鄒文嶸

導讀：校園生活是豐富多彩的，那些發(fā)生在你、我、他身上的點點滴滴總讓人回憶。推開記憶的那扇門，我們回到教室里發(fā)生的事件：當報紙撕破以后，究竟發(fā)生了什么？讓我們看看，你會有意想不到的發(fā)現(xiàn)……

《少年報》來了！班長捧著厚厚的一疊報紙走進了教室，邊數(shù)邊發(fā)。心急的我沒等他松手就猛地一抽，“嘶——”報紙被撕破了。這下發(fā)給誰呢？我倆你看我，我看你，都呆住了。

看著撕得亂七八糟的報紙，我的心一下子涼了半截。班長的神情也十分尷尬，也許在想自己太粗心了，不小心撕破了報紙。我也心想：呀，這下我慘了，這撕破的報紙給誰呢？唉……我呀我，怎么那么不小心呢？這下好了吧，報紙給撕壞了，我看你怎么辦！但這也不能全怪我吧，因為班長沒放手呀！哎喲，這該誰來負責呢？

班上幾個小淘氣見了，開始起哄。也有同學走過來關(guān)心地詢問著。我的心里沒了主意，害怕地用手捂住了臉……

這時，老師來了，看見桌上的報紙，高聲問道：“是誰撕破了報紙??？”我怯生生地站了起來，向老師說了全過程，老師聽后說：“下課來辦公室一下！”這時，天下起了濛濛小雨，我的心也變潮濕了，為什么，還不是把報紙撕破了嘛！下課了，我一步一步緩慢地走向老師辦公室，好像要走進地獄的感覺。我推開門，發(fā)現(xiàn)老師正等著我，老師說：“明明啊，叫你來是因為老師想告訴你，報紙撕破了不要緊，剛剛你勇敢地站起來承擔責任，老師很欣慰。這兒還有點多的報紙，你拿去吧！”我接過報紙，頓時感覺頭頂上有個小太陽，歡快地走出了辦公室。

[點評]

發(fā)生在校園里的事情，就是孩子們天天經(jīng)歷的事情，本文小作者的選材十分貼近生活。當報紙撕破后，作者抓住了人物的神態(tài)、對話、心理活動描寫，這樣使文章更加生動，更加富有生活的氣息。每個人物的筆墨不多，但是特征卻不同，從中可以看出小作者老練的文筆，以及細膩的情感。