升華

輔導員：在追夢的過程中，每個人所選的法寶是不同的，請根據(jù)自身情況，將屬于你的“追夢法寶”寫在自己的小七巧板上，拼出你的未來夢想（每個隊員動手拼板，并畫下自己的職業(yè)夢想，用七巧板和畫筆描繪美麗夢想）。今天大家都找到了自己的“追夢七法寶”。讓我們帶上自己的追夢法寶，向著夢想大步前行！